扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
跨语言视角下的汉语假设句研究 版权信息
- ISBN：9787030651662
- 条形码：9787030651662 ; 978-7-03-065166-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
跨语言视角下的汉语假设句研究 内容简介
语文教学是当前颇受关注的教育方面，对语文教学的研究引起了学界的广泛关注。假设是一个具有跨语言普遍性的语法范畴，几乎各种语言中都有标记假设的句法形式。汉语中的假设句很好丰富，对假设句的研究是当前古汉语研究的重要内容。不同语言假设句的句法标记形式都是对三种句法操作手段（"添加"、"移位"和"重叠"）和三个句法操作位置（"句首"、"谓头"和"句尾"）这个有限而封闭系统的选择和使用，汉语也不例外。汉语假设标记丰富，但从语法化来源看，竟然来源于有限的语义类型，并且这些类型绝大多数在世界其他语言中也存在。从假设句的两个小句之间的配置来看，从句位于主句之前是假设句的优势语序，这一点汉语比英语倾向更明显。从假设句的两个小句之间的语义关系来看，假设句内部是有差异的，英语也是如此，借鉴复句三域理论分析了汉语假设句内部的种种情况及其由此带来的句法形式差异。
跨语言视角下的汉语假设句研究 目录
目录
序
第1章 绪论 1
1.1 本书所做研究的意义 1
1.2 本书的研究对象 1
1.2.1 假设与虚拟 1
1.2.2 假设与条件、让步 3
1.3 本书所采用的研究思路与方法 4
1.3.1 研究思路 4
1.3.2 研究方法 5
1.4 几点说明 9
第2章 假设句的分类 s11
2.1 引言 11
2.2 可能假设句和反事实假设句 11
2.3 原型假设句和非原型假设句 23
2.3.1 原型假设句 27
2.3.2 非原型假设句 29
2.3.3 由原型假设句向非原型假设句扩展的动因 50
2.4 小结 56
第3章 假设句句法操作形式的跨语言比较 57
3.1 引言 57
3.2 假设句的句法操作 58
3.2.1 添加和添加的位置 58
3.2.2 谓头移位 60
3.3 假设标记的位置与动宾语序的和谐 62
3.4 汉语假设标记的位置与中心语参数 75
3.5 小结 80
第4章 汉语假设标记的语法化来源 81
4.1 引言 81
4.2 汉语假设标记的语法化来源类型 83
4.2.1 来自时间词 85
4.2.2 来自言说动词 87
4.2.3 来自系动词 89
4.2.4 来自愿望义助动词 90
4.2.5 来自使令义动词 90
4.2.6 来自比况义动词 91
4.2.7 来自确认义副词 92
4.2.8 来自是非问标记 92
4.2.9 来自话题标记 95
4.3 汉语假设标记语法化来源的语义特征 97
4.3.1 非现实性 97
4.3.2 话题性 101
4.4 汉语假设标记的语法化来源与假设标记的位置 101
4.5 小结 104
第5章 汉语假设句的从句和主句标记配套使用情况 106
5.1 引言 106
5.2 汉语假设句从句和主句标记的共现情况 107
5.2.1 汉语假设句从句和主句标记的共现频率 107
5.2.2 相关共现倾向产生的原因 110
5.3 小结 114
第6章 汉语假设句的语序及相关问题 115
6.1 引言 115
6.2 篇章衔接与汉语假设句的优势语序 118
6.3 汉语从句后置假设句及其出现的动因 123
6.3.1 从句必须后置的假设句 123
6.3.2 从句可以后置的假设句 131
6.3.3 语言接触与从句后置的假设句 138
6.4 小结 139
第7章 汉语假设标记与“联系项居中原则” 140
7.1 引言 140
7.2 “联系项居中原则”与假设标记的优先位置 141
7.3 优势语序中假设标记的位置与“联系项居中原则” 142
7.3.1 OV型语言假设标记的位置与“联系项居中原则” 142
7.3.2 汉语主句假设标记的位置与“联系项居中原则” 146
7.3.3 汉语后置假设标记与“联系项居中原则” 152
7.4 小结 155
第8章 河南夏邑方言中的愿望义反事实句 156
8.1 引言 156
8.2 夏邑方言中的“知道”反事实句 157
8.2.1 “知道”反事实句的特点 157
8.2.2 “知道”反事实句的形成 161
8.3 夏邑方言中的“忘了”反事实句 165
8.3.1 “忘了”反事实句的特点 165
8.3.2 “忘了”反事实句的形成 166
8.4 夏邑方言中“不胜”等语气副词表达的反事实句 168
8.5 夏邑方言中语气词“好了”表达的反事实句 169
8.6 小结 172
结语 174
参考文献 177
序
第1章 绪论 1
1.1 本书所做研究的意义 1
1.2 本书的研究对象 1
1.2.1 假设与虚拟 1
1.2.2 假设与条件、让步 3
1.3 本书所采用的研究思路与方法 4
1.3.1 研究思路 4
1.3.2 研究方法 5
1.4 几点说明 9
第2章 假设句的分类 s11
2.1 引言 11
2.2 可能假设句和反事实假设句 11
2.3 原型假设句和非原型假设句 23
2.3.1 原型假设句 27
2.3.2 非原型假设句 29
2.3.3 由原型假设句向非原型假设句扩展的动因 50
2.4 小结 56
第3章 假设句句法操作形式的跨语言比较 57
3.1 引言 57
3.2 假设句的句法操作 58
3.2.1 添加和添加的位置 58
3.2.2 谓头移位 60
3.3 假设标记的位置与动宾语序的和谐 62
3.4 汉语假设标记的位置与中心语参数 75
3.5 小结 80
第4章 汉语假设标记的语法化来源 81
4.1 引言 81
4.2 汉语假设标记的语法化来源类型 83
4.2.1 来自时间词 85
4.2.2 来自言说动词 87
4.2.3 来自系动词 89
4.2.4 来自愿望义助动词 90
4.2.5 来自使令义动词 90
4.2.6 来自比况义动词 91
4.2.7 来自确认义副词 92
4.2.8 来自是非问标记 92
4.2.9 来自话题标记 95
4.3 汉语假设标记语法化来源的语义特征 97
4.3.1 非现实性 97
4.3.2 话题性 101
4.4 汉语假设标记的语法化来源与假设标记的位置 101
4.5 小结 104
第5章 汉语假设句的从句和主句标记配套使用情况 106
5.1 引言 106
5.2 汉语假设句从句和主句标记的共现情况 107
5.2.1 汉语假设句从句和主句标记的共现频率 107
5.2.2 相关共现倾向产生的原因 110
5.3 小结 114
第6章 汉语假设句的语序及相关问题 115
6.1 引言 115
6.2 篇章衔接与汉语假设句的优势语序 118
6.3 汉语从句后置假设句及其出现的动因 123
6.3.1 从句必须后置的假设句 123
6.3.2 从句可以后置的假设句 131
6.3.3 语言接触与从句后置的假设句 138
6.4 小结 139
第7章 汉语假设标记与“联系项居中原则” 140
7.1 引言 140
7.2 “联系项居中原则”与假设标记的优先位置 141
7.3 优势语序中假设标记的位置与“联系项居中原则” 142
7.3.1 OV型语言假设标记的位置与“联系项居中原则” 142
7.3.2 汉语主句假设标记的位置与“联系项居中原则” 146
7.3.3 汉语后置假设标记与“联系项居中原则” 152
7.4 小结 155
第8章 河南夏邑方言中的愿望义反事实句 156
8.1 引言 156
8.2 夏邑方言中的“知道”反事实句 157
8.2.1 “知道”反事实句的特点 157
8.2.2 “知道”反事实句的形成 161
8.3 夏邑方言中的“忘了”反事实句 165
8.3.1 “忘了”反事实句的特点 165
8.3.2 “忘了”反事实句的形成 166
8.4 夏邑方言中“不胜”等语气副词表达的反事实句 168
8.5 夏邑方言中语气词“好了”表达的反事实句 169
8.6 小结 172
结语 174
参考文献 177
展开全部
书友推荐
- >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥10.5¥21.0 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥9.3¥19.0 - >
月亮与六便士
月亮与六便士
¥15.1¥42.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥16.8¥40.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥3.5¥10.0 - >
随园食单
随园食单
¥15.4¥48.0 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0
本类畅销
-
字海探源
¥25¥78 -
《标点符号用法》解读
¥8.3¥15 -
文言津逮
¥10.2¥28 -
那时的大学
¥12¥28 -
现代汉语通用字笔顺规范
¥19.6¥58 -
2020年《咬文嚼字》合订本
¥23.8¥60
