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班级管理那些事儿

作者：戴翠香著

出版社：中国海洋大学出版社出版时间：2020-08-01

开本： 21cm 页数： 189页

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
内容简介
目录
节选
作者简介

班级管理那些事儿版权信息

ISBN：9787567025332
条形码：9787567025332 ; 978-7-5670-2533-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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班级管理那些事儿内容简介

本书主要从班级管理的日常入手, 内容涉及班级管理小妙招、教育叙事、班队会设计等方面, 这些都是名班主任工作室的负责人, 也就是本书作者长期在教育工作一线上总结出来的经验, 对于教育工作者会有一定的启发。读者对象是中小学教师及学生家长。

班级管理那些事儿目录

班级管理篇
我是如何进行班级管理的
表扬的魅力
批评的艺术
家校合作之分散式
家校合作之家长会
关爱他人是一种能力——记“我是快乐小鱼仔”游戏
这样培养班干部更有效
善用眼睛
学会欣赏别人
爱的滋养
赞美别人是一种气度
故事的力量
善于学习，不断学习
言传身教
直面问题，正面剖析
转化后进生

习惯养成篇
习惯养成之课堂常规
培养习惯从游戏开始
习惯养成之卫生习惯
路队从喊口令开始

班队会设计篇
一年级
“一起玩游戏”主题班队活动设计方案
“游戏变变变”主题班队活动设计方案
“游戏变变变”主题班队会实录
行走在新基础教育的路上
二年级
“走进传统节日”主题班队活动方案
“走进重阳节”主题班队活动方案
“走进传统节日”主题班队会实录
三年级
好习惯伴我成长——走近动物小说家沈石溪
“寒假生活，缤纷多彩”活动设计方案
四年级
“我的工作我总结”主题班队会活动设计方案
“我的班级我管理”主题班队会活动设计方案
“我的工作我总结”班队会活动总结
我的工作我总结
五年级
“多彩体育节，和美做运动”活动设计方案
“多彩体育节，和美做运动”活动策划书及调查表
六年级
“清明时节缅怀先烈，红色精神我们传承”主题班队会实录
红色精神，我们传承

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班级管理那些事儿节选

　　《班级管理那些事儿》：　　我是如何进行班级管理的　　习近平总书记说：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”习总书记还说过，一名好老师要有道德情操、理想信念、扎实学识、仁爱之心。　　作为一名班主任，思想上的高度决定了带班的理念或者说为人处事的方法，因为我们的一举一动孩子们都在偷偷模仿，我们对孩子的影响潜移默化，所以要帮助孩子形成正确的人生观、价值观、世界观。　　当今时代是一个知识和信息高速发展的时代，是社会在不断变化的时代。时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作显得尤为重要。因此，作为一名班主任，在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。下面是如何进行班级管理的做法。　　一、营造家的氛围　　家是温暖的港湾，它带给人们的感受是温暖；家是永远的岸，它带给人们的感受是魂牵梦绕和永远的牵挂。家是一把育树的黄土，是一点柔和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹*美丽的云彩。家有如此大的能力，那为什么不把自己的班级也营造成一个和谐温馨的家呢？所以，我们要致力于把一个班集体营造成一个“家”，一个大家都热爱的家，一个让人汲取温暖享受呵护的窝，一块需要责任感恩的田。　　这个“家”不仅要有好的家风、家规，还要帮助学生养成健全的人格，形成良好的行为习惯，而要达到这一目标离不开和谐、健康的集体环境。班级是学生学习、成长的基本场所，自然就成为达到这一目的的主阵地。　　1．立“家规”　　“家规”即班规，有了良好的民主班级管理体制，孩子们才能形成好的习惯。　　班规要目标明确，短小精悍。每接一个班级，我都会和孩子们一起讨论立下班规。班规的条目不要多而要精，要容易懂，容易记，还要符合学生的年龄特点。学生以此为准绳，严格要求自己，用此导行。如一年级刚入学的孩子们，我就和他们一起讨论，“我们已经长大了，不是幼儿园的小宝宝了，自己能做的事情自己做，这样就不给别人添麻烦，因为路要自己一步一步走，饭要自己一口一口吃，没有人会替着我们长大”。所以“不给别人添麻烦”就成了孩子们的目标，也成了孩子们做事情的准则。　　曾有个小男孩在上体育课时，被另一个孩子把小拇指踩出了血。小男孩没有告诉我，只是自己悄悄跑到了医务室，让老师帮着擦点药水消毒。医务室的老师打电话通知我，我才知道。后来我问他原因时，他告诉我不想给老师添麻烦，自己能做的事情自己做，再说另一个孩子也不是故意的。听着孩子的话，我非常感动。这孩子真善良。后来，慢慢地，班里的许多孩子都形成了这样的习惯。如果孩子之间出现矛盾或纠纷，有的孩子就会说：“快算了吧，他又不是故意的，不要给老师添麻烦了。”因此很多孩子们之间发生的小矛盾、小摩擦就这样解决了。比如孩子们不小心摔倒了，就会互相帮助擦擦药水等。但是也要注意一点，一定要跟孩子讲明白，不给别人添麻烦并不是事事都不要计较，不告诉老师，因为有的事情并不是孩子所能解决的。我一般会告诉孩子，当出现问题时，要先自己想办法，实在想不出办法了，一定要学会寻求帮助，因为寻求帮助也是一种解决问题的办法，但不能事事都寻求别人的帮助来解决。这是我和孩子们讨论的**条班规。　　第二条是要做一个遵守规则的人。为了让一年级的学生明白什么是规则，为什么要遵守规则，我一般会从生活中找他们熟悉的例子，*有用的就是交通规则。这是孩子们天天会遇到的。我们只要问孩子，爸爸妈妈在公路上开车时，遇到红灯时要怎么办？孩子们会说“停下”。这个时候我们要接着追问，为什么要停下呢？孩子们的答案五花八门，但是肯定会有孩子说红灯不停会被扣分罚款。有孩子说这个答案时，我们一定要马上给予肯定，然后告诉他：“对的，红灯亮了我们一定要停下来。什么时候才可以开呢？”有的孩子会回答绿灯。“对，这就是交通规则。如果违反了交通规则，就要受到惩罚，有的时候还会发生重大的事故。那学校的规则是什么呢？比如上课铃声响了，我们就要马上回到座位，等待老师上课。下课铃声响了，我们就要下课，做好下节课的准备，这就是规则。每个人都要遵守规则。”到了高年级，我们可以根据班级孩子的情况，适当加一点内容。　　2．树“家风”　　这里的“家风”，就是班风。　　中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家都有家训、家规、家风。俗话说得好：无规矩不成方圆。从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，对后代的鞭策，也同样体现了中华民族优良的民族之风！　　每一个家庭都有淳朴的家风，每一个家长都会以自己体悟出来的处世之道教育孩子。家是孩子成长的**空间，孩子身上处处烙有家风的印记。可以说，家风就是文化和道德的言传身教，是智慧和处事方略的潜移默化。同样，一个班级的风气也会对孩子有深远的影响。　　有两群鸭子，其中一群特别能下蛋，每天可以下一只大大的蛋；另外一群则非常懒，两天或三天才下一只普通大的蛋。这两群鸭子各自生活，互不干扰，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。一天，懒鸭子群当中的一只鸭子来到了勤奋鸭子群中，这里的一切让它非常惊奇。鸭子们竞争下蛋的场面非常热烈，每只鸭子对下蛋都非常有激情，非常积极，恨不得下出一个创吉尼斯纪录的鸭蛋或者双黄蛋来好让人刮目相看。这给新来的鸭子留下非常深的印象，于是，它决定留下来，像别的鸭子一样天天勤快地下蛋。一个月以后，它成功了。它每天也可以下一个又大又白的鸭蛋来。　　环境可以改变一个人。如果在一个积极向上的群体里，受到周围的人感染，他也会努力勤奋起来。但如果生活在一个散漫懒惰的群体里，一个优秀的人也会变成懒汉。如果他不能改变这个群体，那么就要被这个群体同化。人总是有惰性的，当周围的人都不思进取沉迷于安乐，对工作得过且过，没有计划性，没有长远性，没有良好的执行力，组织松散无序，在这种环境感染下，再勤快的人也会变成一个庸碌无为的人。　　苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”因此，教师的一举一动直接影响着一个班级的孩子，孩子又互相影响。　　……

班级管理那些事儿作者简介

　　戴翠香，一级教师，中共党员，执教于青岛市崂山区实验小学，从教22年期间一直担任班主任。先后被评为山东省优秀班主任、青岛市中小学优秀班主任、青岛市优秀教师、青岛市美教师、青岛市魅力中队优秀辅导员、青岛市家长学校先进工作者，崂山区十佳班主任、崂山区教学能手、崂山区优秀教师。2016年被评为“青岛市首届名班主任工作室主持人”，2018年被评为“崂山区首届名班主任工作室主持人”。曾讲授过市级和区级优质课、公开课、名师开放课。发表多篇论文并获奖，主编《我们这样做班主任》。

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