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五年级课堂同步作文(与统编本五年级语文教材同步) 版权信息
- ISBN：9787552030860
- 条形码：9787552030860 ; 978-7-5520-3086-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
五年级课堂同步作文(与统编本五年级语文教材同步) 本书特色
小学是习作的起始阶段，也是习作的关键阶段，所以习作的规范和指导显得尤为重要。本丛书与教材同步，选用来自全国小学统一使用的统编本语文教材的作文题 ，每个作文题所收录的小学生习作后均有老师评语，指导小朋友如何避免犯类似问题，指导有针对性 。本丛书选题符合全国中小学生年段要求，出现的所有例文均来自教学一线，是每一位扎根课堂的老师经过课前设计、课中指导、课后修改的成果。对孩子而言，读起来更加亲切与真实 ， 能产生强烈的共鸣，从而激发写作的欲望。 习作是学习语文的重点难点，本丛书成为学生提高写作兴趣、完成课堂同步作文的好伙伴，成为老师指导作文教学的好助手，成为家长辅导孩子完成课堂作文的好参谋。
五年级课堂同步作文(与统编本五年级语文教材同步) 内容简介
本书根据小学语文五年级教材的作文要求，以同步的形式，提示每一个作文题目的写作要求，并以“审题指导”“写作要求”进行讲解，同时对入选的学生作文进行点评，以让学生明白作文的写作方法，帮助学生克服写作文的畏难情绪，打开思路，从而写好每一篇作文。
五年级课堂同步作文(与统编本五年级语文教材同步) 目录
五年级第1学期
第1次作文 我的心爱之物
题目要求【００１】 写作指导【００２】
习作选编【００２】 我的心爱之物——“小灰灰” 我的心爱之物——风铃 我是一台碎冰机 一只蚌壳 我的“小机灵” 蝴蝶标本 那颗“掌上明珠”
金猪宝宝 我的心爱之物——平板电脑
第2次作文 “漫画”老师
题目要求【０１４】 写作指导【０１４】
习作选编【０１５】 不一般的黄班 “光斑”老师 “胡”蹈老师舞 傲江湖 “漫画”老师 “二流”老师 科学奇人 跑题大王 时尚达人 “雷达”何
第3次作文 缩写故事
题目要求【０２７】 写作指导【０２８】
习作选编【０２８】 《聪明的县官》缩写 《宫女图的故事》缩写 《善良的白鹅女》缩写 《长工的石槽》缩写 《明珠》缩写 《孟姜女的传说》缩写
《大禹治水》缩写 《何仙姑得道成仙》缩写 《莫干剑》缩写
第4次作文 二十年后的家乡
题目要求【０３７】 写作指导【０３８】
习作选编【０３８】 二十年后的家乡 二十年后的家乡 二十年后的家乡 二十年后的家乡 二十年后的家乡 二十年后的家乡 二十年后的家乡 二十年后的家乡
二十年后的家乡
第5次作文 介绍一种事物
题目要求【０５１】 写作指导【０５１】
习作选编【０５２】 包公祠 仓鼠的自述 美味的莲雾 桥都重庆 我家的扫地机器人 下塘烧饼 重庆火锅 悠悠球 卷钱机的自述
第6次作文 我想对您说
题目要求【０６４】 写作指导【０６４】
习作选编【０６５】 妈妈，我想对您说 妈妈，我想对您说 爸爸，我想对您说 爸爸，我想对您说 给爸爸的一封信 爸爸，我想对您说
妈妈，我想对您说 爸爸妈妈，我想对你们说 爸爸妈妈，我想对你们说
第7次作文 即景
题目要求【０７８】 写作指导【０７８】
习作选编【０７９】 窗外即景 窗外即景 雨中即景 日出即景 日出即景 清晨即景 日落即景 雨中即景 日落即景
第8次作文 推荐一本书
题目要求【０８７】 写作指导【０８７】
习作选编【０８８】 推荐《独一无二的伊万》 红岩魂———推荐《红岩》 推荐一本好书——《柳林风声》 《明日香，生日快乐》推荐
推荐一本好书——《夏洛的网》 推荐长篇小说《唐太宗》《梅里山鹰》推荐 值得一看的《塔克拉山的熊王》 推荐古典小说《三国演义》
五年级第2学期
第1次作文 那一刻，我长大了
题目要求【０９９】 写作指导【０９９】
习作选编【１００】 那一刻，我长大了 牛头山的蛇 诚信贸易节 抗击新冠病毒疫情 那一刻，我长大了 那一刻，我长大了 那一刻，我长大了
那一刻，我长大了 拼装模型船
第2次作文 写读后感
题目要求【１１５】 写作指导【１１５】
习作选编【１１６】 信念——读《灯》有感 读《简??爱》有感 读《鲁滨孙漂流记》有感 读《狼王梦》有感 《狼王梦》读后感 读《逃家小兔》有感 《伊索寓言》读后感 读《三国演义》有感 读 《老人与海》有感
第3次作文 我爱你，汉字
题目要求【１２８】 写作指导【１２８】
习作选编【１２９】 关于汉字书法的研究报告 关于王羲之书法的研究报告 当前汉字使用不规范情况调查报告 关于社区不规范用字情况调查
对商铺不规范用字的调查报告 关于黄姓的调查研究 关于朱姓的历史和现状的调查研究 关于吴姓的研究报告 关于汉字来源的研究报告
第4次作文 他 了
题目要求【１４５】 写作指导【１４５】００４
习作选编【１４６】 他辛苦了 他陶醉了 他“亏”了 她笑了 他生气了 她如愿以偿了 他应战了 他生气了 他流泪了
第5次作文 形形色色的人
题目要求【１５８】 写作指导【１５８】
习作选编【１５９】 我的体育老师 我的消防员叔叔 “刀师傅”张二伯 一个吸引我的人 一生不忘你 我的“多面”老妈 美食达人 烧饼夏 我的爸爸
第6次作文 神奇的探险之旅
题目要求【１７２】 写作指导【１７２】
习作选编【１７３】 意外的南极之旅 荒岛生存之旅 冰川探险 热带雨林之旅 北极冰川探险 神奇的探险之旅 亚马孙雨林探险之旅
雪山探险 神奇的冰原探险
第7次作文 中国的世界文化遗产
题目要求【１８８】 写作指导【１８８】
习作选编【１８９】 莫高窟的自述 万里长城 紫禁城 北京故宫天下奇山——黄山 世界文化遗产之鼓浪屿 良渚古城 颐和园
宏伟的地下军队——秦始皇兵马俑
第8次作文 漫画的启示
题目要求【２０３】 写作指导【２０４】
习作选编【２０４】 躺着的锹 由一幅漫画想到的 漫画的启示 假文盲＝精神盲 假文盲 漫画的启示 小漫画，大启示
做一只蜜蜂——由一幅漫画想到的 漫画的启示
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五年级课堂同步作文(与统编本五年级语文教材同步) 作者简介
方敏，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省十大师德标兵，浙江省劳动模范。自参加工作以来，从普通语文老师到学校教导主任，从党支部书记到集团总校长，历经30余年，一直倡导并践行本真教育，提出“七彩阳光润育童真少年”的办学特色，同时立足一线，依托方敏名师工作室，以培养青年教师为己任，积极引领教师致力于作文教学改革。参与编写的作者团队是方敏工作室优秀成员，均为名优教师，有的曾获全国新体系作文大赛一等奖、特等奖。
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