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高等职业教育“互联网+”新形态一体化教材产品设计手板模型制作案例解析(高等职业教育互联网+新形态一体化教材) 版权信息
- ISBN：9787111654483
- 条形码：9787111654483 ; 978-7-111-65448-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高等职业教育“互联网+”新形态一体化教材产品设计手板模型制作案例解析(高等职业教育互联网+新形态一体化教材) 内容简介
本书以工业设计师职业岗位对手板模型制作需求实际为出发点，以制作项目为导向，以任务为驱动，通过六个进阶案例讲解的方式解析工业设计行业手板模型的制作流程与方法。主要内容包括手板模型设计与制作导论，多边形模型设计与制作——便笺盒手板模型制作，曲面模型设计与制作——灯具手板模型制作，组合模型设计与制作——音箱手板模型制作，复杂组合模型设计、制作与表面处理——闹钟手板模型制作，多种材质组合模型设计与制作——调味瓶手板模型制作，综合模型设计与制作——笔记本电脑手板模型制作。本书可作为高等职业院校工业设计专业、产品艺术设计专业教材，也可作为相关从业人员的参考用书。
高等职业教育“互联网+”新形态一体化教材产品设计手板模型制作案例解析(高等职业教育互联网+新形态一体化教材) 目录
前言
二维码索引
**章 手板模型设计与制作导论
一、手板模型的定义与必要性
二、手板模型的分类
（一）外观手板
（二）结构手板
（三）模型手板
三、手板模型的发展过程
四、手板模型典型制作流程
五、手板模型设计与制作学习方法
（一）本书的编写思路
（二）本书的学习方法
六、学习效果测试
第二章 多边形模型设计与制作——便笺盒手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第三章 曲面模型设计与制作——灯具手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第四章 组合模型设计与制作——音箱手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第五章 复杂组合模型设计、制作与表面处理——闹钟手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂、丝印与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第六章 多种材质组合模型设计与制作——调味瓶手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理与覆膜
（五）喷涂与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第七章 综合模型设计与制作——笔记本电脑手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂、丝印与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
参考文献
二维码索引
**章 手板模型设计与制作导论
一、手板模型的定义与必要性
二、手板模型的分类
（一）外观手板
（二）结构手板
（三）模型手板
三、手板模型的发展过程
四、手板模型典型制作流程
五、手板模型设计与制作学习方法
（一）本书的编写思路
（二）本书的学习方法
六、学习效果测试
第二章 多边形模型设计与制作——便笺盒手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第三章 曲面模型设计与制作——灯具手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第四章 组合模型设计与制作——音箱手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第五章 复杂组合模型设计、制作与表面处理——闹钟手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂、丝印与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第六章 多种材质组合模型设计与制作——调味瓶手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理与覆膜
（五）喷涂与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
第七章 综合模型设计与制作——笔记本电脑手板模型制作
一、项目介绍
二、学习目标
三、项目学习流程
四、项目学习步骤
（一）加工文件整理
（二）前期分析与拆图
（三）CNC编程与加工
（四）后期表面处理
（五）喷涂、丝印与组装
（六）成品展示
五、考核与评分标准
（一）学习效果自测
（二）模型制作评分标准
参考文献
展开全部
高等职业教育“互联网+”新形态一体化教材产品设计手板模型制作案例解析(高等职业教育互联网+新形态一体化教材) 作者简介
李程，苏州工艺美术职业技术学院教务处副处长、工业设计学院副教授、高级工艺美术师研究方向为设计方法与用户研究。 江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。入选文化部文化产业创业创意人才扶持计划重点人才库。获得国家教学成果二等奖3次，省级教学成果奖二等奖2次。 在《装饰》等专业期刊发表论文14篇、出版教材4部。主持国家课题子项目1项、省级课题1项、市厅级5项。获得发明专利2项、实用新型专利22项、外观专利19项。面向社会各类企业承担设计项目10余项。 本人以及设计团队荣获省级以上教学成果奖励6次。参加省级以上设计竞赛获奖10余次、指导学生获得省级以上设计竞赛奖励40余次、多次获优秀指导教师奖。 李汾娟，苏州工业园区职业技术学院机械制造与自动化专业主任、副教授、高级工程师研究方向为计算机辅助设计与制造。 江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。获得国家教学比赛优秀奖，省级教学比赛一等奖1次，二等奖1次。在省级以上期刊发表论文6篇，出版教材3部，主持省级课题1项，获得实用新型专利1项，面向社会各类企业承担项目2项。
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