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心灵瑜伽:美好人生无巨细 版权信息
- ISBN:9787555513490
- 条形码:9787555513490 ; 978-7-5555-1349-0
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
心灵瑜伽:美好人生无巨细 本书特色
面对纷繁尘世,不如做一把雨伞,收放自如,撑得开,也合得拢;拿得起,也放得下。
心灵瑜伽:美好人生无巨细 内容简介
美好的人生,正似青春树上缀满的花蕾,娇艳欲滴,芬芳四溢,迷醉了无数宠爱的目光。生活或许平凡、细碎而纷杂,但人生不能被琐碎填满,她更需要气度和格局,灵性和情怀。当我们用爱的眼光去看世界,心底就会有花朵绽放,此生的每一寸光阴,也将色彩斑斓。
心灵瑜伽:美好人生无巨细 目录
**章 从问题的制造者,到问题的解决者
一个字的 N 种处理方式 / 002 执着的孩子惹人爱 / 005
没有问题,才是问题 / 009
爸爸,我可不可以不如你 / 013
被老师没收的书 / 017
菜的前身是植物 / 020
餐桌是*好的课桌 / 024
藏东西 / 028
独生狗 / 031
儿子是这样长大的 / 034
孩子,希望和你一起分享人生记忆 / 037
孩子的幸福,别来得太容易 / 041
孩子在心里和你说的话 / 044
将足球放点儿气 / 048
开哪边的门 / 051
爱哭也是特长? / 054
学会修理错误 / 058
留尾巴 / 061
妈妈,我一个人能行的 / 064
你的强项怎么反成了孩子的短板 / 068
让孩子懂得“舍”/ 072
从问题的制造者,到问题的解决者 / 076
我没时间 / 080
有爱抱怨的父母,就有爱抱怨的孩子 / 083
找优点 / 087
孩子在书店看什么书 / 090
“棺材”里的鼾声 / 094
一只老鼠的难题 / 097
第二章 和父亲坐一条板凳
在天堂相见,你一定要跑过来拥抱我 / 102
*害怕妈妈突然对我好 / 106
和父亲坐一条板凳 / 109
把父母的心接回家 / 113
不合身的毛衣 / 116
不要问妈妈 / 119
等一等父母 / 123
剪指甲 / 127
爱的移位 / 131
将母亲“赶”出家门 / 135
将父母接到城里过年 / 138
妈妈是什么职业 / 141
为什么妈妈吃什么都香 / 145
妈妈喜欢吃什么 / 149
老母亲的**次 / 153
父亲送我去上学 / 157
孝 绳 / 160
第三章 距离从来不是爱情的问题
善遇见良 / 164
爱与尊严 / 167
斑马线上的玫瑰 / 171
帮花草转个身 / 175
备用钥匙 / 178
背靠背 / 182
不让你离开 / 185
当我们真的老了 / 188
距离从来不是爱情的问题 / 191
爱的理由 / 194
婚姻这门手艺 / 197
老公,我来娶你啦 / 200
幸福的麻花辫子 / 203
爱情像一双筷子 / 207
“亲爱的”/ 210
我忘记了世界,但记得你的声音 / 214 要我告诉你 , 我今天有多爱你吗 / 218
第四章 从容的日子从自己剥毛豆开始
来了一个中国人 / 222
半桶水 / 225
冰天雪地吃冰淇淋 / 228
不全护 / 231
生活的容器 / 234
缝隙越小越夹人 / 237
从容的日子从自己剥毛豆开始 / 239
戴帽子 / 243
独眼照亮生活 / 245
公交车上的人生哲学 / 248
关心不是问一声 / 251
孩子,做我的邻居吧 / 254
和遗像合影 / 257
总有一个邻居帮到你 / 260
假如人生可以抽走一部分 / 264
下半辈子从什么时候开始 / 268
男人如伞 / 272
大声和小声 / 275
心灵瑜伽:美好人生无巨细 节选
一个字的 N 种处理方式 正在看书或做作业的孩子,忽然走过来,问你一个他不 认识的字,你会怎么办?*大的可能是,你扭头看了一眼那个字,认出来了,并 直截了当地告诉了孩子答案,这个字怎么念,是什么意思。 如果你此时心情好,平时心又细,你也许还会告诉孩子,这 个字可以怎么组词,如何造句。孩子很崇拜地看着你,这让 你很满足。也有一种可能,你看看那个字,也不认识,或者好像很 熟悉,但就是一时想不起来了。你诚恳而略带歉意地告诉孩 子,这个字,你也不认识。孩子摇摇头,无奈地走了。一种处理方式是,你看一眼那字,原来是个很简单的字, 按理孩子早该认识它,没想到他却不认得。这不由得让你很失望,很生气,于是,怒由心头起,恶向胆边生 :“这么简单 的字都不认识,你整天在干什么?简直就是个废物!”孩子 被你骂得灰头土脸,垂头丧气地回到了自己的房间。也许孩子过来问你的时候,你正忙于家务,或者电视正 看到兴处,抑或正埋头捣鼓着手机,总之是正忙着呢。孩子 的打扰,让你很不耐烦,很不开心,于是,看也不看孩子和 那字一眼,嘴里嘟囔了一句 :“去去去,问你爸(妈)去!” 孩子悻悻地走了。也可能情形是这样的 :你看了一眼那个字(也许认识, 也许不认识,这不重要),扑哧一声乐了 :“呵呵,小子,现 在认得字多了,来考你爸(妈)啦?”至于那个字到底怎么 念,什么意思,你一个哈哈可能就打发过去了。还有一种可能,你教育孩子很用心,认为孩子应该学会 自己独立地解决问题,而不应该老是拿自己的问题来指望父 母解决。所以,当孩子过来问你一个字的时候,你看都不看 一眼那个字,就简单而坚决地告诉孩子 :自己查字典去!当然,也有这样的可能,那个字你不认识,你也诚恳地 告诉了孩子,但你没有简单地打发了事,而是紧接着对孩子 说 :“ 那我们一起来查查这个字,看看它是怎么读的,是什 么意思,好不好?”于是,孩子找来了字典,你们一起查阅, *后,孩子认识了这个字,你也认识了这个字。另一种可能是,那个字,你认识,你本可以随口就告诉 孩子的,但你没有这样做,而是要求孩子去拿来字典,然后, 一起去查,并和孩子一起探讨,这个字,可以怎么组词,怎么造句,甚至引申一下,它的同义词、近义词、反义词什么 的。孩子不但认识了这个字,还学到了很多……也许,你还有其他的处理方式。 没错,一个简单的字,一个简单的问题,作为家长,我们在面对时,可能会有很多种完全不同的处理方式,这与身 为父母的我们自身的习惯、性格、修养、受教育的程度以及 教育方式等都有关系。我不想评价上述哪一种处理方式是合 理的、正确的、可取的,这本无标准。但我可以告诉你,你 采取的任何一种处理方式,都是一种“教育”,你今天是怎么 教育孩子的,孩子的未来就可能朝着某个方向走去,孩子的 习惯、性格、能力、处理问题的方式,都会因你的处理方式 而受到深刻影响。小到一个字,大到孩子的一生,都是如此。 不要以为孩子只在学校接受教育,其实我们的一言一行, 都是教育的*直接的样本。从来没有一个父母是“不教”的,只是教育的方式不同,手段不同,效果自然也因而不同。别 小看了一个字,一个字就有 N 种处理方式,也就是 N 种教育 方式,它其实就是你在孩子身上埋下了一颗怎样的种子。 执着的孩子惹人爱 他以两个**结束了自己的初中生活 :一个是全年级成 绩倒数** ;另一个**是,学校**次专门为一名学生举 办的个人作品展。初中三年,他的成绩,一直是倒数**,经常交白卷, 不是故意交白卷,是他真的不会做。他也几乎没交过家庭作 业,同样是因为压根儿就不会做。不但学习成绩不行,别的 事情他也基本上做不好。他的身子看起来很壮实,有段时间, 他就想学学打篮球,可是,同学把球传给他,他却连球都接 不住,更别说传球投篮了。甚至连很多孩子痴迷的电脑游戏, 他也因为总是玩儿不好而了无兴趣。他从来没有得到过老师的表扬,连他自己都认为,自己 简直就是个废物。直到有一天,老师给全班同学布置了一项手工任务 :学 习剪纸。老师拿来了一叠剪纸图案,让同学们照葫芦画瓢, 练习剪纸。别的同学都抢着挑选简单的图案,因为好剪,他 却选了一张*复杂、*难剪的图案。其他同学很快都完成了, 他是*后一个完成任务的学生。当他把自己的剪纸作品交给 老师的时候,老师惊讶地盯着他的剪纸看了半晌,然后对他 说 :“你的这幅剪纸作品是全班做得*好的。”他差点儿哭了。要知道,这可是他读初中以来,**次 得到老师的表扬。课后,老师问大家 :“还剩下几张剪纸样张,谁愿意带回 家继续练习?”没有人愿意上台去拿,只有他从老师手中又 挑选了几张剪纸样张。第二天一上学,他就把自己在家里剪 好的剪纸交到了老师手中。这是他很久以来,**次主动上 交“作业”。老师再次表扬了他。 老师的表扬和鼓励,让他骤然对剪纸产生了浓厚的兴趣。此后,他不断向老师索要剪纸的图案,放学后带回家自己去 剪。每天早晨,老师走进办公室,都会惊讶地发现,自己的 办公桌上,总会摆放着一张剪纸作品,那是他上交的“家庭 作业”。老师说,看到他的“作业”,心里总是暖暖的。没想到, 看起来笨拙的他,竟然有那么灵巧的一双手。更没有想到, 似乎什么事都做不好的他,在剪纸这件事上,却那么执着, 那么投入。老师为他准备了更多的剪纸图案,让他练习。放学一回 到家,他就照着图案埋头剪纸。老师交给他的剪纸图案,也 越来越复杂,越来越难剪。他的真正意义上的**幅剪纸作 品,是水浒里的公孙胜人物像,人物身边的浮云,层层叠叠, 下刀时稍有不慎,就会断掉,他花了一天半的时间,耐心地 把它完成了。父母欣喜地看到,一向坐不住的他,一向没有耐心完成 任何一件事情的他,如今会连着两天一动不动地坐在书桌前, 聚精会神地一刀一刀地刻画。他专注、执着的样子,让父母 看了又欣慰,又心疼。细心的老师发现,学习成绩一塌糊涂的他,身上有一种 独特的品质,那就是执着。老师回想起一件小事,有一次学 习《惠子项梁》时,为了让课堂更生动,老师让同学们“角 色扮演”文章里的故事,他分配到的是一个*简单的角色, 一个向丞相汇报的士兵,台词只有一个字 :“报!”轮到他出 场时,只见他绕教室跑了一圈后,大喊一声“报”,然后,跑 到扮演丞相的同学面前,“扑通”一声,跪在地上。谁也没想 到,他真的会跪下,同学们都被他逼真的表演震住了。那一 刻,老师也心头一震,没想到这个孩子,做事还这么专注, 这么认真。而他的执着,在遇到剪纸之后,更加淋漓尽致地 表现出来,老师甚至在自己的微信朋友圈里夸奖他,“执着的 孩子惹人爱”。他接下来的初中生活,因为剪纸而变得丰富起来。虽然 尚处于模仿阶段,没有自己独创的作品,但他越来越娴熟的刀法以及上百件惟妙惟肖的剪纸作品,还是感动了他的同学 和老师。在即将毕业之际,学校破天荒地为一名学生举办了 一场个人作品展,他的剪纸作品陈列在一间专门的教室里。这是他的另一张中考成绩单。这张成绩单,厚实、沉甸 甸。据说因为刚刚结束的中考成绩太差,他可能连职高都上 不了,但我们有理由相信,只要他保持着这份执着和热爱, 就一定会找到一条属于他的人生道路。
心灵瑜伽:美好人生无巨细 作者简介
孙道荣,安徽人,现居杭州,杭州日报报业集团专业带头人,中国新闻奖得主,《读者》等杂志签约作家,已出版个人文集15部,二十多篇文章入选全国各地中高考语文试卷。
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