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讲给孩子的国学经典:二:史书典籍

讲给孩子的国学经典:二:史书典籍

作者:侯会著
出版社:生活.读书.新知三联书店出版时间:2020-08-01
开本: 23cm 页数: 11,282页
读者评分:5分1条评论
本类榜单:少儿销量榜
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讲给孩子的国学经典:二:史书典籍 版权信息

讲给孩子的国学经典:二:史书典籍 本书特色

在经典面前,我们都是孩子 ——樊登国学无门坎,“四库”少年读五经四书、诸子百家、二十四史、诗词歌赋……这些传统的学术文化都属于“国学”的范畴,“国学”是针对“西学”(西洋传来的文化学术)而提出的,是清末社会面临“西学东渐”的一种文化 “应对”。 “国学”作为我国固有的学术、学问,它当然是千百年来我们民族智慧的结晶、民族文化的精髓,对我们的政治、经济、文化、道德、思想、宗教等各个方面都具有有形或无形的巨大影响,甚至是指导意义。然而,在弘扬“国学”的同时,我们也要看到,“国学”的主体,毕竟是中国封建社会的产物。时至今日,人类已进入新世纪,“国学”中的很多观念,与我们今天的社会生活已相距甚远。且不说“国学”中所阐释的传统的诸如“忠”“孝”“节”“义”之类的内涵,已与今日的德育要求有着根本的不同,即使是某些单纯的具体的学术观点,今天也不能照搬。 因此,不管是成年人还是青少年研习“国学”的时候,一定要在正确的指导下进行。该套书就是撷取国学经典的核心内容及其传统道德精华,进行深入浅出的析解和讲述,旨在引导青少年读者(也包括成年人)深入学习传统文化,在潜移默化中提升文化修养和道德修养,从而树立积极向上的人生态度和远大的志向。 此外,“半部《论语》治天下”,这虽然是夸大其词,但也表现了人们对“国学”的敬重,以及“国学”自身的价值。今天,我们的道德观念、伦理准则、生活哲学、行为逻辑、思维模式、语词积累……大半都来自这些国学经典。我们只有通过对国学经典的深入了解、学习和比较,取长补短、弃伪扬真,才有望如钱穆先生所说,实现中国文化“自身之转变与发皇”! 任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国已往历史,应该略有所知……尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 ——钱 穆《国史大纲》 在中等以上的教育里,经典训练应该是一个必要的项目。……做一个有相当教育的国民,至少对于本国的经典,也有接触的义务。 ——朱自清《经典常谈》

讲给孩子的国学经典:二:史书典籍 内容简介

国学是什么?简言之,便是中国的传统学术文化。朱自清先生曾指出,做一个“有相当教育的国民”,对于本国的经典“有接触的义务”。他为此撰写了《经典常谈》一书,开启了以通俗话语讲解国学经典的模式。本书的写作,意在向朱先生致敬,并尝试为“常谈”续写新篇。——不端架子,不转文,力求使严肃的经典露出亲切的微笑,让佶屈聱牙的文字变得通俗入耳……参考传统的“四部”分类法,本书分为儒家经典(经)、史书典籍(史)、诸子百家(子)、文集诗薮(集)四册,分别逐一讲解包括“四书五经”在内的十三部儒家经典、以“二十四史”及《资治通鉴》为代表的史部群籍、《老》《庄》《墨》《荀》《韩》等诸子经典及其他子部群书、文学目前很好文学家的诗文代表作。

讲给孩子的国学经典:二:史书典籍 目录

史书典籍总序 该不该学点国学前言 未读史书,先做功课辑一 《史记》:纪传楷模,无韵《离骚》 辑二 《汉书》:断代成书,艺文传世辑三 《后汉书》:光武继汉统,党锢削元气辑四 《三国志》:鼎足分天下,戎马竞英雄辑五 南北齐梁书,新旧唐五代辑六 《通鉴》编年体,“本末”纪事篇辑七 《国策》多谏语,《史通》重三才
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讲给孩子的国学经典:二:史书典籍 作者简介

侯会,首都师范大学文学院教授,撰有《源流新证》《探源》《食货》《物欲》《金粟儒林篇》等学术著作。上世纪90年代,作者还出版了面向青少年读者的文学普及读物“文学五千年”系列,后更名为《讲给孩子的中国文学经典》和《讲给孩子的世界文学经典》,广受欢迎。本套书所叙介的典籍,由文学扩展到经学、史学、哲学、伦理学,力求全面反映“国学”的面貌,在严肃的经典与青少年读者之间,架起一座畅行无阻的桥梁。

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