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全国高等中医药院校规划教材;全国医药院校很好营销师培养联盟系列规划教材现代创业基础
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全国高等中医药院校规划教材;全国医药院校很好营销师培养联盟系列规划教材现代创业基础

作者：何清湖总主编;周良荣主编
出版社：中国中医药出版社出版时间：2017-08-01
开本： 16开 页数： 186
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全国高等中医药院校规划教材;全国医药院校很好营销师培养联盟系列规划教材现代创业基础 版权信息

全国高等中医药院校规划教材;全国医药院校很好营销师培养联盟系列规划教材现代创业基础 内容简介

　　人类社会发展史就是一部创业史。当今时代，大学生创业教育是顺应创新驱动战略和推动“大众创业、万众创新”的必由之路。　　创业教育是培养大批急需的创新创业型人才。对于现代大学生来说，并非要求每一位大学生都去创建自己的企业，而是通过高校创业教育掌握必要的创业知识，培养创新精神，培育和开发大学生的创新潜能、创业素质，提高大学生的社会生存能力、竞争能力和可持续发展能力。　　2002年，我国8所高校开始开展创业教育试点，迄今高校普遍开展创业教育教学，各种创业教育的教材纷纷进入大学课堂，但在教学工作实践中总感觉这些教材有些缺憾。一是目前通用类的创业教材很多，但教材质量良莠不齐，且基本上侧重于创业理论的诠释；二是缺乏行业性创业教材，而且所选案例大多是一些普适性的企业家创业案例。《现代创业基础/全国高等中医药院校规划教材·全国医药院校营销师培养联盟系列规划教材》具有如下几个特点：一，紧密结合医药院校人才培养特点和医药行业需求。医药行业是高度知识密集型行业，也是面临高度监管的行业，与其他行业相比，医药行业具有研发周期长、前期投人大、创业风险高的特点。第二，紧密结合医药行业创业案例，集合了医药院校创新创业理论研究者和创业实践工作者的智慧，让学生有亲切感和可复制感。第三，紧密结合医药院校营销师培养模式改革创新。一个成功的创业者首先必然是一个营销师，或者拥有一个营销团队。《现代创业基础/全国高等中医药院校规划教材·全国医药院校营销师培养联盟系列规划教材》是全国医药院校营销师培养联盟系列规划教材之一，编写思路得到了全国26所医药院校的高度认可。第四，针对大学生创业群体，提出了加强创业意识培育的同时，优选创新型、知识型、专业型及就业型创业，能够有效克服创业的盲目性和规避无谓的创业风险。《现代创业基础/全国高等中医药院校规划教材·全国医药院校营销师培养联盟系列规划教材》供公共事业管理、工商管理、市场营销等专业使用。

全国高等中医药院校规划教材;全国医药院校很好营销师培养联盟系列规划教材现代创业基础 目录

**章 绪论
**节 人类历史就是一部创业史
一、人类社会分工与创业发展
二、马克思社会发展理论的创业意蕴
三、创业劳动的发展趋势
四、现代创业的特点
第二节 发达国家的创业活动与创业教育
一、美国的创业活动与创业教育
二、英国的创业活动与创业教育
三、德国的创业活动与创业教育
四、日本的创业教育和特点
五、澳大利亚的创业活动与创业教育
六、韩国的创业活动与创业教育
第三节 当代中国企业家创业历程
一、萌芽阶段（1979年初-1988年4月）
二、发展阶段（1988年4月- 1999年11月）
三、成熟阶段（1999年底至今）

第二章 创业、创业精神与人生发展
**节 创业与创业精神
一、创业
二、创业精神
第二节 创业的时代特征
一、农业经济时代的创业
二、工业经济时代的创业
三、知识经济时代的创业
第三节 创业与职业生涯规划
一、职业生涯与职业生涯规划
二、创业和职业生涯规划的关系
三、创业教育对大学生职业生涯规划的意义
第四节 大学生创业的机遇、挑战及意识培育
一、大学生创业的机遇与挑战
二、大学生创业意识的培育

第三章 创业者与创业团队
**节 创业者及其基本素质
一、创业者的定义
二、创业者的类型
三、创业者的基本素质
第二节 创业者的能力及提升途径
一、创业者的基本能力要求
二、提升创业者基本能力的途径
第三节 创业团队的要素和组建
一、创业团队的要素
二、创业团队的组建
第四节 创业团队优化
一、推动团队行动整齐一致
二、确保团队坦诚地反馈
三、保持稳定而集中的沟通
四、注重创业团队的维系与发展

第四章 创业机会与创业风险
**节 创业机会及其识别
一、创业机会的类型
二、创业机会的来源
三、创业机会识别的影响因素
四、识别创业机会的一般步骤
五、识别创业机会的行为方式
第二节 创业机会评价与把握
一、创业机会的筛选
二、创业机会的评估准则
三、创业机会的评价方法
四、创业机会评价的影响因素
第三节 创业风险识别与规避
一、创业风险的概念及特征
二、创业风险的类型
三、创业风险的识别
四、创业风险的防范分析
第四节 商业模式开发
一、商业模式的定义和本质
二、商业模式与商业战略的关系
三、商业模式设计的思路
四、商业模式设计的方法

第五章 创业资源
**节 创业资源概述
一、创业资源的内涵
二、创业资源的分类及特征
三、创业资源的获取
第二节 创业融资
一、融资数量
二、融资渠道
三、融资原则与财务风险防范
四、创业融资亟待解决的问题
第三节 创业资源管理
一、创业资源管理的作用和目标
二、创业资源的整合

第六章 创业计划书
**节 创业计划书概述
一、创业计划书的定义
二、创业计划书的作用
第二节 创业计划书的基本构架
一、创业计划书的主要内容
二、创业计划书的要素
三、创业计划书的基本结构
第三节 创业计划书的撰写
一、创业计划书的撰写思路
二、创业计划书的撰写流程
三、创业计划书的写作技巧
第四节 创业计划书的营销与实施
一、创业计划书的评价标准
二、创业计划书的展示技巧
三、创业计划书的常见错误

第七章 新企业的开办
**节 新企业的成立
一、新企业的组织形式
二、新企业的注册登记流程
三、新企业面临的法律与伦理问题
四、新企业的选址策略
第二节 新企业的生存管理
一、新企业管理的特殊性
二、新企业的人力资源管理
三、新企业的财务管理
四、新企业的风险管理
五、企业成长的生命周期规律
第三节 新企业的品牌打造与推广
一、品牌的基本概念
二、新企业创建品牌的重要性
三、新企业的品牌营销模式

第八章 当代大学生创业路径优选
**节 创新型创业
一、创新型创业的内涵
二、创新型创业活动的价值
三、创新型创业的影响因素
四、大学生创新型创业教育发展对策
第二节 知识型创业
一、知识型创业的定义
二、知识型创业的特点
三、创办知识型企业的基础条件
第三节 专业型创业
一、专业型创业的内涵
二、专业型创业的类型
三、专业型创业者的基本素质
四、专业型创业者的创业能力
第四节 就业型创业
一、就业型创业的内涵
二、就业型创业存在的问题
三、促进就业型创业的对策
附录 《国务院关于大力推进大众创业万众创新若千政策措施的意见》
参考文献
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全国高等中医药院校规划教材;全国医药院校很好营销师培养联盟系列规划教材现代创业基础 节选

　　《现代创业基础/全国高等中医药院校规划教材·全国医药院校卓越营销师培养联盟系列规划教材》：　　一、职业生涯与职业生涯规划　　（一）职业生涯　　1．职业生涯的含义职业生涯指个体职业发展的历程，指一个人一生连续从事的职业、职务、职位的过程。职业生涯不仅是职业活动，还包括与职业有关的行为和态度等内容。　　2．职业生涯相关概念的含义　　（1）职业指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作，是在不同的专业领域中一系列相似的服务。例如，运动员是一种职业。　　（2）职位是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的岗位。因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。例如，一个足球队需要11个队员，意味着这个足球队中有11个职位。　　（3）工作指由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。例如，一个足球队中有左前锋和右前锋，而他们都是一个工作，即前锋。　　（二）职业生涯规划　　职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合社会需要，根据自己的职业倾向确定其*佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。比如：做出自我评估、个人职业的近期和远景规划、职业目标、方案设计、评估与行动方案等一系列计划与行动。职业生涯设计的目的绝不只是协助个人按照自己的资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己筹划未来，拟订一生的目标，在“衡外情，量己力”“知己知彼”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯规划方向。　　（三）大学生职业生涯规划的意义　　1．有助于明确个人职业目标古人云：“志不立，天下无可成之事。”人生需要有前进的方向和目标，没有目标就像轮船在大海里失去了航向和灯塔，不仅会浪费大量的时间和精力，甚至会导致沉船，即一生一事无成。古罗马帝国的凯撒大帝，战功赫赫，他一手造就了整个世界的文明发源地，他一生的成功被他自己归纳成8个字：“提前布局，抓住机会。”　　哈佛大学的专家曾经做过一个著名的调研。1953年召集100位大学生做了目标对人生影响的跟踪调查，调查对象是那些智力、学历和环境因素基本相同的学生。调查开始时的数据表明：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；lOqo的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰且长期的目标。25年之后，再来对这些“年轻人”的生活进行调查。他们的状况如下：3%有清晰且长期目标的人，25年来几乎没有改变过自己的目标，并且向着这个目标不懈努力，*后几乎都成了社会各界的精英、行业领袖。10%有着清晰但是短期目标的人，大部分生活在社会的中上层。他们的短期目标不断通过努力得以实现，生活水平稳步提高，成为社会各个行业中不可缺少的专业人士，如著名的医生、设计师、学者、律师等。60%目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层，虽然能够安稳地生活和工作，但是除此之外，没有其他特别的成绩。27%没有目标的人，生活在社会的*底层，经常处于失业状态，靠领取失业救济维持生活，对整个社会和世界充满怨恨。　　调查结论：目标对人生有着巨大的导向性作用。大学作为大学生职业生涯规划的**站，其作用至关重要。　　2．有助于大学生进行正确自我分析，转变就业观念通过职业发展规划理论的系统学习，用科学认知的方法和手段，对自己的性格、兴趣、气质、能力及价值观等进行全面分析，认清自己的优势与特长、劣势与不足。同时，结合职业分析，充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性，认清行业的现状和发展前景，以及职业岗位对求职者自身素质和能力的要求，从而清晰地知道自己能做什么，适合做什么，据此帮助自己，做到知己所长，知己所短，然后选择适合自己从事的具体职业，这对大学生确立正确就业观十分重要。良好的就业观念是大学生在认识和处理职业问题时的准绳，正确地认识和把握这一准绳，不仅有助于个人找到合适的就业岗位，而且有助于大学生的成长、成才和职业理想的实现。　　3．有助于大学生获得持久的学习动力，完善知识结构大学生学习职业发展规划，用科学的方法认识自我、认识职业，就会清晰地把握自身的优势和劣势，明确自己在学业上的努力方向，将已有知识科学重组，*大限度地发挥知识结构的整体效能。特别是通过自身现有条件的测量评估，可以调动大学生自我完善的愿望，增强学习专业知识与技能的动力；通过对职业要求的调查了解，使大学生发现自身现有条件与职业要求之间的距离，从而挖掘潜力，奋发学习，提升自我；通过制定合理可行的生涯目标和职业目标，促使大学生规划自己的专业学习和技能锻炼，并为获得理想的职业去做各种准备，*终达到“人职匹配”的目标。　　4．有助于大学生坚定职业理想，走向成功人生“晴带雨伞，饱带干粮”“人无远虑，必有近忧”。众多遭遇职业瓶颈的咨询者当中，不少在工作了3-5年便遇到了“无规划窘迫症”，因为没有良好、系统的职业规划，所以在跳槽N次后开始感觉力不从心，感到茫然，不知道自己可以干什么、应该干什么和喜欢干什么，这就是“活在当下”的心态造成的苦果。面对竞争越来越激烈的职场，无法认清自己的能力和职业定位，就像在大海里用手捕鱼一样，抓到一条算一条，不知道哪个水域鱼多，也不知道应该使用什么工具。英国前首相丘吉尔曾说过：“一个人看不到未来，就把握不了现在。”大量资料显示，一个人事业的成败，人生的成就，在很大程度上取决于其能否认真地思考和规划自己的未来。职业规划的设计能够催人奋进，督促有远大抱负的人按着规划的目标坚定地去学习，去提高自己，一步一个脚印地向前，直到成功。　　……

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