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学生生涯规划素养阅读丛书创新思维与语言表达 中学版 版权信息
- ISBN：9787568921244
- 条形码：9787568921244 ; 978-7-5689-2124-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
学生生涯规划素养阅读丛书创新思维与语言表达 中学版 内容简介
本书根据创新思维的要素、类别及要求，以及语言表达的各项要求，再结合中学生的认知，通过各种体裁的大语文题材分门别类地阐述创新思维和语言表达，主要包括直觉、想象、联想、灵感、非常不错定势、从众定势、经验定势、思维的广度、思维的深度、思维的批判性、思维的速度和精度、发散思维、逆向思维、收敛思维等。学生阅读之后会有很好强的收获感，家长及老师都可以通过本书的内容对学生加以指导，是一本很有创意、内容丰富和指导性的图书。
学生生涯规划素养阅读丛书创新思维与语言表达 中学版 目录
**讲 创新思维总说
单元1 创新思维的来源和能力训练
单元2 创新思维的结构
单元3 创新思维的过程
第二讲 创新思维的要素
单元1 直觉
单元2 想象
单元3 联想
单元4 灵感
第三讲 思维定式及分类
单元1 权威定式
单元2 从众定式
单元3 经验定式
第四讲 转换视角及换位思考
单元1 视角的特点
单元2 不同视角的关系
单元3 视角的分类及换位思考
第五讲 创新思维的优化
单元1 思维的广度
单元2 思维的深度
单元3 思维的速度和谨严度
单元4 思维的批判性
第六讲 发散思维
单元1 发散思维的特性
单元2 发散思维训练
第七讲 逆向思维
单元1 常识逆向思维
单元2 从众逆向思维
……
第八讲 收敛思维
参考文献
单元1 创新思维的来源和能力训练
单元2 创新思维的结构
单元3 创新思维的过程
第二讲 创新思维的要素
单元1 直觉
单元2 想象
单元3 联想
单元4 灵感
第三讲 思维定式及分类
单元1 权威定式
单元2 从众定式
单元3 经验定式
第四讲 转换视角及换位思考
单元1 视角的特点
单元2 不同视角的关系
单元3 视角的分类及换位思考
第五讲 创新思维的优化
单元1 思维的广度
单元2 思维的深度
单元3 思维的速度和谨严度
单元4 思维的批判性
第六讲 发散思维
单元1 发散思维的特性
单元2 发散思维训练
第七讲 逆向思维
单元1 常识逆向思维
单元2 从众逆向思维
……
第八讲 收敛思维
参考文献
展开全部
学生生涯规划素养阅读丛书创新思维与语言表达 中学版 节选
《创新思维与语言表达（中学版）》： 拿我自己来说，我上大学时选修的课程分为三类： **类是选课前觉得可能有兴趣，上课后却发现非常枯燥、听得昏昏欲睡的课程，但我一点都不后悔花时间选这些课，因为这样的尝试会让人生的选择更少些。 第二类课程是上了几堂课、做了几次作业就爱不释手的课程。爱上一门课程的感觉特别好，这不可能**次就撞上，我也是选了那么多自己不喜欢的课之后，才发现自己*喜欢的是与计算机相关的课程。 第三类课程是学的时候很感兴趣，但不知道以后有什么用的课程。这没关系，就像乔布斯所说的，这都是人生中积累的点点滴滴，也许未来有一天，你会把这些点点滴滴串联起来。比如，当时我发现自己对哲学很有兴趣，但自己并不想做哲学家。哲学类的课程虽然没有直接用途，但是它教会了我如何思考，如何认识人生的价值，也成为我一生的指南针。 对**种课程，直接丢掉；对第二种课程，马上去追随；对第三种课程，先留着，以后总归会把它串联起来的。二、学会学习和思考，避免成为“应试机器” 你们经过十多年的应试教育，今天进入了大学，应该画上一个句号。希望你们能挣脱一切束缚，开始真正的学习和思考。 如何真正学习和思考呢？在大学期间，必须学会三种学习和思考的能力，这三种能力可以帮助你们从应试教育的束缚中摆脱出来。**种也是*重要的一种能力，是自学的能力。在大学四年，要学会从一个被填充知识的人，变为自学知识的人。不能只会背诵，还必须要有理解的能力——这包括举一反三的能力、知其然也知其所以然的能力、无师白通的能力等。 该怎样培养自学能力呢？很简单，你必须学会问“为什么”。 第二种能力是从理论到实践的能力。不要只知道公式是什么，理论是什么，而且要知道在实际工作中如何运用。 这需要在学习时多问一个问题——“有什么用”。我女儿小时候非常不喜欢学数学，她觉得像指数之类的东西没有实际用处。直到有一天，我问她：“如果有100元钱存在银行，每年有10%的利息，10年以后你会有多少钱？”当她知道这个问题的答案居然不是200元，而是259元的时候，她突然对数学有了兴趣，她想知道为什么。我当时就告诉她：“指数，还有其他很多数学知识，都是非常有用的，关键在于融会贯通，知道如何将理论付诸实践。” 第三种能力是批判式思维的能力。每一件事情，都有多方看法，不是只有一个非黑即白的答案。不同的人有不同的意见，每个意见都值得了解和珍惜。不要被教条束缚，要学会用不同的观点来看问题。 怎么样培养批判式思维能力呢？建议你们每碰到一个知识点的时候，不但要学会问“为什么”，还要学会问“为什么不”。为什么一定是这样，为什么不可能是那样？这会让你更深入地了解问题的本质。 我女儿以前参加辩论社时，她问我：“爸爸，我辩论一个问题的时候，应该怎么选择我所支持的观点？”我给她的建议是：“你永远要选择那个你不认可的观点。”按照我的话做了几次之后，她慢慢了解了，当你去辩论你所不认可的观点时，会有很多好处。首先，对方的辩论方向你已经了如指掌，知己知彼，更容易取胜；通过变换视角，你一定会很惊讶：你原先不认可的观点其实也有一定的道理；*重要的是，你会真心理解并相信多视角看问题的好处。这种练习可以让你更容易平衡不同的观点，成为一个有批判式思维的思想家。三、培养情商，避免成为孤独、被动的人 所谓情商，就是和别人交流的能力、将心比心的能力以及得到别人信任的能力。以后进入业界你就会发现，这些能力都是非常重要的，特别是得到别人信任的能力。 培养情商的**步是培养友情。读大学时一定要交几个要好的朋友。大学的友情不容易变质，往往可以受益终生。 第二，要培养自己的表达能力，也就是口才。不要认为自己很聪明、能够思考就足够了。希腊哲人说过，一个善于思考的人如果不善于表达，其实就等于一个不善于思考的人。 创业者想要成功，他必须影响他周围的人，如投资者、顾客、用户等。一个有口才的创业者，可以更好地领导员工，可以让员工理解自己的愿景，可以激发员工的斗志和潜力。虽然只有口才是不够的，但我见到的每一个成功的创业者都有出色的表达能力。 第三，在校期间要多争取实习、实践的机会。 “我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”这句话告诉我们，必须去实践，才能明白一个团队是怎么工作、怎么设定目标、怎么达到目标的。只有学习如何跟人协作，才能增加你的情商，提高与人沟通的能力。 我在谷歌工作四年，在创新工场工作两年，在这6年的时间里，我没有雇用过一个没有实习经历的毕业生。 唯一掌握实际工作经验的方法就是去企业实习。如果找不到好的公司去实习，哪怕是到餐馆里端盘子都有价值。端盘子的时候，你有机会跟周围的人接触，这会让你成为一个情商更高的人。 除了实习，学生社团也是学习处理人际关系的好地方。社团其实是一个微观的社会，参加社团是进入社会的一种非常好的学习方式。 从大学**天开始，你就必须从被动转向主动。要成为自己的主人，积极管理自己的学业甚至未来的计划。只有你能管理自己的未来。在今天的社会，只有一个积极主动、不怕失败的人，才能在瞬息万变的竞争环境中赢得成功。只有善于展示自己的人，才能在工作里得到*多的机会。遇到挫折时，绝不能消极甚至放弃，你的被动其实就是弃权。你不去解决问题，也是一种解决；你不去做决定，也是在做决定——这只会让你成为一个被动的、消极的、不成功的人。 ……
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