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文学写作实用教程:从基础准备到文体写作的具体指南:the essentials of composition 版权信息
- ISBN：9787308146036
- 条形码：9787308146036 ; 978-7-308-14603-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
文学写作实用教程:从基础准备到文体写作的具体指南:the essentials of composition 内容简介
《文学写作实用教程：从基础准备到文体写作的具体指南》集中探讨文学写作的理论和技巧，全书分绪论、基础篇和文体篇三个部分。在绪论中首先对文学写作的概念进行重新解读，其次分析不同类型的作家实例以总结成功经验，很后探讨从事写作必然要面临的基本问题：如何坚持写作？为什么而写作？基础篇主要讲解通过阅读、思考、观察和感受来积累材料，介绍整理材料和使用材料的方法，此外，还讨论不同种类的想象力对写作的帮助，并提供训练想象力的方法。文体篇则根据不同文体的特征，配合大量案例，逐一讲解诗歌、散文、小说、戏剧文学和电影文学剧本等各种文体写作中特有的方法技巧。文学写作，既需要一定的理论素养作为入门的指引，更需要持之以恒的实际训练，该书每章后均附习题及参考书目，以切实帮助初学者强化写作技巧、提高写作能力。
文学写作实用教程:从基础准备到文体写作的具体指南:the essentials of composition 目录
前言
**章 绪论
**节 文学写作实用教程的内容安排与学习方法
第二节 文学写作概念新解
第三节 两种形态的作家：少年早慧与大器晚成
第四节 关于写作的两个问题：为什么而写作？如何坚持写作？
（练习与本章参考书目）
基础篇
第二章 阅读与思考
**节 阅读对于写作的作用
第二节 阅读的方法：适用原则和系统训练
第三节 阅读的内容：构建全面的知识结构
第四节 思考对于写作的重要性
（练习与本章参考书目）
第三章 观察、经验与材料使用
**节 观察与写作：观察的作用、方法和要点
第二节 经验与写作：丰富的生活经历、感受大于经历
第三节 材料的整理与使用
（练习与本章参考书目）
第四章 想象力训练
**节 想象的分类与写作
第二节 提高写作想象力的方法
（练习与本章参考书目）
文体篇
第五章 诗歌写作
**节 认识诗歌：诗歌的要义和特征
第二节 诗歌的分类与发展
第三节 诗歌写作技艺磨砺：意象、语言、节奏、情感
（练习与本章参考书目）
第六章 散文写作
**节 什么是散文：写实与个性
第二节 散文的分类：记叙、抒情、议论
第三节 散文写作要点：自然、取材、形式、结构、风格
（练习与本章参考书目）
第七章 小说写作（上）
**节 小说的界定与发展
第二节 小说的分类：微型、短篇、中篇、长篇
第三节 小说主题的提炼与表现
第四节 叙述视角的选择：**人称和第三人称
（练习与本章参考书目）
第八章 小说写作（下）
**节 小说结构的安排
第二节 开头与结尾的写法
第三节 人物形象的塑造要点
第四节 场面描写、细节描写及其他
（练习与本章参考书目）
第九章 戏剧文学写作
**节 戏剧与戏剧文学的界定及关系
第二节 戏剧文学的分类：悲剧、喜剧、正剧
第三节 戏剧文学的写作要点
（练习与本章参考书目）
第十章 电影文学剧本写作
**节 认识电影：运动性、蒙太奇与综合性
第二节 电影剧本的三种形式
第三节 寻找故事与提炼主题
第四节 人物创建与结构设置
第五节 电影文学剧本的基本格式及其他注意事项
（练习与本章参考书目）
后记
**章 绪论
**节 文学写作实用教程的内容安排与学习方法
第二节 文学写作概念新解
第三节 两种形态的作家：少年早慧与大器晚成
第四节 关于写作的两个问题：为什么而写作？如何坚持写作？
（练习与本章参考书目）
基础篇
第二章 阅读与思考
**节 阅读对于写作的作用
第二节 阅读的方法：适用原则和系统训练
第三节 阅读的内容：构建全面的知识结构
第四节 思考对于写作的重要性
（练习与本章参考书目）
第三章 观察、经验与材料使用
**节 观察与写作：观察的作用、方法和要点
第二节 经验与写作：丰富的生活经历、感受大于经历
第三节 材料的整理与使用
（练习与本章参考书目）
第四章 想象力训练
**节 想象的分类与写作
第二节 提高写作想象力的方法
（练习与本章参考书目）
文体篇
第五章 诗歌写作
**节 认识诗歌：诗歌的要义和特征
第二节 诗歌的分类与发展
第三节 诗歌写作技艺磨砺：意象、语言、节奏、情感
（练习与本章参考书目）
第六章 散文写作
**节 什么是散文：写实与个性
第二节 散文的分类：记叙、抒情、议论
第三节 散文写作要点：自然、取材、形式、结构、风格
（练习与本章参考书目）
第七章 小说写作（上）
**节 小说的界定与发展
第二节 小说的分类：微型、短篇、中篇、长篇
第三节 小说主题的提炼与表现
第四节 叙述视角的选择：**人称和第三人称
（练习与本章参考书目）
第八章 小说写作（下）
**节 小说结构的安排
第二节 开头与结尾的写法
第三节 人物形象的塑造要点
第四节 场面描写、细节描写及其他
（练习与本章参考书目）
第九章 戏剧文学写作
**节 戏剧与戏剧文学的界定及关系
第二节 戏剧文学的分类：悲剧、喜剧、正剧
第三节 戏剧文学的写作要点
（练习与本章参考书目）
第十章 电影文学剧本写作
**节 认识电影：运动性、蒙太奇与综合性
第二节 电影剧本的三种形式
第三节 寻找故事与提炼主题
第四节 人物创建与结构设置
第五节 电影文学剧本的基本格式及其他注意事项
（练习与本章参考书目）
后记
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文学写作实用教程:从基础准备到文体写作的具体指南:the essentials of composition 节选
《文学写作实用教程：从基础准备到文体写作的具体指南》： 想象是写作者对头脑里已有的记忆表象进行加工改造后重新形成新形象的心理过程。想象力就是指这种创造新形象的能力。想象力既包括对外在现实形象的敏锐感知和记忆，同时要真正对创作起作用，不能仅停留在对外在现实与内在现实的感知和单纯吸收，必须对储存在头脑中的记忆表象深思熟虑、彻底体会。正如黑格尔所说：“轻浮的想象决不能产生有价值的作品。” 弗洛伊德在《自我与本我》一文中将心理区分为意识和无意识，认为这是精神分析学的基本前提。②根据这一观点，可将想象分为无意想象和有意想象。有意想象是主动的、自觉的想象过程，它具有预定的目的。有意想象包括再造想象、创造想象和幻想，这三种想象的能力与写作密切相关。无意想象则是在不由自主的无意识状态下发生的想象，它没有预定目的。弗洛伊德认为无意识有两种：“一种是潜伏的，但能够变成意识；另一种被压抑的，在实质上干脆说，是不能变成意识的。”③梦是无意想象的典型形式，它是人的潜伏的、被压抑的心理状态的一种反映，在很多实际的案例中，梦也能对写作产生积极的作用。 一、再造想象与写作 再造想象是根据已有的描绘，如语言、文字、图像、音乐等的描述，在头脑中再造新形象的心理过程。例如读者在阅读小说时，根据小说中的文字描绘，在头脑中构筑人物形象的过程，就是再造想象。在创作中，依据历史资料进行小说创作，或根据已有的小说改编成电影作品，这些都是利用再造想象进行的创作。有的创作论著中，将悼亡怀友的散文写作也列入利用再造想象的创作之列，“一些悼亡怀友的写人散文，作者往往通过再造形象将亲人故友的形象再现出来，如宗璞的《哭小弟》、巴金的《再忆萧珊》等”①。值得注意的是，在创作中，也可以用再造想象为主，同时融合一些创造想象。 朱东润的《张居正大传》根据史料写作传记文学，是再造想象的典型案例。朱东润是中国著名学者，早年求学英国，后执教于武汉大学、复旦大学等高校，在中国古代文史研究领域颇有建树，同时，他也是享有盛名的传记作家，一生留下了很多具有影响力的传记作品，如《陆游传》、《梅尧臣传》，以及《朱东润自传》和以妻子邹莲舫为立传对象的《李方舟传》②等。朱东润对传记文学感兴趣始于读到鲍斯威尔的《约翰逊博士传》。1939年，他有感于时人对传记文学观念之模糊以及传记文学滞于发展，遂起意要替中国文学界做一番斩伐荆棘的工作。朱东润认为传记文学，应当是一种有来历、有证据、不忌繁琐、不事颂扬的作品，而在选择传主方面，他认为“任何人都有自己的世界，自己的一生。这一生的记载，在优良的传记文学家的手里，都可以成为优良的著作。所以在下州小邑、穷乡僻壤中，田夫野老、痴儿怨女的生活，都是传记文学的题目”③，但他同时也承认：这是一个理想的说法，我们所能细密认识的，只有*有限的几个人，因此他从伟大人物着手，选择了在中国历史上划时代的人物张居正。朱东润在写作这部传记文学时遇到的*大困难是：张居正是一个几乎没有私生活的人物，而私生活的描写正是使传记文学生动亲切不可或缺的重要部分，同时材料的缺乏，如无法看到<> 再举根据小说改编成电影作品的例子。 ……
文学写作实用教程:从基础准备到文体写作的具体指南:the essentials of composition 作者简介
李娟，1974年生，浙江余杭人。1994年毕业于杭州师范学院中文系，2003年毕业于浙江大学人文学院，获文学硕士学位，2008年毕业于浙江大学人文学院，获文学博士学位。现为浙江工业大学之江学院人文学院副教授，从事中国古代文学、文学写作等课程的教学及科研工作，主要研究方向为中国古代文学，著有《“沈宋体”研究》，主持完成和参与研究省市社科基金项目数项，并发表相关研究论文十余篇。
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