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惟学无际:中小学校园策划与设计实践/走向平衡系列丛书

作者：吴震陵董丹申

出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2018-01-01

开本： 16开 页数： 191

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

惟学无际:中小学校园策划与设计实践/走向平衡系列丛书版权信息

ISBN：9787112250424
条形码：9787112250424 ; 978-7-112-25042-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
建筑
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建筑外观设计

惟学无际:中小学校园策划与设计实践/走向平衡系列丛书本书特色

本书所体现的在设计策划与实践基础上的思考与深化只是在该领域的一个开始，将来的路*长。有平衡建筑这一学术纽带，必将集腋成裘、聚沙成塔，使UAD不断彰显出高校建筑设计研究院的设计与学术价值。平衡建筑理论其实是在探讨建筑设计哲学中的世界观、价值观和方法论，并以此期待走向*平衡的建筑学。

惟学无际:中小学校园策划与设计实践/走向平衡系列丛书内容简介

本书立足浙江大学建筑设计研究院多年来一直坚持的“平衡建筑”理论，通过新视域重新审视当下的中小学校园设计。回顾近年十个不同类型的中小学校园设计策划及实践，结合“平衡建筑”理论的五大价值特质，进行经验总结和反思。本书理论结合实际，体现一个从策划图纸到投入使用，从虚拟到现实，校园如何接受人文及自然环境，投资及建造等诸多的制约，并不断修正自我，*终寻找合适平衡点的过程。从而构筑一处有温度感、让过往及未来所有师生都觉得生命有价值的校园，并成为学生成长过程中*大、*为直观的教具。

惟学无际:中小学校园策划与设计实践/走向平衡系列丛书目录

**章平衡建筑视域中的中小学校园设计第二章人本为先人性化宁波杭州湾滨海小学浦城一中新校区第三章动态变化：创新性北大附属嘉兴实验学校华东师大附属桐庐双语学校第四章多元包容：容错性德清新高级中学宁波鄞州钟公庙第二初级中学第五章整体连贯：整体胜宁海技工学校桐乡市现代实验学校新校区第六章持续生态：生长性顺昌**中学富州校区宁波杭州湾科学中学第七章结语：建筑平衡过程的阶段性、相对性与时效性附录参考文献致谢

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惟学无际:中小学校园策划与设计实践/走向平衡系列丛书作者简介

吴震陵：浙江大学建筑系学士，硕士；浙江大学建筑设计研究院有限公司总经理助理，建筑三院院长；国家一级注册建筑师，正高级工程师。从业20余年间，一直以浙大“求是创新”校训鞭策自己，以优秀职业建筑师标准要求自我。近期主持设计项目获省部级奖及以上奖10余项，并依托UAD平衡建筑的大平台，秉承“朴素真实，定制设计”设计理念，致力人文及教育空间研究，潜心地域建筑创作。董丹申：毕业于浙江大学建筑学专业；浙江大学建筑设计研究院有限公司董事长兼首席总建筑师；浙江省首届工程勘察设计大师；浙江大学建筑规划学科发展委员会副主任；浙江大学平衡建筑研究中心主任；浙江大学建筑工程学院副院长；研究员、博士生导师；国家一级注册建筑师。从业三十年来，始终坚持创作研究第一线，作为项目负责人或设计主创带领团队获得国*级、省部级优秀设计一等奖30余项、国际奖项8项。近十年来一直从事基于浙大设计院传统的“平衡建筑”理论的体系构建与实践。

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