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自在囚——明清塾师的生存状态 版权信息
- ISBN：9787553113029
- 条形码：9787553113029 ; 978-7-5531-1302-9
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
自在囚——明清塾师的生存状态 本书特色
《自在囚：明清塾师的生存状态》聚焦古代私塾教育的组织者和实施者——塾师，这是一个规模极其庞大，但却为传统史学所忽视的职业群体。作者以明清年谱、文集等文献为基础，将塾师还原到明清社会文化的大背景中，运用社会文化史、集体传记相关研究方法，对这一群体的职业环境、从业方式、职业活动、科场角逐、社会生活、经济收入等生存实态，以及塾师与当时各种思想文化观念的互动关系进行了深入研究。
通过对大量文献的爬梳，作者描绘出了塾师在乡土社会中的生活景象，强调塾师在传统乡土社会中所扮演的知识传播者、社会服务者、教化实施者等多重角色，肯定了他们在传统社会中普及基本文化知识、培养教育后备力量和传播儒家伦理道德等方面的贡献，对这一群体的历史评价更为客观、公允。
自在囚——明清塾师的生存状态 内容简介
本书以明清文集、年谱为主要材料, 将塾师置于明清以降社会变迁的宏大历史视野中, 从社会文化史的角度对塾师的职业环境、职业活动、科场角逐、日常生活等场景与当时各种思想文化观念的互动关系进行勾勒。
自在囚——明清塾师的生存状态 目录
绪论
一、写作缘起
二、当前的塾师研究概况
三、本书的文献来源构成及使用特征
四、本书的写作方法与主要内容
□□章 “塾师”之起源及其流变
□□节 “师”与“塾”的起源
一、“师”在先秦的起源与流变
二、周代之“塾”与里塾之师
第二节 私学发展与塾师称谓演变
一、私学演进与汉、宋间的私学教师群体
二、“塾师”概念的出现及其称谓的多样化
第二章 明清民间基础教育供需与塾师的构成
□□节 普通民众对教育的需求
一、教育需求的大众化
二、普通民众投资教育的经济支撑
三、普通民众热衷教育的动因
第二节 塾师队伍的壮大及其构成
一、应试士子的大量积压
二、读书人的生存困境与治生观念
三、塾师群体的构成
第三节 明清学塾的鼎盛
一、明清学塾组织形式的多样化
……
一、写作缘起
二、当前的塾师研究概况
三、本书的文献来源构成及使用特征
四、本书的写作方法与主要内容
□□章 “塾师”之起源及其流变
□□节 “师”与“塾”的起源
一、“师”在先秦的起源与流变
二、周代之“塾”与里塾之师
第二节 私学发展与塾师称谓演变
一、私学演进与汉、宋间的私学教师群体
二、“塾师”概念的出现及其称谓的多样化
第二章 明清民间基础教育供需与塾师的构成
□□节 普通民众对教育的需求
一、教育需求的大众化
二、普通民众投资教育的经济支撑
三、普通民众热衷教育的动因
第二节 塾师队伍的壮大及其构成
一、应试士子的大量积压
二、读书人的生存困境与治生观念
三、塾师群体的构成
第三节 明清学塾的鼎盛
一、明清学塾组织形式的多样化
……
展开全部
自在囚——明清塾师的生存状态 作者简介
丁志军，湖北利川人，四川大学中国古典文献学博士，师从张勇（子开）教授，现就职于湖北民族大学文学与传媒学院。主要从事明清文献研究，涉及文学、教育、民俗等领域，发表论文十余篇。
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