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创新思维训练教程

作者：王竹立著

出版社：西安电子科技大学出版社出版时间：2020-05-01

开本： 26cm 页数： 214页

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版权信息
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作者简介

创新思维训练教程版权信息

ISBN：9787560656441
条形码：9787560656441 ; 978-7-5606-5644-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
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创新思维训练教程内容简介

本书分十二章, 内容包括: 创新思维 ; 心智模式与心智枷锁 ; 思维导图及其创新应用 ; 转变思考方向 ; 软性思维 ; 强制联想及其他 ; 批判性思维与创新 ; 平行思维与六顶思考帽等。

创新思维训练教程目录

课程导论 1 第1章创新思维 9 【本章要点】 9 1.1 创新 9 1.2 创新思维 10 1.3 创新思维与常规思维的不同 10 1.4 创新意识与创新的关系 11 1.5 知识与创新的关系 11 1.6 教育与创新的关系 12 1.7 创新的价值和意义 13 课外阅读如何确定文艺创作的价值 13 视频资源 15 学习心得 15 课后练习 17 教师指引参考 18 第2章心智模式与心智枷锁 21 【本章要点】 21 2.1 心智模式 21 2.2 心智枷锁 21 2.3 心智模式的基本特征 22 2.4 心智模式的形成 22 2.5 常见的心智模式 23 2.6 心智模式与创新思维的关系 24 课外阅读智能机器人也有“心智模式” 24 学习心得 26 课后练习 28 教师指引参考 29 第3章思维导图及其创新应用 31 【本章要点】 31 3.1 思维导图的诞生 31 3.2 思维导图的组成要素 31 3.3 思维导图的基本绘制方法 32 3.4 思维导图与创新思维的关系 33 3.5 思维导图的用途 34 课外阅读思维可视化理论 37 一些常见的思维导图在线制作工具 38 视频资源 38 学习心得 38 课后练习 40 教师指引参考 41 第4章转变思考方向 43 【本章要点】 43 4.1 转变思考方向 43 4.2 为什么要转变思考方向 43 4.3 如何转变思考方向 44 课外阅读 3D打印中的“逆向思维” 46 视频资源 47 学习心得 47 课后练习 49 教师指引参考 50 第5章软性思维 53 【本章要点】 53 5.1 软性思维 53 5.2 为什么要进行软性思维 53 5.3 软性思维的常见类型 54 5.4 如何进行软性思维 57 课外阅读感性有什么作用？ 60 类比：介于软性思维与硬性思维之间 61 视频资源 62 学习心得 62 课后练习 64 教师指引参考 65 第6章强制联想及其他 69 【本章要点】 69 6.1 强制联想 69 6.2 为什么要进行强制联想 69 6.3 如何进行强制联想 70 6.4 其他激发创造力的方法 70 课外阅读 TRIZ理论 75 视频资源 76 学习心得 76 课后练习 78 教师指引参考 79 第7章批判性思维与创新 87 【本章要点】 87 7.1 批判性思维 87 7.2 批判性思维的常见误区 88 7.3 如何开展批判性思维 89 7.4 批判性思维与创新的关系 90 课外阅读紧急疫情中的大众思维误区 91 视频资源 93 学习心得 93 课后练习 95 教师指引参考 96 第8章平行思维与六顶思考帽 103 【本章要点】 103 8.1 水平思维 103 8.2 平行思维和六顶思考帽法 104 8.3 如何使用六顶思考帽进行平行思维 105 8.4 平行思维与创新的关系 105 课外阅读五种创意方程式 106 视频资源 108 学习心得 108 课后练习 109 教师指引参考 110 第9章包容性思维 112 【本章要点】 112 9.1 包容性思维 112 9.2 包容性思维的基本信念 112 9.3 如何开展包容性思维 114 9.4 包容性思维的优点 118 9.5 包容性思维与创新的关系 119 课外阅读屠呦呦获奖与中医药学的关系 120 学习心得 121 课后练习 123 教师指引参考 124 第10章创新人格与创新情境 131 【本章要点】 131 10.1 创新人格 131 10.2 创新人格的基本特征 132 10.3 如何培养创新人格 136 10.4 创新情境 138 10.5 心流、高峰体验和高原体验 140 10.6 如何找到适合个人的创新情境 142 课外阅读创新思维歌 142 学习心得 144 课后练习 146 教师指引参考 147 第11章创新实践 155 【本章要点】 155 11.1 为什么要开展创新实践 155 11.2 如何组织开展创新实践 155 11.3 如何展示创新实践成果 157 11.4 如何评价创新实践成果 158 课外阅读创客与创客教育 159 视频资源 160 学习心得 161 课后练习 162 教师指引参考 163 第12章创新与智能时代 166 【本章要点】 166 12.1 智能时代 166 12.2 智能时代知识发生了哪些变化 166 12.3 智能时代学习发生了哪些变化 168 12.4 智能时代创新思维的重要性 169 12.5 人—网合作与人—机合作加快创新速度 169 课外阅读脑机接口*新进展 170 视频资源 171 学习心得 171 课后练习 172 教师指引参考 173 附录课程教学设计范例 176 各章参考答案 209 后记 213 参考文献 214

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创新思维训练教程作者简介

王竹立，中山大学首届国家精品在线开放课程负责人，教育技术学者、创新教育专家，诗人、作家。曾任中山医科大学教育技术中心主任、实验生理科学教研室主任、中山大学现代教育技术研究所副所长、广东省政协教育界发言人等。主要学术贡献是创立新建构主义学习理论和倡导面向智能时代新知识观。曾获国家优秀教学成果二等奖、广东省优秀教学成果一等奖，广州市创新创业教育优秀成果奖。著有《碎片与重构：互联网思维重塑大教育》、《碎片与重构2：面向智能时代的学习》、《你没听过的创新思维课》第1和2版、《学习与创新：互联网时代如何做教师》、《创新思维训练教程》等，开设《创新思维训练》课程被评为国家首届精品在线开放课程并登上学习强国平台。王竹立被称为\"我国富有原创性思考的教育学者\"。

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