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计算机教材

大学计算机

作者：战德臣

出版社：高等教育出版社出版时间：2019-01-01

开本： 16开 页数： 392

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版权信息
内容简介
目录

大学计算机版权信息

ISBN：9787040520446
条形码：9787040520446 ; 978-7-04-052044-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
计算机/网络
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计算机教材

大学计算机内容简介

本书是计算思维通识类课程“大学计算机”的*新教材，力求将蕴含在计算机学科中的经典计算思维和信息时代人们应具备的基本计算素养结合起来进行系统、全面地介绍。本书主要分为四个部分：第1～3章的基本思路为由计算到计算思维，由符号化、计算化到自动化，进而讲解到什么是程序，程序的构造性及程序构造的基本手段；第4～6章进一步讲解程序是如何被执行的，由机器级程序的执行讲解到复杂环境下程序的执行，进而讲解到不同层面下的程序编写—程序设计问题；第7～9章介绍什么是算法，如何用算法进行问题求解，进一步以两类典型的算法来阐述为什么要研究算法和怎样研究算法；第10～13章的基本思路是在具有了前面的计算思维后，使学生进一步具有较为全面的信息素养。本书可作为本科高校**门计算机课程的教材，也可作为学习计算机知识的参考书；对计算机教育工作者、从事计算机工作的人员，也有较高参考价值。

大学计算机目录

**部分计算机与计算第1章引论——走马观花看导论 1.1 为什么要学习本课程 1.1.1 计算与计算机无处不在 1.1.2 计算与社会、自然深度融合 1.1.3 基于计算的创新层出不穷 1.1.4 非计算机专业学生为什么要学习计算机 1.2 本课程学习什么 1.2.1 计算与自动计算 1.2.2 自动计算的探索历程 1.2.3 什么是计算思维 1.2.4 大学计算思维教育空间——计算之树 1.2.5 课程内容组织脉络 1.3 本课程学习到什么程度 1.3.1 知识学习与思维学习 1.3.2 理解-区分-命名-表达 1.3.3 了解-理解-应用-分析-综合-评价-创新第2章初识计算思维——由小白鼠到计算思维 2.1 “小白鼠检验毒水瓶”问题及求解 2.2 “小白鼠检验毒水瓶”问题求解背后的思维 2.2.1 二分法——人类普遍应用的思维 2.2.2 由二分法到二进制思维 2.2.3 过程化与符号变换思维 2.3 类比“小白鼠检验毒水瓶”问题求解做一个发明 2.3.1 数据通信领域需要解决的一个问题 2.3.2 偶校验——判断数据传输有无错误 2.3.3 类比小白鼠问题判断哪一位出错 2.4 进位制及其相互转换 2.5 本章小结第3章符号化、计算化与自动化——一看计算机的本质 3.1 万事万物符号化是计算与自动化的前提 3.2 符号化与计算化——基础是逻辑 3.2.1 逻辑与基本的逻辑运算 3.2.2 基于0和1的运算——逻辑运算及其组合 3.2.3 编码——非数值性信息的表达 3.2.4 利用逻辑将信息隐藏于图像中 3.2.5 原码与补码——带正负号数值的表达 3.2.6 基于0和1的运算——减法由加法实现 3.3 计算化与自动化——根本还是逻辑 3.3.1 用开关性元件实现基本逻辑运算 3.3.2 再用符号化——基本逻辑运算电路的符号表达 …… 第4章程序与递归——二看计算机的本质第二部分计算系统第5章机器是如何执行程序的——认识计算机第6章复杂环境下程序是如何被执行的——理解现代计算机第7章程序编写与计算机语言第8章利用典型计算机语言进行程序设计第三部分算法思维第9章算法——程序与计算系统的灵魂

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