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乡村社区教育组织引论 版权信息
- ISBN：9787520352840
- 条形码：9787520352840 ; 978-7-5203-5284-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
乡村社区教育组织引论 本书特色
《乡村社区教育组织引论》的内容可概括为三个部分。一是乡村社区教育组织基本理论探究，重点阐述了乡村社区教育组织的含义与价值，变迁的历程与类型，尝试构建了乡村社区教育组织生态系统模型并讨论了该模型的特征。二是乡村社区教育组织运行探究，主要探讨了乡村社区教育组织的治理、技术核心、文化与评估。三是乡村社区教育组织发展探究，主要借鉴社会学的相关理论，讨论了乡村社区教育组织发展过程中存在的冲突与管理，面临的压力与变革。
乡村社区教育组织引论 内容简介
本书的内容可概括为三个部分。一是乡村社区教育组织基本理论探究，重点阐述了乡村社区教育组织的含义与价值，变迁的历程与类型，尝试构建了乡村社区教育组织生态系统模型并讨论了该模型的特征。二是乡村社区教育组织运行探究，主要探讨了乡村社区教育组织的治理、技术核心、文化与评估。三是乡村社区教育组织发展探究，主要借鉴社会学的相关理论，讨论了乡村社区教育组织发展过程中存在的冲突与管理，面临的压力与变革。
乡村社区教育组织引论 目录
序
前言
**章 乡村社区教育组织概述
**节 乡村社区教育组织的含义
第二节 乡村社区教育组织的价值
第二章 乡村社区教育组织的变迁与类型
**节 乡村社区教育组织的变迁
第二节 乡村社区教育组织的类型
第三章 乡村社区教育组织的生态系统模型
**节 生态系统模型的构建
第二节 生态系统模型的基本结构
第二节 生态系统模型的基本特征
第四章 乡村社区教育组织的治理
**节 乡村社区教育组织治理的含义与特征
第二节 乡村社区教育组织的治理结构
第三节 乡村社区教育组织的治理模式
第五章 乡村社区教育组织的技术核心
**节 乡村社区教育组织的目标
第二节 乡村社区教育组织的课程
第三节 乡村社区教育组织的教学
第四节 乡村社区教育组织的人员
第六章 乡村社区教育组织的文化
**节 乡村社区教育组织文化的含义
第二节 乡村社区教育组织文化的要素
第三节 乡村社区教育组织文化的培育
第七章 乡村社区教育组织的冲突与管理
**节 乡村社区教育组织冲突的含义
第二节 乡村社区教育组织冲突的类型
第三节 乡村社区教育组织冲突的管理
第八章 乡村社区教育组织的压力与变革
**节 乡村社区教育组织的压力
第二节 乡村社区教育组织的变革
第九章 乡村社区教育组织评估
**节 乡村社区教育组织评估的含义
第二节 乡村社区教育组织评估的指标
第三节 乡村社区教育组织评估的实施
参考文献
前言
**章 乡村社区教育组织概述
**节 乡村社区教育组织的含义
第二节 乡村社区教育组织的价值
第二章 乡村社区教育组织的变迁与类型
**节 乡村社区教育组织的变迁
第二节 乡村社区教育组织的类型
第三章 乡村社区教育组织的生态系统模型
**节 生态系统模型的构建
第二节 生态系统模型的基本结构
第二节 生态系统模型的基本特征
第四章 乡村社区教育组织的治理
**节 乡村社区教育组织治理的含义与特征
第二节 乡村社区教育组织的治理结构
第三节 乡村社区教育组织的治理模式
第五章 乡村社区教育组织的技术核心
**节 乡村社区教育组织的目标
第二节 乡村社区教育组织的课程
第三节 乡村社区教育组织的教学
第四节 乡村社区教育组织的人员
第六章 乡村社区教育组织的文化
**节 乡村社区教育组织文化的含义
第二节 乡村社区教育组织文化的要素
第三节 乡村社区教育组织文化的培育
第七章 乡村社区教育组织的冲突与管理
**节 乡村社区教育组织冲突的含义
第二节 乡村社区教育组织冲突的类型
第三节 乡村社区教育组织冲突的管理
第八章 乡村社区教育组织的压力与变革
**节 乡村社区教育组织的压力
第二节 乡村社区教育组织的变革
第九章 乡村社区教育组织评估
**节 乡村社区教育组织评估的含义
第二节 乡村社区教育组织评估的指标
第三节 乡村社区教育组织评估的实施
参考文献
展开全部
乡村社区教育组织引论 作者简介
杨智，男，1982年生，土家族，贵州沿河人，教育学博士，贵州师范学院教授。主要从事成.人教育、职业教育与社区教育研究。近年发表《乡村振兴背景下新型乡村社区学校的建设探究——基于川南地区S村社区学校建设的启示》《乡村振兴背景下乡村社区教育的价值再认及其实现理路》与《农村社区教育的社区治理及运行机理探析》等40余篇论文，其中多篇被人大复印报刊资料全文转载。主持国家社会科学基金项目1项，省部级项目2项，厅级项目3项。
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