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融媒体时代新闻采访与写作 版权信息
- ISBN：9787516650189
- 条形码：9787516650189 ; 978-7-5166-5018-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
融媒体时代新闻采访与写作 本书特色
★精准把脉融媒体时代的媒介环境，深入剖析新闻传播的“变”与“不变” ★紧紧围绕新闻基础、新闻采访、新闻写作、重要新闻形态，深入阐释记者们应知却未知的知识盲区 ★案例丰富、条理清晰、可读性强，可作为新闻工作者提升业务能力水平的学习读物
融媒体时代新闻采访与写作 内容简介
本书主要内容包括: 通过比较了解新闻含义、新闻的行业规范、新闻功能与价值、记者的素养要求、记者的信念、依据事实来描写事实 —— 新闻写作的基本原则、新闻写作的要领等。
融媒体时代新闻采访与写作 目录
前言 新闻采访教学的三重时空建构……………………………………………… 1
**部分 新闻基础
**章 新闻的基础………………………………………………………………… 3
**节 通过比较了解新闻含义 ……………………………………………… 4
第二节 新闻的行业规范 ……………………………………………………… 12
第三节 新闻功能与价值 ……………………………………………………… 21
第二章 新闻记者基础……………………………………………………………… 31
**节 记者的素养要求 ……………………………………………………… 32
第二节 记者的信念 …………………………………………………………… 39
第三章 新闻写作的要领…………………………………………………………… 46
**节 依据事实来描写事实——新闻写作的基本原则 …………………… 47
第二节 新闻写作的要领 ……………………………………………………… 50
第四章 新闻源、新闻线索的发现与选择………………………………………… 62
**节 新闻源 ………………………………………………………………… 62
第二节 新闻线索 ……………………………………………………………… 72
第三节 新闻策划 ……………………………………………………………… 84
第二部分 新闻采访
第五章 采访提问…………………………………………………………………… 95
**节 提问类型 ……………………………………………………………… 95
第二节 提问方式 ……………………………………………………………… 97
第三节 提问技巧 …………………………………………………………… 101
第四节 提问误区 …………………………………………………………… 107
第六章 采访类型………………………………………………………………… 114
**节 直面采访 …………………………………………………………… 114
第二节 视觉采访 …………………………………………………………… 116
第三节 体验式采访 ………………………………………………………… 122
第四节 电话采访 …………………………………………………………… 125
第五节 书面采访 …………………………………………………………… 129
第六节 暗访 ………………………………………………………………… 131
第七节 网络采访 …………………………………………………………… 137
第八节 非言语采访 ………………………………………………………… 142
第三部分 新闻写作
第七章 新闻写作的结构………………………………………………………… 149
**节 新闻结构的构成要素概述 ………………………………………… 149
第二节 新闻写作的具体结构 …………………………………………… 153
第八章 融媒体时代的新闻文本写作… ………………………………………… 161
**节 融媒体时代新闻文本运用的基本要求 …………………………… 162
第二节 图片新闻 …………………………………………………………… 170
第三节 视频新闻 …………………………………………………………… 177
第四节 数据新闻 …………………………………………………………… 179
第九章 新闻标题的制作… ……………………………………………………… 182
**节 新闻标题的作用和功能 …………………………………………… 182
第二节 新闻标题类型与结构 ……………………………………………… 185
第三节 新闻标题的制作 …………………………………………………… 191
第十章 新闻导语………………………………………………………………… 197
**节 导语的类型及特点 ………………………………………………… 198
第二节 哪些不是好导语？ ………………………………………………… 202
第三节 融媒体时代导语写作的技巧 ……………………………………… 205
第十一章 融媒体时代的新闻故事化技巧……………………………………… 212
**节 什么新闻需要故事？ ……………………………………………… 213
第二节 如何找到好故事？ ………………………………………………… 214
第三节 如何呈现好融媒体时代的新闻故事？ …………………………… 218
第四节 新闻故事化应该注意的几个问题 ………………………………… 221
第四部分 重要新闻形态
第十二章 时政新闻……………………………………………………………… 229
**节 时政新闻概述 ……………………………………………………… 229
第二节 时政报道存在的问题 ……………………………………………… 231
第三节 时政报道的创新写作 ……………………………………………… 233
第四节 做好时政报道需遵循的原则 ……………………………………… 238
第十三章 社会新闻……………………………………………………………… 243
**节 社会新闻概述 ……………………………………………………… 243
第二节 社会新闻报道的创新 ……………………………………………… 246
第三节 采写社会新闻需注意的问题 ……………………………………… 251
第十四章 财经新闻报道………………………………………………………… 256
**节 财经新闻记者需要具备多学科背景吗？ ………………………… 256
第二节 财经新闻报道的难点 ……………………………………………… 257
第三节 财经新闻的素材挖掘 ……………………………………………… 263
第四节 财经新闻需要注意的几点问题 …………………………………… 265
第十五章 人物报道……………………………………………………………… 275
**节 人物报道概述 ……………………………………………………… 276
第二节 报道人物的采访 …………………………………………………… 282
第三节 人物报道稿件的撰写 ……………………………………………… 287
第十六章 调查性报道…………………………………………………………… 295
**节 调查性报道概述 …………………………………………………… 296
第二节 调查性报道的选题与采访 ……………………………………… 299
第三节 调查性报道的写作 ………………………………………………… 306
第十七章 新闻评论… …………………………………………………………… 317
**节 新闻评论分类 ……………………………………………………… 317
第二节 新闻评论概述 ……………………………………………………… 319
第三节 不同媒介形态的评论 ……………………………………………… 326
第十八章 融媒体报道… ………………………………………………………… 341
**节 融媒体景观下的新闻传播场景时代 ……………………………… 342
第二节 融媒体报道中的主体关系 ………………………………………… 346
第三节 融媒体报道的叙事与呈现 ………………………………………… 353
后 记……………………………………………………………………………… 362
展开全部
融媒体时代新闻采访与写作 节选
**章 新闻的基础 【学习要点】 掌握新闻概念的基本内涵、了解新闻规范，明确“新闻是什么”。在此 基础上熟知新闻的价值以及影响新闻采访与写作内容的主要因素。 融媒体时代，人与人通过网络连接构建起新的人际关系，作为个体的人不再单纯是线性、一次元的现实性人类存在，而是变成了超越时空界限，具有同时性、遥在性（远距现存）的虚拟化数字性存在属性。也就是说，人们不但能够以具身化的存在方式享受现实共同体的生活，同时也能够以离身化的存在方式徘徊于赛博空间之中，形成新的“数字共同体”，从而进行平等性、对话性、交往式的生活，赋予人生更加丰富的意义。而在这种媒介环境的大变革之中，新闻传播教学既面临着机遇，也面临着挑战。媒介变革日新月异，从媒介素养教育的角度来说，认识、了解、掌握新媒介的属性，正确使用新媒介是每个新闻传播学生**的素养。但是一味地追逐新媒介，往往会带来焦虑。例如，在融媒体环境下，“不懂‘算法’怎么办？”“新闻写作被人工智能取代怎么办？”“影像传播占统治地位的时代，不会视频剪辑该怎么办？”……这些疑问正体现了当今新闻传播教育的忧虑，而问题的关键在于思考人与媒介的关系，即融媒体时代，作为生活在媒介环境之中的人来说，媒介已经成为个人日常生活的环境，那么作为主体的人不是将媒介环境打败，而是积极谋求与媒介环境的相融、相和。而作为新闻传播专业的学生来说，实现“人与媒介”相融、相和的关键在于有“边界”意识，能够把握根本。因为在融媒体时代“知识无涯、学无止境”，但是新闻传播学子的在校时间是有限的。而继承作为新闻传播“传统基因”之一的“新闻采访与写作”的能力，便是掌握了“边界”意识的精髓，把握了根本。在融媒体时代作为新闻传播的学子，把握时代脉搏，练就个人扎实基本功，做到“不焦虑、不悬浮、不空心”，“有担当、有态度、有格调、有趣味、有底线”，其有效的方法论便是“用脚丈量、用笔书写”，传承新闻传播“传统基因”，使新闻实务真正做到理论与实践相融合。欲实现这一目标，其首要解决的重中之重，便是需要传承“传统基因”，掌握新闻采访与写作的基础。其中，首先要了解的便是“新闻是什么”。
融媒体时代新闻采访与写作 作者简介
袁丰雪，女，鲁东大学文学院教授，硕士研究生学历，研究方向为新闻实务、媒介素养、媒体融合等。曾深耕烟台日报社新闻采编一线22年，积极开展工作创新，积累了丰富的新闻策划、采编实践经验，采写编辑的稿件、版面先后在全国、华东六省一市、山东省各类新闻奖四十余项；先后在《编辑之友》《中国记者》《青年记者》《出版广角》等杂志发表过14篇论文，期中7篇发表在全国新闻（或全国新闻传播类）核心期刊，撰写论文也多次获得中国地市报新闻论文（论著）奖评选三等奖，在业界取得较好成绩，获得同行认可。 仇玲，女，鲁东大学文学院讲师，硕士研究生导师，武汉大学新闻与传播学院传播学博士，研究方向为新媒体、媒介融合、风险沟通。先后在《当代电影》、《新闻传播》、《前沿》、《新闻前哨》等杂志发表过学术论文。 周海宁，男，鲁东大学文学院讲师，博士研究生学历，研究方向为媒介技术与文化、新闻传播理论等。先后在山东师范大学和韩国的朝鲜大学进行新闻传播学专业的学习，并于2019年取得博士学位。出版专著一部《互联网时代中国媒介文化的嬗变以及人的主体性重构》（2019），并在国内期刊发表论文10余篇，其中CSSCI期刊3篇。主要论文有“论互联网时代受众的数字化生存能力”（2018），“从本雅明提出的aura（气韵）媒介观看对象与主体关系的演化”（2018），“论从大众传媒时代到数字媒介时代的童年变化”（2018），“论互联网新闻的现实重构”（2018），“论数字化时代儿童阅读能力的提升”（2019），“以互联网媒介为中心的听觉文化转向以及构建”（2019）等。 张成良，教授，硕士生导师，中国人民大学新闻学博士。中国新闻史学会新闻教育研究会常务理事，山东省教学指导委员会新闻传播学科秘书长。曾在吉林省电视台和高校报工作多年，有丰富的电视、报刊新闻采编经验，获得中国新闻奖、中国广播电视经济新闻奖等多项。近期致力于融媒体研究，尝试建构起系统演进视野中的融媒体关系传播的理论范式。主持国家社科课题1项、教育部人文社科课题与省社科规划课题各1项，发表论文70余篇，其中CSSCI论文20余篇，多篇论文被《新华文摘》《中国社会科学》等转载，出版《融媒体传播论》等学术专著3部；成果获山东省社科成果奖二等奖、三等奖各一项，省教学成果奖二等奖一项。
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