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重难点分析与教学突破策略·小学数学(五年级)

作者：严育洪主编

出版社：西南师范大学出版社出版时间：2020-06-01

开本： 24cm 页数： 234页

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

重难点分析与教学突破策略·小学数学(五年级) 版权信息

ISBN：9787569700473
条形码：9787569700473 ; 978-7-5697-0047-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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拓展读物

重难点分析与教学突破策略·小学数学(五年级) 内容简介

本书紧扣课标教材, 重点分析小学数学五年级教材中的知识重难点, 共73篇, 其中“数与代数”50篇, “图形与几何”13篇, “统计与概率”2篇, “综合与实践”8篇。结合教材, 书稿每一篇都先提出本课知识的重难点, 然后对重难点进行分析, 再结合实例讲解突破重难点的策略, *后综合起来对重难点的突破策略进行反思, 总结知识点。

重难点分析与教学突破策略·小学数学(五年级) 目录

数与代数
负数的初步认识
用正、负数表示具有相反意义的量
小数的意义和读、写
小数的计数单位及进率、数位名称及顺序、小数的组成
小数的性质及应用
小数的大小比较
把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数
求一个小数的近似数
笔算小数加法和减法
用计算器计算小数加法和减法
小数乘整数
一个小数与10，100，1000……相乘时
小数点位置的移动规律
除数是整数的小数除法
一个小数除以10，100，1000……小数点位置的移动规律
小数乘小数
积的近似值
除数是小数的除法
商的近似值
小数四则混合运算（含运算律的简便运算）
用含有字母的式子表示简单的数量关系
用含有字母的式子表示简单的计算公式
用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系
求含有字母的式子的值
用含有字母的式子表示稍复杂的计算公式，并代人计算
化简形如“ax±bx”的式子
等式、方程的含义及其关系
等式的性质1与解方程
等式的性质2与解方程
列一步计算方程解决实际问题
列两步计算方程解决实际问题
列形如ax±bx=e的方程解决实际问题
列形如ax±6x=d的方程解决实际问题
因数和倍数的认识
2和5的倍数的特征
3的倍数的特征
质数和合数
分解质因数
公因数和*大公因数
公倍数和*小公倍数
分数的意义和分数单位
分数与除法的关系
求一个数是另一个数的几分之几
真分数与假分数
把假分数化成整数或带分数
分数与小数的互化
分数的基本性质
约分
通分、分数的大小比较
异分母分数加、减法
分数加减混合运算
图形与几何
平行四边形的面积
三角形的面积
梯形的面积
认识公顷
认识平方千米
简单组合图形的面积(一）
不规则图形的面积
圆的认识
扇形的初步认识
圆周率和圆的周长
探索圆的面积
圆的面积的应用
简单组合图形的面积(二）
统计与概率
单式折线统计图
复式折线统计图
综合与实践
校园绿地面积
班级联欢会
用列举的策略解决实际问题(一）
用列举的策略解决实际问题(二）
蒜瓣根须和蒜叶的生长
和与积的奇偶性
球的反弹高度
平面图形中解决问题的策略
数与计算中解决问题的策略

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重难点分析与教学突破策略·小学数学(五年级) 作者简介

　　严育洪，1970年生，2005年被评为江苏省特级教师，2009年被评为江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人、江苏省教育厅小学数学学科领军人物、无锡市教育名家培养对象，2008年被评为无锡市有突出贡献中青年专家，获2015年“奠基未来·感动无锡”无锡教育年度人物，江苏省教育厅送优质资源下乡工程学科专家组成员，无锡市教育专家委员会委员，无锡市首批名师工作室领衔人，获“锡山区十大名师”称号，无锡市锡山教师进修学校教师教育中心主任。　　发表500多篇教育论文，出版33本教育专著和4套教育讲座光盘，其中《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为2006年教育部优秀课程资源和江苏省第十届哲学社会科学优秀成果，《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为*****课程资源，《这样教书不累人》被评为无锡市第十届哲学社会科学优秀成果，并输出到马来西亚出版发行。　　主持江苏省教研室第四期立项课题“小学数学开放式教学研究”和第六期重点课题“新课程改革背景下教师生存状态研究”，主持江苏省教育科学规划“十二五”立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用研究”和“十三五”立项课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”，获锡山区第二届教育教学成果特等奖、第三届无锡市教育科学研究精品课题特等奖、无锡市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖和第四届江苏省教育科学规划精品课题，研究成果在《中国教师报》推介，并入选第四届中国教育创新成果公益博览会。　　其开放教育思想入选《苏派教学·著名特级教师教学思想录》。曾参加课程标准苏教版小学数学教材编写，300多次赴全国各地讲学。

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