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立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 版权信息
- ISBN:9787518429806
- 条形码:9787518429806 ; 978-7-5184-2980-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 内容简介
本书编写坚持“实用性”和“适应性”原则。首先,采用“项目化”的实用教学模式,将知识点融入到项目之中。其次,训练项目兼顾到专业和地区差异,能用简易材料和手工制作来完成。本书具有如下特点:①项目化:主要内容是六个原创训练项目,将知识、能力、技巧、审美以及思维训练等揉入其中;②新颖性:从项目设计到参考图片等,既有专业设计的高度,又有基础设计训练的落地;③贴切性:训练内容和要求回避学术化的空洞,经典案例的介绍有利于学生的“眼高”熏陶,同类学生的原创作品则增加了“亲切感”;④开放性:尽量兼顾不同的专业,根据专业可以选择或充实内容;⑤资料性:书中罗列了大量专业设计图片,附有简短点评以利学生借鉴。
立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 目录
**章 认知篇 —从感知立体到立体构成. 010
**节 立体世界的认知..012
1.自然立体的认知..012
1)宏观世界的立体认知..012
2)微观世界的立体认知..014
3)中观世界的立体认知..014
2.人工立体的认知..016
1)生产性造物的立体认知..016
2)生活性造物的立体认知..018
3)精神性造物的立体认知..018
第二节 立体构成的概述..019
1.立体构成的内涵..020
1)立体构成的定义020
2)立体构成的起源021
3)立体构成的分类022
2.立体形态的感知..022
1)基本形态的感知023
2)形式美感的法则024
3)立体感知的特点025
第二章 创意篇 —从形式基础到构成创意. 027
**节 形式基础训练..028
1.训练项目一:线材仿生构成.029
1)作业要求.029
2)案例参考.032
3)相关知识.035
2.训练项目二:面材仿生构成.043
1)作业要求.044
2)案例参考.046
3)相关知识.050
3.训练项目三:块材几何构成.057
1)作业要求.057
2)案例参考.058
目录
CONTENTS
3)相关知识.067
第二节 构成创意训练..071
1.训练项目一:空间创意构成.072
1)作业要求.072
2)案例参考.074
3)相关知识.079
2.训练项目二:经典演绎构成.083
1)作业要求.083
2)案例参考.085
3)相关知识 088
3.训练项目三:主题创意构成.099
1)作业要求.099
2)案例参考.100
3)相关知识.109
第三章 赏析篇 —从设计创意看构成表达. 114
**节 实体造型的构成运用.115
1.实体造型创意运用一:雕塑造型设计案例..116
2.实体造型创意运用二:产品造型设计案例..119
3.实体造型创意运用三:装置艺术设计案例..122
第二节 空间造型的构成运用.125
1.空间造型创意运用一:室内空间设计案例..125
2.空间造型创意运用二:展示空间设计案例..128
3.空间造型创意运用三:景观规划设计案例..131
第三节 混合造型的构成运用.134
1.混合造型创意运用一:包装造型设计案例..134
2.混合造型创意运用二:时尚造型设计案例..136
3.混合造型创意运用三:建筑外观造型案例..139
参考文献 142
后 记 143
立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 作者简介
《立体构成(第二版)》作者方四文、朱琴老师,分别为常州轻工职业技术学院教授,从艺术设计专业教学多年,具有丰富实践经验和较深厚的理论修养。
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