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智听版《口才成功推荐阅读》口才成功必读(智听版)(口才三绝.修心三不.为人三会)

作者：李灿明

出版社：华龄出版社出版时间：2020-05-01

开本： 16开 页数： 152

本类榜单：成功/励志销量榜

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版权信息
内容简介
目录
节选
作者简介

智听版《口才成功推荐阅读》口才成功必读(智听版)(口才三绝.修心三不.为人三会) 版权信息

ISBN：9787516916735
条形码：9787516916735 ; 978-7-5169-1673-5
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
成功/励志
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智听版《口才成功推荐阅读》口才成功必读(智听版)(口才三绝.修心三不.为人三会) 内容简介

《口才三绝：会拒绝，会幽默，会赞美》：会拒绝，会幽默，会赞美。可以说，不管做什么事，与什么人交往，只要掌握了这三种说话技能，都能体现出自己的高情商。这样的人，不论在人脉，还是事业方面，永远都比那些自闭、寡言的人收获更多。许多时候，他们不需要和别人比拼技能、资历、学识，只要他们一开口，就占了先机，就赢了。
《为人三会：会做人，会办事，会说话》：一个会说话的人，可以恰到好处地表达自己的意图，把道理表述清晰，让别人乐意接受自己、支持自己。本书围绕做人、办事、说话，抽丝剥茧、层层展开。全书尽量摒弃枯燥的理论、空洞的说教，告诉每一个读者如何会说话、会办事、会做人，继而成为人生的赢家。
《修心三不：不计较，不抱怨，不生气》：?在我们身边，无论同事、邻里之间，甚至萍水相逢，不免会产生些摩擦，引起些烦恼，如若斤斤计较，患得患失，往往越想越气，这样很不利于身心健康。人生在世，总有许多盘盘曲曲、枝枝节节，即便胸中有万丈光芒，托出来也不过就是那丁点儿亮。于是，俯仰之间，总觉得被拘着、束着、挤着、磨着，不如放下来，不计较、不抱怨、不生气，身心俱轻，轻履远行。

智听版《口才成功推荐阅读》口才成功必读(智听版)(口才三绝.修心三不.为人三会) 目录

《口才三绝》：
**章学会拒绝，找回自我
做人不必百依百顺
该说“不”时就说“不”
事可以拒，情要留下
含混不清的拒绝要不得
不要等被逼无奈再说“不”

第二章巧妙拒绝，不伤和气
学会巧妙地岔开话题
借别人的嘴说自己的“不”
向对方挑明利害关系
学会幽默地说“不”
拒绝有礼，才不失面子

第三章对症下药，轻松说不
如何对固执的人说“不”
如何对上司说“不”
如何对朋友说“不”
如何对下属说“不”

第四章幽默风趣，人人喜欢
人人都喜欢笑容
幽默让人如沐春风
幽默能活跃交谈气氛
幽默宣扬的是豁达与雅量
幽默是一种强大的影响力

第五章冲突尴尬，巧妙化解
摆脱尴尬并不难
给对方一个台阶
摆脱两难的境地
幽默地拒绝他人
有风度地回击敌意
四两如何拨千斤
犯错后如何道歉
……

第六章人际互动中的使用技巧与原则
第七章幽默风趣，后天可学
第八章幽默谈吐，常用十法
第九章赞美有方，俘获人心
第十章赞美有料，回味无穷
第十一章赞美有度，恰到好处

《为人三会》：
**章做一个负责任的人
负责任的人信誉高
将责任根植于内心
勇于承认自己的错误
担起失败的担子

第二章做一个讲信用的人
让信用成为你的名片
靠诚信塑造个人魅力
诚信的人并不会吃亏
恪守信义，一诺千金
许诺之前要三思

第三章感恩做人，谦卑处世
做人要懂得感恩
处世要学会谦卑
低调做人的艺术
有本事的人从不吹嘘

第四章胸怀博大，宽以待人
比蓝天宽广的是人的心灵
己所不欲，勿施于人
但行善事，莫问前程
原谅比指责更有效

第五章用幽默游刃人生
幽默是一项高贵的品格
幽默究竟有趣在哪里
幽默与人际关系
化解敌意的*佳选择

第六章广结善缘好办事
学会多结交一些朋友
与重要人物保持联络
怎样与“名人”交往下去
建立好人缘的必要手段
扩大你的人际关系网

第七章知己知彼易办事
认清自己，量力而行
了解对方，知己知彼
到什么山唱什么歌
尊重别人的需要
……

第八章办事要遵循的原则
第九章互相帮助易成事
第十章精通说话善于办事
第十一章谈吐体现一个人的涵养
第十二章开口说有利的话

《修心三不》

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智听版《口才成功推荐阅读》口才成功必读(智听版)(口才三绝.修心三不.为人三会) 节选

《口才三绝》：　　狡猾地逃避记者的刁难，或者是不想回答的问题，甚至是自己的丑闻，也许是政客们惯用的把戏。　　哈佛大学肯尼迪政治学院的托兹·罗杰斯（Todds Rogers）和商学院的迈克尔·诺顿（Michael Norton）认为两种情况下比较适合使用“转移话题策略”：一种是演讲者回答相似的问题，使观众难以回忆起刚才的问题；另一种是当观众们的注意力集中在社会性的目标或是没有明确目标时，更难发现演讲者避开了问题。　　对此，有研究者做出了这样一个实验。在实验过程中，研究者让参与者看4分钟的政治辩论视频。视频有两种：一种视频中回答者直接回答问题，而另一种视频中，回答者避开原有问题，自己回答了一个相似的问题。每个参与者随机看两种视频中的一种。然后，再将所有的参与者随机分成三组，分别是三种不同的情境。　　**组是“没有目标”组。参与者只需要认真地看视频。之后，研究者才开始提问“刚才的问题是什么”，以及“视频中的人回答得对吗”。结果令人十分意外，看“回答相似问题”视频的参与者当中能回忆起刚才问题的人不到40%，而看“直接回答问题”视频的人却有将近90%的人记得。换句话说，听你讲话的人其实在听了4分钟之后已经是云里雾里了，谁还记得当初是什么问题，即使答非所问，别人也不会意识到。　　然而，在平时生活中，交流不仅仅是几句对话或者听一个演讲这么简单，还会对与你交谈或者正在演讲的人作出评价，比如：“这个人看上去很成熟稳重…‘这个人绝对是个学术专家”等等。　　于是，研究者把这种情境叫作“社会性的目标”组。这组的参与者就要比前一组多一个任务，不仅要看视频，还要思考“演讲者是个怎么样的人”“你喜不喜欢这个人”。　　看完视频后，当研究者问“还记得刚才的问题吗”“视频中人物回答的对吗”，这组的结果会怎么样呢？他们比比上一组的表现更糟。参与者一部分的注意力分配到评价演讲者上去了。结果看“回答相似问题”视频的参与者当中能回忆起刚才问题的人连25%都不到了，而看“直接回答问题”视频的人也只有80%的人还记得原问题。其实仔细想一下，这第二种情境更加接近日常生活，也就是说，真正能发现你“答非所问”的人少之又少。　　那么会不会是因为这些参与者比较健忘或者问题太难了，所以很难被记住呢？研究者设计了第三种情境，叫作“监测”组。这次参与者需要带着问题看视频，直接判断视频中有没有“转移话题”的现象。　　这时大多数参与者都发现了视频中没有直接回答提问者的问题。但是现实生活中，我们其实很难提前假定别人会转移问题。所以你可以巧妙地通过这个方法躲过别人的问题。在说服他人的时候，如果某个话题或是观点对自己的说服不利，这时我们想到想岔开话题，但对方兴致正浓，我们该怎么办？　　拒绝了，不礼貌；勉强谈下去，又感到很为难。在这种情况下，*好的方法是在不知不觉中巧妙地把话题岔开，重新开始一个话题。这样既不会伤害到对方，又可以将自己从困窘中解脱出来。　　……

智听版《口才成功推荐阅读》口才成功必读(智听版)(口才三绝.修心三不.为人三会) 作者简介

李灿明，70年代生人，爱好广泛，经历丰富，中学语文不错教师，现任职于湖南省桃江县职业中专学校。曾获全国百佳文学社很好指导教师，个人在公开刊物发表文章100多篇，教学论文获省级以上奖项50多次。主编和参编的写作指导图书20多种，指导学生在省级刊物以上发表文学作品近1000篇，获奖200余次。连续多年荣获市县“很好通讯员”、“很好志愿者”等称号。指导学生参加全国文明风采大赛获视频类全国二等奖，湖南省一等奖。

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