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基于学习进阶的中学物理教学改进研究:电与磁 版权信息
- ISBN：9787303254736
- 条形码：9787303254736 ; 978-7-303-25473-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于学习进阶的中学物理教学改进研究:电与磁 内容简介
本书以学习进阶作为工具，聚焦中学物理的“电与磁”主题，系统分析了电场、磁场等主题核心概念和电场强度、电势等关键概念的学习层级，层级跃迁的关键点，以及层级中蕴含的物理学科核心素养发展载体等内容。基于对“电与磁”主题学习内容的分析，结合《基于课前学习诊断的高中物理教学整合研究》一书提出的教学模式和传统的课堂教学模式，分别开发了基于不同教学模式的单元教学和课时教学的改进案例。本书尝试进行基于证据的教学改进，证据主要包括物理学内容分析、基于学习进阶的学习过程可视化描述、教师的实践智慧、对学生学习情况的调查与测评等。 本书可供物理教师、课程与教学论研究生参考。
基于学习进阶的中学物理教学改进研究:电与磁 目录
**章绪论
**节学习进阶研究概述
第二节进阶研究的进展与应用
第三节基于学习进阶的教学设计模型
第四节教学改进的基本流程
第五节中学物理教学中的“电与磁”主题
第二章“电与磁”主题的学习进阶
**节“电与磁”主题学习进阶框架
第二节“静电场”二级主题的学习进阶
第三节“电路”二级主题的学习进阶
第四节“磁场”二级主题的学习进阶
第五节“电磁感应”二级主题的学习进阶
第三章 “电与磁”关键概念的学习进阶
**节电场强度概念的学习进阶
第二节电势概念的学习进阶
第三节电容概念的学习进阶
第四节电动势概念的学习进阶
第五节闭合电路的欧姆定律的学习进阶
第六节磁感应强度概念的学习进阶
第七节安培力与洛伦兹力概念的学习进阶
第八节楞次定律学习进阶
第九节法拉第电磁感应定律的学习进阶
第四章 “电与磁”主题的教学设计改进
**节教学内容与学情分析的改进
第二节教学目标与关键点突破的改进
第三节教学过程的改进
第四节教学评价的改进
第五章《静电场》整章教学改进
**节教学前的诊断
第二节教学设计初稿问题分析与改进
第三节教学实施后的反思与改进
第六章《电磁感应》整章教学改进
**节教学内容分析与学情分析
第二节教学设计初稿问题分析与改进
第三节教学试讲问题分析与改进
第四节教学改进
第五节整章教学反思与展望
第六节课后测试题
第七章《闭合电路的欧姆定律》课堂教学改进
**节教学前的分析
第二节学习进阶规划
第三节教学设计分析与改进
第四节课后检测巩固
第八章《洛伦兹力》课堂教学改进
**节教学前的诊断
第二节教学设计初稿问题分析与改进
第三节教学试讲问题分析与学习过程分析
第四节教学改进小结
第九章总结与展望
**节 中学物理教学改进的事实依据
第二节 中学物理教学的素养导向
第三节 中学物理教学评价工具的开发
参考文献
展开全部
基于学习进阶的中学物理教学改进研究:电与磁 作者简介
郭玉英：北京师范大学物理学系教授、博士生导师。中国教育学会理事，中国教育学会物理教学专业委员会前届理事长、本届学术委员会主任委员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，《初中科学课程标准》《高中物理课程标准》研制和修订组核心成员，北京版初中物理教材主编。 罗莹：博士，北京师范大学物理学系副教授。主要从事物理教育测量、物理学史等方面的研究。 张玉峰：博士，中学高级教师，北京市物理学科教学带头人，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心物理教研员。中国教育学会物理教学专业委员会理事、兼任中国物理学会物理教学委员会中学分委会副秘书长。主要从事物理课程、教学与学习评价研究，长期从事旨在同步发展学生素养与学业成就的教学改进工作。
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