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高中语文教学探论:基于“问题对话”式研究与实践 版权信息
- ISBN：9787566829146
- 条形码：9787566829146 ; 978-7-5668-2914-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高中语文教学探论:基于“问题对话”式研究与实践 内容简介
本书针对当前语文课堂教学现状, 通过考察“对话”教学理论, 提出“问题对话”概念, 揭示其内涵。本书认为, 教学中的“问题”设置应该具有科学性、情境性、层次性、互动性 ; 依据“对话”本质属性, 对话教学应该具有多向性、价值性以及差异性 ; 问题是对话的基础和核心, 对话生成问题。在此基础上构建了“问题对话”式教学范式, 结合语文学科特点从阅读与鉴赏、写作与交际、梳理与探究、中华传统文化专题研讨等维度开展教学实践。
高中语文教学探论:基于“问题对话”式研究与实践 目录
序
上篇 “问题对话”教学范式
**章 语文课堂教学现状及优化策略
一、语文课堂教学现状分析
二、语文课堂教学优化策略
三、基于阅读教学的优化策略
第二章 “问题对话”式建构路径及理论描述
一、“问题对话”式建构路径
二、对话教学文献综述
三、理论描述
四、“问题对话”式建构的维度
第三章 “问题对话”式教学主题释义
一、问题的释义及特征
二、对话的释义及特征
三、问题与对话的关系
四、“问题对话”式教学的意义
第四章 “问题对话”教学范式
一、“问题对话”式教学基本特征
二、“问题对话”式教学基本流程
第五章 “问题对话”式教学方式
一、自主学习
二、合作学习
三、探究学习
四、交流学习
下篇 “问题对话”式教学实践
第六章 阅读与鉴赏教学活动
一、阅读与鉴赏教学价值
二、阅读策略
三、鉴赏策略
四、鉴赏案例评析
第七章 写作与交际教学活动
一、写作与交际的教学价值
二、写作策略
三、口语表达策略
四、写作与交际案例评析
五、“问题对话”式任务驱动型写作策略
第八章 梳理与探究教学活动
一、“问题对话”式梳理与探究教学价值
二、“问题对话”式梳理型专题教学策略
三、“问题对话”式探究型专题教学策略
四、梳理与探究类专题案例评析
第九章 中华传统文化专题教学活动
一、传统文化教育在阅读教学中的价值定位
二、中华传统文化阅读教学策略
三、中华传统文化阅读教学案例
后记
展开全部
高中语文教学探论:基于“问题对话”式研究与实践 作者简介
詹光平 宁夏中卫人，高级教师。宁夏自治区级骨干教师，入选青年拔尖人才工程?自治区级学术技术带头人。主持完成自治区级课题8项，宁夏哲学社会科学（教育学）重点项目1项。有多项教学教研成果获奖，其中《高中语文必修选修模块教学》获自治区教学成果一等奖。
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