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教育

当代中国教育学家文库大学理想主义及其实践研究

作者：眭依凡

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2020-05-01

开本：其他页数： 355

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

当代中国教育学家文库大学理想主义及其实践研究版权信息

ISBN：9787303248858
条形码：9787303248858 ; 978-7-303-24885-8
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

当代中国教育学家文库大学理想主义及其实践研究本书特色

大学是以探索、追求、捍卫、传播真理和知识为目的，继而负有引导社会价值观、规范社会行为之使命，对人类素质改善和提高、社会文明发展和进步具有不可替代之重大公共影响力、推动力的教育机构和学术组织。大学是一个充满理想主义的所在，在这里，师生享有可以充分追求真理、激发思想、探索知识、发展能力的自由和空间；在这里，大学以其天然的庄重、理性、自律、智慧和负责，教人以庄重、理性、自律、智慧和负责；在这里，大学以理想主义的崇真、向善、求美、务实，教人并引导社会崇真、向善、求美、务实。正因如此，大学才能成为我们心之所往、情之所系、梦之所想的“心灵中的圣殿”。本书集作者研究之大成，从使命、责任、治理的三维角度，详细论述了大学之道。本书为当代中国教育学家文库中新增的一本。

当代中国教育学家文库大学理想主义及其实践研究内容简介

大学是以探索、追求、捍卫、传播真理和知识为目的，继而负有引导社会价值观、规范社会行为之使命，对人类素质改善和提高、社会文明发展和进步具有不可替代之重大公共影响力、推动力的教育机构和学术组织。大学是一个充满理想主义的所在，在这里，师生享有可以充分追求真理、激发思想、探索知识、发展能力的自由和空间；在这里，大学以其天然的庄重、理性、自律、智慧和负责，教人以庄重、理性、自律、智慧和负责；在这里，大学以理想主义的崇真、向善、求美、务实，教人并引导社会崇真、向善、求美、务实。正因如此，大学才能成为我们心之所往、情之所系、梦之所想的“心灵中的圣殿”。本书集作者研究之大成，从使命、责任、治理的三维角度，详细论述了大学之道。本书为当代中国教育学家文库中新增的一本。

当代中国教育学家文库大学理想主义及其实践研究目录

上篇理想主义大学及其文化大学何以要倡导和守护理想主义关于“理想大学”与大学理想主义的思考大学的使命及其守护大学文化思想研究——基于改革开放30多年大学文化发展的线路有容乃大：大学必须守持的文化理性中篇理想主义大学与世界一流大学建设世界一流大学建设的六要素关于“双一流建设”的理性思考 “学科”还是“领域”：“双一流”建设背景下“一流学科”概念的理性解读世界一流大学建设：呼唤教育家型校长崛起内部治理体系创新之于“双一流”大学建设何以重要关于一流大学建设与大学治理现代化的理性思考一流本科教育改革的重点与方向选择——基于创新型人才培养的视角引领高等教育内涵式发展：高等教育研究适逢其时的责任论大学问题的“悬置” 下篇理想主义大学及其人才培养大学的理想主义与人才培养大学文化理性与文化育人之责 “互联网+”时代大学如何守持育人使命高校德育的意义及其德育层次再论素质教育课程体系重构：基于增强思政理论课针对性和亲和力的调查和思考杰出人才培养：大学必须守持学术理性培养目标：人才培养模式改革的价值引领——基于斯坦福大学“开环大学”计划的启示培养目标达成：关于大学教学原则重构的思考附录附录一一个大学理想主义者的寄语附录二大学：因文化而充满理性和温情的魅力附录三眭依凡：一个大学理想主义的守持者后记

展开全部

当代中国教育学家文库大学理想主义及其实践研究作者简介

眭依凡，男，教育部2012年度长江学者特聘教授，第七届国务院学位委员会教育学科评议组成员，国务院政府特殊津贴享受者，全国“从事高教工作逾30年高教研究有重要贡献学者”。现任浙江师大杰出教授、校学术委员会副主任、教科院院长，浙师大教育学一级学科博士点负责人，浙江省人文社科教育学一级学科重点研究基地负责人；全国教科规划高教学科专家组副组长，中国高教学会常务理事暨学术委员会副主任，中国高教学会.高等教育管理研究会副理事长等。主要从事高等教育基本理论与高等教育管理研究，在大学理性、大学文化、大学校长研究等领域享有学术声誉。主持福特基金项目及国家和省部级课题多项；在《教育研究》、《高等教育研究》等学术核心刊物发表论文100多篇，其中《新华文摘》、《中国社会科学文摘》转载17篇；代表性著作有《高等教育学》、《大学校长的教育理念与治校》、《大学的使命与责任》、《理性捍卫大学》等；获教育部高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果及全国教育科学优秀研究成果奖二等奖3项、三等奖一项，获全国教育优秀图书二等奖及省部级一、二等奖多项。

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