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重难点分析与教学突破策略·小学数学(一年级) 版权信息
- ISBN：9787569700466
- 条形码：9787569700466 ; 978-7-5697-0046-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
重难点分析与教学突破策略·小学数学(一年级) 内容简介
本书分为数与代数 ; 图形与几何 ; 综合与实践三部分, 其主要内容包括: 数一数, 比一比, 分一分等。
重难点分析与教学突破策略·小学数学(一年级) 目录
数与代数
数一数
比一比
分一分
1～5的认、读、写
认识几和第几
认识O
比较（认识=、>、<）
认识6～9
认识10
2～5的分与合
6，7的分与合
8，9的分与合
10的分与合
得数在5以内的加法
得数在5以内的减法
有关0的加、减法
得数是6，7的加法
6和7的减法
得数是8的加法和相应的减法
得数是9的加法和相应的减法
得数是10的加法和相应的减法
求加法算式中的未知加数
连加、连减
加减混合
数数、读数（认识11～20各数）
数的组成、写数（1l～20各数）
10加几和相应的减法
9加几
8，7加几
6，5，4，3，2加几
十几减9
十几减8
十几减6
数数、数的基本含义
数的组成方法、读写
整十数加一位数以及相应的减法
100以内数的顺序
100以内数的大小比较
多一些、少一些、多得多、少得多
整十数加、减整十数
两位数加整十数、一位数
两位数减整十数、一位数
两位数加、减两位数
人民币单位及进率
认识5角、2角、2分
认识5元、10元、20元、50元、100元
口算两位数加一位数（进位）
口算两位数减一位数（退位）
笔算两位数加两位数（进位）
笔算两位数减两位数（退位）
图形与几何
认位置
认识图形（一）
认识图形（二）
综合与实践
用括线和“?”表示的实际问题
有趣的拼搭（综合与实践）
丰收的果园（综合与实践）
求被减数的简单实际问题
求减数的简单实际问题
求两数相差多少的简单实际问题
我们认识的数
小小商店
数一数
比一比
分一分
1～5的认、读、写
认识几和第几
认识O
比较（认识=、>、<）
认识6～9
认识10
2～5的分与合
6，7的分与合
8，9的分与合
10的分与合
得数在5以内的加法
得数在5以内的减法
有关0的加、减法
得数是6，7的加法
6和7的减法
得数是8的加法和相应的减法
得数是9的加法和相应的减法
得数是10的加法和相应的减法
求加法算式中的未知加数
连加、连减
加减混合
数数、读数（认识11～20各数）
数的组成、写数（1l～20各数）
10加几和相应的减法
9加几
8，7加几
6，5，4，3，2加几
十几减9
十几减8
十几减6
数数、数的基本含义
数的组成方法、读写
整十数加一位数以及相应的减法
100以内数的顺序
100以内数的大小比较
多一些、少一些、多得多、少得多
整十数加、减整十数
两位数加整十数、一位数
两位数减整十数、一位数
两位数加、减两位数
人民币单位及进率
认识5角、2角、2分
认识5元、10元、20元、50元、100元
口算两位数加一位数（进位）
口算两位数减一位数（退位）
笔算两位数加两位数（进位）
笔算两位数减两位数（退位）
图形与几何
认位置
认识图形（一）
认识图形（二）
综合与实践
用括线和“?”表示的实际问题
有趣的拼搭（综合与实践）
丰收的果园（综合与实践）
求被减数的简单实际问题
求减数的简单实际问题
求两数相差多少的简单实际问题
我们认识的数
小小商店
展开全部
重难点分析与教学突破策略·小学数学(一年级) 作者简介
严育洪，1970年生，2005年被评为江苏省特级教师，2009年被评为江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人、江苏省教育厅小学数学学科领军人物、无锡市教育名家培养对象，2008年被评为无锡市有突出贡献中青年专家，获2015年“奠基未来·感动无锡”无锡教育年度人物，江苏省教育厅送优质资源下乡工程学科专家组成员，无锡市教育专家委员会委员，无锡市首批名师工作室领衔人，获“锡山区十大名师”称号，无锡市锡山教师进修学校教师教育中心主任。 发表500多篇教育论文，出版33本教育专著和4套教育讲座光盘，其中《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为2006年教育部优秀课程资源和江苏省第十届哲学社会科学优秀成果，《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源，《这样教书不累人》被评为无锡市第十届哲学社会科学优秀成果，并输出到马来西亚出版发行。 主持江苏省教研室第四期立项课题“小学数学开放式教学研究”和第六期重点课题“新课程改革背景下教师生存状态研究”，主持江苏省教育科学规划“十二五”立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用研究”和“十三五”立项课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”，获锡山区第二届教育教学成果特等奖、第三届无锡市教育科学研究精品课题特等奖、无锡市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖和第四届江苏省教育科学规划精品课题，研究成果在《中国教师报》推介，并入选第四届中国教育创新成果公益博览会。 其开放教育思想入选《苏派教学·著名特级教师教学思想录》。曾参加课程标准苏教版小学数学教材编写，300多次赴全国各地讲学。
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