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立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材)

作者：方四文，朱琴

出版社：中国轻工业出版社出版时间：2020-08-01

开本：其他页数： 144

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 版权信息

ISBN：9787518429806
条形码：9787518429806 ; 978-7-5184-2980-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
艺术
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设计理论

立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 内容简介

本书编写坚持“实用性”和“适应性”原则。首先，采用“项目化”的实用教学模式，将知识点融入到项目之中。其次，训练项目兼顾到专业和地区差异，能用简易材料和手工制作来完成。本书具有如下特点：①项目化：主要内容是六个原创训练项目，将知识、能力、技巧、审美以及思维训练等揉入其中；②新颖性：从项目设计到参考图片等，既有专业设计的高度，又有基础设计训练的落地；③贴切性：训练内容和要求回避学术化的空洞，经典案例的介绍有利于学生的“眼高”熏陶，同类学生的原创作品则增加了“亲切感”；④开放性：尽量兼顾不同的专业，根据专业可以选择或充实内容；⑤资料性：书中罗列了大量专业设计图片，附有简短点评以利学生借鉴。

立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 目录

**章认知篇 —从感知立体到立体构成. 010

**节立体世界的认知..012

1．自然立体的认知..012

1）宏观世界的立体认知..012

2）微观世界的立体认知..014

3）中观世界的立体认知..014

2．人工立体的认知..016

1）生产性造物的立体认知..016

2）生活性造物的立体认知..018

3）精神性造物的立体认知..018

第二节立体构成的概述..019

1．立体构成的内涵..020

1）立体构成的定义020

2）立体构成的起源021

3）立体构成的分类022

2．立体形态的感知..022

1）基本形态的感知023

2）形式美感的法则024

3）立体感知的特点025

第二章创意篇 —从形式基础到构成创意. 027

**节形式基础训练..028

1．训练项目一：线材仿生构成.029

1）作业要求.029

2）案例参考.032

3）相关知识.035

2．训练项目二：面材仿生构成.043

1）作业要求.044

2）案例参考.046

3）相关知识.050

3．训练项目三：块材几何构成.057

1）作业要求.057

2）案例参考.058

CONTENTS

3）相关知识.067

第二节构成创意训练..071

1．训练项目一：空间创意构成.072

1）作业要求.072

2）案例参考.074

3）相关知识.079

2．训练项目二：经典演绎构成.083

1）作业要求.083

2）案例参考.085

3）相关知识 088

3．训练项目三：主题创意构成.099

1）作业要求.099

2）案例参考.100

3）相关知识.109

第三章赏析篇 —从设计创意看构成表达. 114

**节实体造型的构成运用.115

1．实体造型创意运用一：雕塑造型设计案例..116

2．实体造型创意运用二：产品造型设计案例..119

3．实体造型创意运用三：装置艺术设计案例..122

第二节空间造型的构成运用.125

1．空间造型创意运用一：室内空间设计案例..125

2．空间造型创意运用二：展示空间设计案例..128

3．空间造型创意运用三：景观规划设计案例..131

第三节混合造型的构成运用.134

1．混合造型创意运用一：包装造型设计案例..134

2．混合造型创意运用二：时尚造型设计案例..136

3．混合造型创意运用三：建筑外观造型案例..139

参考文献 142

后记 143

展开全部

立体构成(第二版)(中国轻工业“十三五”规划教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 作者简介

《立体构成（第二版）》作者方四文、朱琴老师，分别为常州轻工职业技术学院教授，从艺术设计专业教学多年，具有丰富实践经验和较深厚的理论修养。

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