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统编版小学语文教材配套阅读丛书:爱的教育(六年级上)

作者：（意）亚米锲斯

出版社：四川人民出版社出版时间：2020-05-01

开本： 32开 页数： 166

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
节选
作者简介

统编版小学语文教材配套阅读丛书:爱的教育(六年级上) 版权信息

ISBN：9787220117237
条形码：9787220117237 ; 978-7-220-11723-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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统编版小学语文教材配套阅读丛书:爱的教育(六年级上) 本书特色

《爱的教育》以一个小学生的视角审视身边的美与丑、善与恶，用爱感受生活中的一点一滴。作品融入了种种人世间的爱——老师的爱、父母的爱、同学的爱……尽管不惊天动地，却感人肺腑。作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉。本书具体卖点如下：1.本书配合统编版六年级语文教材，是教材中“快乐读书吧”栏目指定阅读的书目，让课外阅读与教材同步。 2.邀请名师制定阅读指导方案，让学生学会阅读，提升阅读能力。 3.书中设置了“人物档案册”，帮助学生总结人物性格，把握关键情节。 4.书中插图精美，与文中人物形象高度契合，引导学生直观地了解人物形象。 5.文后附读书笔记与读后感佳作，让学生读有所悟，提升写作能力。

统编版小学语文教材配套阅读丛书:爱的教育(六年级上) 内容简介

　　一个人要是有了一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都有这种人。小主人公恩利科是一个小学四年级的学生，生活条件相对优裕，家庭环境轻松、快乐、和谐。父亲是位工程师，父母都是乐善好施的人，常常教导恩利科要帮助穷人和有困难的人，也常常以身作则。恩利科有一本与父母及姐姐共享的日记，里面记载了恩利科平时的所作所为、所感所想、父母及姐姐所写的劝诫启发信、老师在课堂上所宣读的“每月故事”等。它告诉我们这些小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

统编版小学语文教材配套阅读丛书:爱的教育(六年级上) 目录

10月
开学的**天
我们的老师
不幸事件
卡拉布里亚的孩子
我的同窗好友
宽宏大量的品德
在阁楼上
帕多瓦的爱国少年（每月故事）

11月
清扫烟囱的孩子
我的朋友卡罗纳
烧炭工和绅士
校长
班级**名
伦巴第的小哨兵（每月故事）
穷人

12月
小商人
虚荣心
头场雪
小泥瓦匠
雪球伤人
珍贵的礼物
佛罗伦萨的小抄写员（每月故事）
意志

1月
代课老师
铁匠的儿子
撒丁岛的少年鼓手（每月故事）
弗朗蒂的母亲

2月
一枚当之无愧的奖章
玩具火车
盛气凌人
囚犯
爸爸的看护人（每月故事）
小丑角
盲童

3月
夜校
打架
孩子们的家长
发奖
吵架
血溅罗马涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠

4月
春天
幼儿园
体操课
父亲的老师
卡罗纳的母亲
公民英勇行为（每月故事）

5月
火灾
夏天
聋哑女

6月
给工人们发奖
女教师之死

7月
考试
告别
人物档案册
我的读书笔记
我的读后感

展开全部

统编版小学语文教材配套阅读丛书:爱的教育(六年级上) 节选

　　《爱的教育（六年级上）/统编版小学语文教材配套阅读丛书·快乐读书吧》：今天是开学的**天，三个月的假期眨眼间过去了。今天早晨，当我母亲送我到巴列迪学校去注册上四年级时，我很不情愿去，总是想着假期中的事情。每条街上都是来来往往的学生。父母们都拥挤在两个文具店里给孩子买书包和作业本。学校门前早就挤满了人。校工和民警拼命疏导着围得水泄不通的人群。到了校门口，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，原来是我三年级时的老师。这位满头红色鬈发、性情一向爽快的老师对我说：“恩利科，我们以后要分别了。”我对此心知肚明，然而，他的话还是使我很不好受。我费了九牛二虎之力才挤进学校。贵妇人、先生、普通妇人、工人、军官、女用人，都一手领着孩子，一手拿着升级通知书在传达室和楼道里等着，喧哗声此起彼伏，像戏院里一样热闹。今天我重新见到那间连接着七个班级的一楼接待大厅，心里充满着喜悦。三年以来，我几乎每天都经过这里。大厅里早已人山人海，女教师来来往往，忙个不停。我的二年级女老师在教室门口见到我，跟我打招呼说：“恩利科，今年你要到楼上去上课，今后我再也见不到你从这里经过了。”说完，她很难过地望着我。女人们为自己的孩子没有找到座位而焦急不安，围着校长问个不停。我觉得校长比去年多了些白发，同学们的个子比以前高了，身体更健壮了。一楼的教室早已分好了班，一年级的学生倔强得像一头头驴子，怎么也不肯进教室，家长们必须把他们强拉进去，但转眼之间，一些学生又跑了出来；有的看到家长走了，便忍不住哇哇地哭起来，家长们又得返回来哄他们，或者干脆把他们领回家，弄得老师们也毫无办法。我弟弟分在女教师德尔卡迪的班里，我分在二楼帕尔博尼老师的班里。十点钟，大家都进入教室。我们班一共有五十四个人，其中十五六个是我三年级的同学，一直得头等奖的德罗西也在我们班。我觉得学校是一块狭窄的天地，憋得难以忍受。因此，我十分向往度假时在山林自由自在玩耍的情景。我还时时想起三年级的老师。他和蔼可亲，平易近人，跟我们说话时总是面带微笑。他身材瘦小，如同我们的同窗好友。从此以后，我再也看不到他和他的红色鬈发了。想到这里，我感到十分惆怅。我现在的老师个子高高的，没有胡子，长长的黑发上添了丝丝灰白，额头上有一道笔直的皱纹。他说话的声音很大很大，一直目不转睛地、一个个地上下打量着我们，好像非得要看透我们心中所有的秘密才罢休似的，脸上没有一丝笑容。我心里想：“今天才是**天，还有九个月呢。多少作业呀，多少考试呀，多少劳累呀。”下课后，我迫不及待地去找正在校门口等我的母亲，跑过去吻她的双手。她对我说：“恩利科，加油吧，我们会一块儿学的。”我高高兴兴地回到家，但从此以后，我再也见不到我的那位平易近人、笑容满面的三年级老师了，想到这里，我感到“学校”这个词不像以前那样美好了。我们的老师18日，星期二今天上午上完课，我开始喜欢我们的新老师了。我们走进教室时，新老师已坐在讲台的座位上。他去年教过的一些学生不时地来向他问好。他们来来往往，从教室门口伸进脑袋来，跟他打招呼：“您好，老师！”“您好，帕尔博尼先生！”有的同学走进教室，先是摸摸他的手，然后又匆忙地走出去。可见，大家都爱戴他，都愿意跟他在一起。他跟学生们握手时，眼睛并不看他们。学生们跟他打招呼，他表情严肃认真，额头那一道笔直的皱纹清晰可见。他的脸转向窗户，眼睛直望着对面的屋顶，好像跟学生打招呼是件不愉快的事情。他一个个打量了我们一番，就叫我们做听写练习。他边念，边从讲台上走下来，在课桌之间踱来踱去。他看到一个学生的脸上长着红疱疹，就停止听写，两手托着他的脑袋细心查看，然后问他怎么不舒服，是什么病，还用手摸摸他的前额看有没有发烧。这时候，老师身后的一个学生突然跳到凳子上，扮起鬼脸来，老师突然转过身去，他便赶紧跳下凳子，一屁股重新坐到座位上，害怕得一句话也不敢说，低头等候老师的处罚。老师抚摸着他的脑袋说：“以后再不能这样了！”别的话什么也没说。……