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如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本 版权信息
- ISBN：9787100178181
- 条形码：9787100178181 ; 978-7-100-17818-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本 本书特色
★16开软精装，商务印书馆出版。
★本书是一本阅读指南，一本指导人们如何阅读的名作，曾高踞全美畅销书排行榜榜首，自问世以来，好评甚多，重版多次。书中介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。
★为庆祝中华人民共和国成立70周年，商务印书馆特别隆重推出了10种图书的珍藏本，本书是其中之一。图书扉页前，特加入“中华人民共和国成立70周年”精致插页两幅。
本书是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。当《如何阅读一本书》出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看《如何阅读一本书》，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。
如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本 内容简介
本书是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一《如何阅读一本书》出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看《如何阅读一本书》，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。
如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本 前言
《如何阅读一本书》的**版是在1940年初出版的。很惊讶，我承认也很高兴的是，这本书立刻成为畅销书，高踞全美畅销书排行榜首有一年多时间。从1940年开始，这本书继续广泛的印刷发行，有精装本也有平装本，而且还被翻译成其他语言——法文、瑞典文、德文、西班牙文与意大利文。所以，为什么还要为目前这一代的读者再重新改写、编排呢？
要这么做的原因，是近三十年来，我们的社会，与阅读这件事本身，都起了很大的变化。今天，完成高中教育及四年大学教育的年轻男女多了许多。尽管（或者说甚至因为）收音机及电视普及，识字的人也更多了。阅读的兴趣，有一种由小说类转移到非小说类的趋势。美国的教育人士都承认，教导年轻人阅读，以*基本的阅读概念来阅读，成了*重要的教育问题。曾经指出1970年代是阅读年代的现任健康、教育及福利部部长，提供了大笔大笔联邦政府经费，支持各式各样改进基本阅读技巧的努力，其中许多努力在启发儿童阅读的这种层次上也的确有了些成果。此外，许多成人则着迷于速读课程亮丽的保证——增进他们阅读理解与阅读速度的保证。
然而，过去三十年来，有些事情还是没有改变。其中一项是：要达到阅读的所有目的，就必须在阅读不同书籍的时候，运用适当的不同速度。不是所有的书都可以用*快的速度来阅读。法国学者帕斯卡尔（Pascal）在三百年前就说过：“读得太快或太慢，都一无所获。”现在既然速读已经形成全国性的狂热，新版的《如何阅读一本书》就针对这个问题，提出不同速度的阅读法才是解决之道。我们的目标是要读得更好，永远更好，不过，有时候要读得慢一点，有时候要读得快一点。
很不幸的，另外有一件事也没有改变，那就是指导阅读的层次，仍然逗留在基本水平。我们教育体系里的人才、金钱与努力，大多花在小学六年的阅读指导上。超出这个范围，可以带引学生进入更高层次，需要不同阅读技巧的正式训练，则几乎少之又少。1939年，哥伦比亚大学教育学院的詹姆斯·墨塞尔（James Mursell）教授在《大西洋月刊》上发表了一篇文章：《学校教育的失败》。
......
如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本 目录
序言／1
**篇 阅读的层次
**章 阅读的活力与艺术／9
主动的阅读·阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读·阅读就是学习：指导型的学，以及自我发现型的学习之间的差异·老师的出席与缺席
第二章 阅读的层次／23
第三章 阅读的**个层次：基础阅读／28
学习阅读的阶段·阅读的阶段与层次·更高层次的阅读与高等教育·阅读与民主教育的理念
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读／38
检视阅读一：有系统的略读或粗读·检视阅读二：粗浅的阅读·阅读的速度·逗留与倒退·理解的问题·检视阅读的摘要
第五章 如何做一个自我要求的读者／52
主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题·如何让一本书真正属于你自己·三种做笔记的方法·培养阅读的习惯·由许多规则中养成一个习惯
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
第六章 一本书的分类／67
书籍分类的重要性·从一本书的书名中你能学到什么·实用性vs.理论性作品·理论性作品的分类
第七章 透视一本书／84
结构与规划：叙述整本书的大意·驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧·阅读与写作的互惠技巧·发现作者的意图·分析阅读的**个阶段
第八章 与作者找出共通的词义／107
单字vs.词义·找出关键字·专门用语及特殊字汇·找出字义
第九章 判断作者的主旨／126
句子与主旨·找出关键句·找出主旨·找出论述·找出解答·分析阅读的第二个阶段
第十章 公正地评断一本书／149
受教是一种美德·修辞的作用·暂缓评论的重要性·避免争强好辩的重要性·化解争议
第十一章 赞同或反对作者／164
偏见与公正·判断作者的论点是否正确·判断作者论述的完整性·分析阅读的三阶段
第十二章 辅助阅读／180
相关经验的角色·其他的书可以当作阅读时的外在助力·如何运用导读与摘要·如何运用工具书·如何使用字典·如何使用百科全书
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章 如何阅读实用型的书／203
两种实用性的书·说服的角色·赞同实用书之后
第十四章 如何阅读想象文学／215
读想象文学的“不要”·阅读想象文学的一般规则
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议／227
如何阅读故事书·关于史诗的重点·如何阅读戏剧·关于悲剧的重点·如何阅读抒情诗
第十六章 如何阅读历史书／248
难以捉摸的史实·历史的理论·历史中的普遍性·阅读历史书要提出的问题·如何阅读传记与自传·如何阅读关于当前的事件·关于文摘的注意事项
第十七章 如何阅读科学与数学／270
了解科学这一门行业·阅读科学经典名著的建议·面对数学的问题·掌握科学作品中的数学问题·关于科普书的重点
第十八章 如何阅读哲学书／285
哲学家提出的问题·现代哲学与传承·哲学的方法·哲学的风格·阅读哲学的提示·厘清你的思绪·关于神学的重点·如何阅读“经书”
第十九章 如何阅读社会科学／311
什么是社会科学？·阅读社会科学的容易处·阅读社会科学的困难处·阅读社会科学作品
第四篇 阅读的*终目标
第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读／323
在主题阅读中，检视阅读所扮演的角色·主题阅读的五个步骤·客观的必要性·主题阅读的练习实例：进步论·如何应用主题工具书·构成主题阅读的原则·主题阅读精华摘要
第二十一章 阅读与心智的成长／351
好书能给我们什么帮助·书的金字塔·生命与心智的成长
附录一 建议阅读书目／361
附录二 四种层次阅读的练习与测验／382
索引／447
展开全部
如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本 节选
如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本 作者简介
莫提默·J.艾德勒（1902-2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典人》并担任1974年第15版《大英百科全书》的编辑相异而闻名于世。
查尔斯·范多伦，生于1926年，曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。
商品评论(9条)
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