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甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材?专业基础知识(文科类)

作者：中公教育甘肃教师招聘考试研究院编著

出版社：世界图书出版公司出版时间：2019-02-01

开本： 29cm 页数： 520页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
节选
作者简介

甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材?专业基础知识(文科类) 版权信息

ISBN：9787519257118
条形码：9787519257118 ; 978-7-5192-5711-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
考试

甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材?专业基础知识(文科类) 本书特色

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。《中公版·2019甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材：专业基础知识（文科类）》是中公教育教师招聘考试图书研发人员在潜心研究甘肃省特岗教师招聘考试要求的基础上，详细分析考试真题，全面整合考查要点编写的，以帮助考生复习相关考试内容。本书包含语文、历史、地理三个科目的相关考试内容，对相关考点进行了梳理，力求精简，对重要知识点用下划线标注，突出重点。书中含有考题再现和考题预测版块，放置真题和预测试题，突出考点，帮助考生把握考试内容。此外，本书还有知识拓展版块，帮助考生进一步了解相关知识点。后的牛刀小试可供考生进行一定的练习，进行巩固。本书还配有移动自习室，含有四大特色服务项目，助力考生备考并提升学习效率。

甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材?专业基础知识(文科类) 内容简介

本书分中学语文中学历史、中学地理三部分, 具体内容包括: 现代汉语、古代汉语、阅读、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史等。

甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材?专业基础知识(文科类) 目录

部分中学语文
章现代汉语2
节汉语拼音2
第二节汉字12
第三节词语16
第四节句子24
第五节常见病句31
第六节标点符号38
第七节常用辞格47
牛刀小试58
第二章古代汉语61
节古代汉语概述61
第二节古代汉语基本原理63
第三节古代汉语的修辞表达方式71
牛刀小试73
第三章阅读74
节古诗词阅读74
第二节文言文阅读84
第三节现代文阅读91
牛刀小试100
第四章中外文学作家、作品基本知识及原理102
节中国古代文学102
第二节中国现当代文学143
第三节外国文学170
牛刀小试197
第二部分中学历史
章中国古代史202
节我国的原始文明202
第二节夏、商、西周时期历史概况204
第三节春秋战国时期历史概况206
第四节秦汉时期历史概况208
第五节魏晋南北朝时期历史概况213
第六节隋唐五代时期历史概况217
第七节辽宋夏金时期历史概况224
第八节元朝时期历史概况228
第九节明清时期历史概况229
牛刀小试236
第二章中国近代史239
节次鸦片战争与中国近代史的开端239
第二节太平天国运动和第二次鸦片战争240
第三节洋务运动243
第四节从边疆危机到瓜分危机244
第五节中国人民挽救民族危亡的斗争246
第六节晚清社会经济和思想文化248
第七节孙中山与辛亥革命250
第八节北洋政局与社会革命252
第九节南京国民政府的建立和中国工农革命256
第十节抗日战争260
第十一节国共和平谈判与全面内战264
牛刀小试266
第三章中国现代史269
节从新民主主义到社会主义的过渡（1949—1956年）269
第二节社会主义发展道路的探索（1956—1966年）272
第三节 “文化大革命”（1966—1976年）274
第四节拨乱反正（1976—1978年）276
第五节改革开放的进程（1978—1992年）277
第六节中华人民共和国的外交、科技280
牛刀小试281
第四章世界古代史285
节古代埃及文明285
第二节古代西亚诸文明286
第三节古代印度文明287
第四节古代希腊文明289
第五节古代罗马文明293
第六节中古西欧基督教文明296
第七节伊斯兰教文明298
第八节中古时期的日本300
牛刀小试301
第五章世界近代史304
节资本主义世界市场的形成和发展304
第二节西方人文主义精神的发展306
第三节资本主义制度的确立与发展311
第四节垄断资本主义320
第五节科学社会主义的诞生和国际工人运动326
第六节近代科学技术与文化328
牛刀小试332
第六章世界现代史335
节次世界大战335
第二节俄国社会主义革命337
第三节凡尔赛-华盛顿体系338
第四节 “一战”后的世界各国341
第五节第二次世界大战348
第六节第二次世界大战后的世界各国350
第七节第二次世界大战后世界政治格局的形成356
第八节第二次世界大战后世界经济的全球化趋势360
第九节现代科学技术与文化362
牛刀小试364
第三部分中学地理
章自然地理368
节地球仪与地图368
第二节行星地球375
第三节地球上的大气385
第四节地球上的水395
第五节地表形态的塑造400
第六节自然地理环境的整体性和差异性411
牛刀小试414
第二章人文地理418
节人口的变化418
第二节城市与城市化423
第三节生产活动与地域联系429
第四节人类与地理环境的协调发展441
牛刀小试444
第三章世界地理与中国地理447
节世界地理概况447
第二节世界地理分区456
第三节中国地理概况479
第四节中国地理分区497
牛刀小试503
第四章区域地理507
节区域地理环境与人类活动507
第二节区域可持续发展508
第三节区际联系与区域协调发展514
牛刀小试518
中公教育·全国分部一览表520

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甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材?专业基础知识(文科类) 节选

　　部分　　中学语文　　●现代汉语　　●古代汉语　　●阅读　　●中外文学作家、作品基本知识及原理　　章现代汉语　　节汉语拼音　　一字母　　《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案。1958年2月11日由届全国人民代表大会第五次会议批准颁布。它包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五项内容。其中，字母一共是26个，详见下表。　　表1-1-1字母表　　字母名称字母名称　　AɑㄚNnㄋㄝ　　BbㄅㄝOoㄛ　　CcㄘㄝPpㄆㄝ　　DdㄉㄝQqㄑㄧㄡ　　EeㄜRrㄚㄦ　　FfㄝㄈSsㄝㄙ　　GgㄍㄝTtㄊㄝ　　HhㄏㄚUuㄨ　　IiㄧVvㄝ　　JjㄐㄧㄝWwㄨㄚ　　KkㄎㄝXxㄒㄧ　　LlㄝㄌYyㄧㄚ　　MmㄝㄇZzㄗㄝ　　【单芽“文”“花”“加”“凹”“凸”按音序排列，正确的一项是。　　A.文花加凹凸B.凹花加凸文　　C.文加凸凹花D.凹加花凸文　　【答案】B。解析：题干汉字拼音分别为“wén”“huā”“jiā”“āo”“tū”。按音序排列，即按照汉语拼音首字母的先后顺序排列。题干汉字拼音首字母按音序应为“ɑ”“h”“j”“t”“w”，故其汉字排列顺序为“凹”“花”“加”“凸”“文”。　　二声母　　声母是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成一个完整的音节。《汉语拼音方案》中一共有21个声母，详见下表。　　表1-1-2声母表　　bpmfdtnl 　　ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒　　gkhjqx 　　ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希　　zhchshrzcs 　　ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思　　三韵母　　韵母是一个汉字音节中声母后面的部分。例如：在“海”（hɑi）这个音节里，“ɑi”就是它的韵母。零声母音节的韵母是其本身，例如：“欧”（ou），它的韵母就是“ou”。《汉语拼音方案》中一共有35个韵母。　　表1-1-3韵母表　　i 　　ㄧ衣u 　　ㄨ乌ü 　　ㄩ迂　　ɑ 　　ㄚ啊iɑ 　　ㄧㄚ呀uɑ 　　ㄨㄚ蛙　　o 　　ㄛ喔uo 　　ㄨㄛ窝　　e 　　ㄜ鹅ie 　　ㄧㄝ耶üe 　　ㄩㄝ约　　ɑi 　　ㄞ哀uɑi 　　ㄨㄞ歪　　ei 　　ㄟ欸uei 　　ㄨㄟ威　　ɑo 　　ㄠ熬iɑo 　　ㄧㄠ腰　　ou 　　ㄡ欧iou 　　ㄧㄡ忧　　ɑn 　　ㄢ安iɑn 　　ㄧㄢ烟uɑn 　　ㄨㄢ弯üɑn 　　ㄩㄢ冤　　en 　　ㄣ恩in 　　ㄧㄣ因uen 　　ㄨㄣ温ün 　　ㄩㄣ晕　　ɑng 　　ㄤ昂iɑng 　　ㄧㄤ央uɑng 　　ㄨㄤ汪　　eng 　　ㄥ亨的韵母ing 　　ㄧㄥ英ueng 　　ㄨㄥ翁　　ong 　　（ㄨㄙ）轰的韵母iong 　　ㄩㄥ雍　　韵母的分类　　1.按结构划分　　韵母按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。　　（1）单韵母　　由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中共有10个单元音韵母。单韵母中ɑ、o、e、ê、i、u、ü都是舌面元音，-i（前）、-i（后）是舌尖元音，er是卷舌元音。后3个韵母不属舌面元音，可统称为“特殊元音韵母”。　　（2）复韵母　　由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有13个复韵母：ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、uɑi、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母、中响复韵母和后响复韵母。　　（3）鼻音尾韵母　　由一个或两个元音后面带上鼻辅音（n和ng）构成的韵母叫鼻音尾韵母，又叫带鼻音韵母。普通话中鼻音尾韵母共有16个，根据鼻辅音韵尾的不同，鼻音尾韵母可分为两类。类是前鼻音韵母，普通话前鼻音韵母共有8个，即ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、en、in、uen、ün；第二类是后鼻音韵母，普通话后鼻音韵母共有8个，即ɑng、iɑng、uɑng、eng、ing、ueng、ong、iong。　　2.按开头元音发音口形划分　　韵母按开头元音发音口形，可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。　　①开口呼　　韵母为ɑ、o、e、ê、er、-i（前）、-i（后）或ɑ、o、e开头的韵母。　　②齐齿呼　　韵母为i或i开头的韵母，如：iou、iɑo、ie、iɑ。　　③合口呼　　韵母为u或u开头的韵母，如：uɑ、uo、uɑi、uei。　　④撮口呼　　韵母为ü或以ü开头的韵母，如：üe、ün、üɑn。　　普通话中的39个韵母还可以按照韵尾进行分类。普通话韵母分类详细可参看下表。　　表1-1-4普通话韵母总表　　类型韵母　　开口呼齐齿呼合口呼撮口呼　　单韵母单元音韵母无韵尾韵母-i（前）（后）iuü 　　ɑ 　　o 　　e 　　ê 　　er 　　复合韵母复元音韵母iɑuɑ 　　uo 　　ieüe 　　元音韵尾韵母ɑiuɑi 　　eiuei 　　ɑoiɑo 　　ouiou 　　带鼻音韵母鼻音韵尾韵母ɑniɑnuɑnüɑn 　　eninuenün 　　ɑngiɑnguɑng 　　engingueng 　　ongiong 　　【注】①本表中共39个韵母，而《汉语拼音方案》的韵母表只收录了35个舌面元音韵母，没有包括舌尖元音韵母-i（前）、-i（后）、卷舌元音韵母er和舌面元音韵母ê。-i（前）、-i（后）分别表示前拼z组、zh组声母的韵母。　　②ong[u]放在合口呼、iong放在撮口呼，是按它们的实际读音排列的。《汉语拼音方案》用“ong”“iong”表示[u][y]，没有采用“ung”“üng”，是为了使字形清晰，避免手写体u和ɑ相混。　　韵母的结构　　韵母的结构可分为韵头、韵腹、韵尾。　　韵头只有i、u、ü三个，都是高元音，出现在韵腹前面。韵头介于声母和韵腹之间，所以我们称其介音或介母，如：jiā（家）中的“i”，“guāi”（乖）中的“u”。　　韵腹是韵母的主干，是韵母中不可缺少的，比起韵头、韵尾来，声音清晰响亮，所以也叫“主元音”。所有的元音都可能出现在韵腹位置上。　　韵尾只限于韵腹后头的n、ng、i、u四个。　　韵尾的元音u，拼音字母有时写作o，如ɑo、iɑo，不要误以为o是韵尾，它们的韵尾是u。　　四声调符号　　普通话的全部字音分属四种基本调值（不包括轻声和变调）。　　表1-1-5普通话声调表　　调类阴平（声）阳平（第二声）上声（第三声）去声（第四声）　　形状—/∨﹨ 　　调值553521451 　　例字千锤百炼　　调值标法qiānchuíbǎiliàn 　　调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定形式，也就是声调的实际读法。五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。　　图1-1-1普通话调值五度标记法示意图　　五汉语拼音规则　　拼写规则口诀　　b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼（“么”除外）；　　i、u后边有元音，i、u改写成y、w；　　i、u后边无元音，i前加y、u加w；　　j、q、x是三兄弟，和ü相拼把点去。　　《汉语拼音方案》对拼音有着明确的规定，总结如下：　　（1）“知”“蚩”“诗”“日”“资”“雌”“思”等七个音节的韵母用i，即“知”“蚩”“诗”“日”“资”“雌” 　　“思”等字拼作zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。　　（2）韵母ㄦ写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huɑr。　　（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。　　（4）i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、yɑ（呀）、ye（耶）、yɑo（腰）、you（忧）、yɑn（烟）、yin（因）、yɑng（央）、ying（英）、yong（雍）。　　u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wɑ（蛙）、wo（窝）、wɑi（歪）、wei（威）、wɑn（弯）、wen（温）、wɑng（汪）、weng（翁）。　　ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）、yue（约）、yuan（冤）、yun（云），ü上两点省略。　　ü行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，写成ju（居）、qu（区）、xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母n、l拼的时候，仍然写成nü（女）、lü（吕）。　　（5）iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un。例如：niu（牛）、gui（归）、lun（论）。　　（6）在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作η。　　隔音符号　　ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如：pi’ɑo（皮袄）。　　隔音符号的使用口诀：　　1.两个音节连得紧，ɑ、o、e前要隔音。　　例如：xiān（先）——xī’ān（西安）kuài（快）——kù’ài（酷爱）　　2.ɑ、o、e前无符号，一个音节无疑问。　　例如：piāo（飘）——pi’ǎo（皮袄）jiāng（江）——jī’áng（激昂）　　3.n、g属后不必加，只有属前才隔音。　　例如：míngē（民歌）——míng’é（名额）

甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材?专业基础知识(文科类) 作者简介

中公教育甘肃教师招聘考试研究院，是中公教育旗下研究教师招聘考试研究与辅导的部门，多年来始终坚持“学员第一”的理念，汇聚了数十位兢兢业业的辅导与研究者，坚持紧扣考试自主研发。

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