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中学生如何整本读经典第二季:读者的自我修养 版权信息
- ISBN：9787532175451
- 条形码：9787532175451 ; 978-7-5321-7545-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中学生如何整本读经典第二季:读者的自我修养 本书特色
“中学生如何整本书经典”系列丛书是王召强老师同名系列课程的文字版和拓展版。第二季囊括了对《边城》《伊豆的舞女》《变形记》《分成两半的子爵》《麦田里的守望者》《百年孤独》共六部20世纪东西方经典文学作品的品读，旨在与中学生分享整本精读文学名著的方法和技巧，引导其从主题、风格、流派、文学影响力、艺术特色等方面阅读和欣赏经典，提炼故事和写作的规律，品味人类智慧和语言的精华。
王召强老师的讲解系统、深入浅出。他精选的20世纪东西方经典文学作品具有极高思想性和艺术性，且阅读难度适中，适合中学生。书里附课程视频二维码，让小读者实现“一书一课”“试听读”的全方位、立体化学习，带领其走入文学课堂，重新发现一本书。
中学生如何整本读经典第二季:读者的自我修养 内容简介
中学语文课外阅读。本系列是将复旦大学附属中学名师王召强老师的同名系列课程进行了系统化、丰富化、具体化的文字新编，旨在为读者尤其是中学阶段的青年学生读者，带来“整本书阅读”经典文学作品的方法与技巧，帮助和引导读者从主题、时代背景、作者经历、语言风格、艺术特色、文学影响力等诸多方面品读和悦纳经典，在阅读中找寻乐趣，在阅读中感受经典的魅力。本书为第二季，将带领读者整本读《伊豆的舞女》《变形记》《百年孤独》《麦田里的守望者》《边城》《我们的祖先》6部经典作品。
中学生如何整本读经典第二季:读者的自我修养 目录
整本书阅读的教学策略刍议
整本书阅读的能力层级并不高
选好整本书阅读的“**只螃蟹”
打通整本书阅读与跨媒介阅读
由整本书阅读通往主题阅读之路
边城浪子的田园挽歌——整本读《边城》
中国现代知识分子的标本
一曲回望故乡的田园挽歌
边城:被理想化了的现实
翠翠:从自然人到社会人的精神成长
翠翠的悲剧:当爱情遭遇了婚姻
天保的如意算盘与傩送的一往情深
爷爷之死的终极意义
幽玄物哀的青春之歌——整本读《伊豆的舞女》
日本纯文学的坍塌
和魂洋才与新感觉派
两个电影版本的比较:吉永小百合版与山口百惠版
川端康成的千代情劫
昭和时代的青春之歌
川端康成的孤儿气质
美丽日本的“物哀”与“幽玄”
现代社会的人性寓言——整本读《变形记》
卡夫卡的一部传记片和**部传记
一个来自布拉格的犹太人
越过真实性的疆界
清晰、准确和正式的语调
欣赏两个细节:时间与空间
格里高尔的妹妹葛蕾特
卡夫卡成长中的怕与爱
通往自由的现代寓言——整本读《分成两半的子爵》
创意写作的无尽宝藏
温暖、明亮、轻逸的造梦大师
追求不受社会摧残的完整人生
通向“一个人的完整”的代价
“完整”与“分裂”的对立统一
善半身:至善的乌托邦
守望纯真的麦田捕手——整本读《麦田里的守望者》
塞林格——麦田里的反叛者
少年侃——青少年叙述者
好莱坞——塞林格的伤心往事
战争疲劳症——塞林格灵魂的净化
小萝莉——浪子回头的不言之教
拉丁美洲的百年孤独——整本读《百年孤独》
寻找“马孔多”——阿拉卡塔卡
世系小说:从福克纳到马尔克斯
被切开的血管:拉丁美洲的历史与现实
拉丁美洲的百年孤独
《百年孤独》的叙事艺术:开头与结尾
《百年孤独》中的神话叙述
美人儿蕾梅黛丝飞升之谜
“活死人”——布恩迪亚上校的孤独
后记
整本读经典，一场别样的旅行
见识文学的真正模样
整本书阅读的能力层级并不高
选好整本书阅读的“**只螃蟹”
打通整本书阅读与跨媒介阅读
由整本书阅读通往主题阅读之路
边城浪子的田园挽歌——整本读《边城》
中国现代知识分子的标本
一曲回望故乡的田园挽歌
边城:被理想化了的现实
翠翠:从自然人到社会人的精神成长
翠翠的悲剧:当爱情遭遇了婚姻
天保的如意算盘与傩送的一往情深
爷爷之死的终极意义
幽玄物哀的青春之歌——整本读《伊豆的舞女》
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小萝莉——浪子回头的不言之教
拉丁美洲的百年孤独——整本读《百年孤独》
寻找“马孔多”——阿拉卡塔卡
世系小说:从福克纳到马尔克斯
被切开的血管:拉丁美洲的历史与现实
拉丁美洲的百年孤独
《百年孤独》的叙事艺术:开头与结尾
《百年孤独》中的神话叙述
美人儿蕾梅黛丝飞升之谜
“活死人”——布恩迪亚上校的孤独
后记
整本读经典，一场别样的旅行
见识文学的真正模样
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中学生如何整本读经典第二季:读者的自我修养 作者简介
王召强，复旦大学附属中学语文教师，曾获上海市第十届教科研评比二等奖，上海市中青年教师教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖。曾经荣获“上海市十大语文教学之星”称号，先后被评为上海市松江区、杨浦区骨干教师，2015年度中华传统文化推广人物。编著有《主题写作十二课》《阅读人格二十课》《语文太重要·高中写作创意》《古文对话百八篇》等。深信爱因斯坦关于教育的著名论断——教育的最终目的就是要培养独立自主的完整的人。时刻以苏霍姆林斯基“用一辈子备课”的教学理念鞭策自己，“一辈子学做教师”“做一辈子教师”。
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