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全国普通高校录取分数线:2020年:上册 版权信息
- ISBN：9787568282192
- 条形码：9787568282192 ; 978-7-5682-8219-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
全国普通高校录取分数线:2020年:上册 本书特色
《全国普通高校录取分数线》上册内容包括北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、宁夏等省、市、自治区近300所普通高校近年分省分文理、分省分专业各批次*、*、平均录取分数线及省控线等内容，对填报志愿具有很强的参考价值和实用性。
全国普通高校录取分数线:2020年:上册 内容简介
随着高校推行平行志愿的录取方式和新高考改革试验区探索的成功，高考录取改变了过去在录取和投档时采取分数优先、遵循志愿的原则，新政策使考生拥有了更多的选择和录取机会，这在一定程度上降低了考生填报志愿的风险，扩大了考生的选择范围，有效地提高了考生的录取率，充分体现了科学选拔人才、促进学生全面健康发展的宗旨。
但实行平行志愿和新高考改革并不能完全化解现行录取体制下填报高考志愿的所有风险。在现行录取体制下，部分院校调档人数大于其招生计划人数（高校调档比例一般在1∶1.2左右变动），而且部分专业对选考学科有要求与限制，这样就会有一定数量的考生在公平竞争、全面考核、综合评价、择优录取后自然落榜。因此，考生填报志愿时要先依据分数准确定位，确定专业，提前做好生涯规划，统筹兼顾，慎重选择，科学填报。
对于考生和家长来说，填报志愿现学现用，无疑会有部分考生和家长因信息不对称、对政策理解不到位等而导致志愿填报不科学，仍然会出现高分低就现象。特别是在平行志愿中强调专业分数优先的情况下，根据学校往年录取分数线，结合自己的成绩准确填报志愿显得尤为重要。那么，如何利用录取分数线选择专业和院校呢？
我们建议考生在填报志愿时，主要从以下几个方面进行综合分析：
1.分析心仪院校历年录取分数线的变化规律。
2.合理评测所在省、自治区、直辖市控制线。
3.结合自身实际情况估计自己的相对位置。
4.注意院校、专业分数级差。
5.高考成绩公布后准确分析判断名次与填报院校在本省录取的位次关系。
例如，某考生对省会某大学近三年来在本省*录取分数线比较后发现：省会某大学录取分数线一般都高于省控线10～20分，且分数线稳定，没有大起大落。此考生要想报考省会某大学，必须高出省控线10分以上才有被录取的希望，同时也要考虑分数排名和录取位次的关系。
如果考生不能正确地分析这些分数线，则填报志愿时可能出现偏差。在对比往年录取分数线时，部分考生认为自己的考分只要高于某个学校某个专业过去几年的*录取分数线，填报此学校的这个专业就会被录取，实际上这是考生对往年分数线看法不够全面。因为每年高考考题的难易程度不可能相同，报考学校的考生人数、考生的分数也不可能相同，这些因素会导致院校和专业的录取分数线上下浮动，所以也要结合录取位次来综合分析。随着高校推行平行志愿的录取方式和新高考改革试验区探索的成功，高考录取改变了过去在录取和投档时采取分数优先、遵循志愿的原则，新政策使考生拥有了更多的选择和录取机会，这在一定程度上降低了考生填报志愿的风险，扩大了考生的选择范围，有效地提高了考生的录取率，充分体现了科学选拔人才、促进学生全面健康发展的宗旨。
但实行平行志愿和新高考改革并不能完全化解现行录取体制下填报高考志愿的所有风险。在现行录取体制下，部分院校调档人数大于其招生计划人数（高校调档比例一般在1∶1.2左右变动），而且部分专业对选考学科有要求与限制，这样就会有一定数量的考生在公平竞争、全面考核、综合评价、择优录取后自然落榜。因此，考生填报志愿时要先依据分数准确定位，确定专业，提前做好生涯规划，统筹兼顾，慎重选择，科学填报。
对于考生和家长来说，填报志愿现学现用，无疑会有部分考生和家长因信息不对称、对政策理解不到位等而导致志愿填报不科学，仍然会出现高分低就现象。特别是在平行志愿中强调专业分数优先的情况下，根据学校往年录取分数线，结合自己的成绩准确填报志愿显得尤为重要。那么，如何利用录取分数线选择专业和院校呢？
我们建议考生在填报志愿时，主要从以下几个方面进行综合分析：
1.分析心仪院校历年录取分数线的变化规律。
2.合理评测所在省、自治区、直辖市控制线。
3.结合自身实际情况估计自己的相对位置。
4.注意院校、专业分数级差。
5.高考成绩公布后准确分析判断名次与填报院校在本省录取的位次关系。
例如，某考生对省会某大学近三年来在本省*录取分数线比较后发现：省会某大学录取分数线一般都高于省控线10～20分，且分数线稳定，没有大起大落。此考生要想报考省会某大学，必须高出省控线10分以上才有被录取的希望，同时也要考虑分数排名和录取位次的关系。
如果考生不能正确地分析这些分数线，则填报志愿时可能出现偏差。在对比往年录取分数线时，部分考生认为自己的考分只要高于某个学校某个专业过去几年的*录取分数线，填报此学校的这个专业就会被录取，实际上这是考生对往年分数线看法不够全面。因为每年高考考题的难易程度不可能相同，报考学校的考生人数、考生的分数也不可能相同，这些因素会导致院校和专业的录取分数线上下浮动，所以也要结合录取位次来综合分析。
一部分考生也知道往年分数线是有参考价值的，但面对本省当年和各高校近几年的录取分数线、投档分数线时，不能从中找出对自己填报志愿有帮助的信息；还有部分考生在根据分数线填报志愿时仍存在一些误区，过度关注当年的分数线，对近几年来各院校的分数线变化只作简单参考，未进行认真研究，从而导致填报院校的盲目性。
鉴于此，本书编委会在多年报考类图书编著经验的基础上，有选择地统计了普通高校近年分省、分专业录取分数线等资料，进行科学合理的编排，以飨读者。
全国普通高校录取分数线:2020年:上册 目录
北京
北方工业大学
北京工商大学
北京建筑大学
中国劳动关系学院
北京印刷学院
北京物资学院
北京石油化工学院
北京联合大学
中华女子学院
北京第二外国语学院
首都医科大学
首都经济贸易大学
中国社会科学院大学
北京信息科技大学
北京农学院
首都体育学院
北京电子科技学院
天津
中国民航大学
陆军军事交通学院
天津科技大学
天津理工大学
天津外国语大学
天津师范大学
天津财经大学
天津城建大学
天津职业技术师范大学
天津体育学院
天津中德应用技术大学
河北
河北大学
燕山大学
石家庄铁道大学
河北医科大学
华北理工大学
河北工程大学
河北科技大学
河北地质大学
北华航天工业学院
防灾科技学院
河北建筑工程学院
承德医学院
河北金融学院
唐山学院
邯郸学院
石家庄学院
河北民族师范学院
中央司法警官学院
河北中医学院
河北科技师范学院
沧州师范学院
华北科技学院
河北水利电力学院
……
山西
内蒙古
辽宁
吉林
黑龙江
山东
河南
陕西
甘肃
宁夏
附录 2017-2019年全国分省各批次录取控制分数线
展开全部
全国普通高校录取分数线:2020年:上册 作者简介
王奇，男，1976年出生在河南南阳。自2000年从事教育类图书策划出版发行，策划高考报考指南系列丛书，本人被很多中学，一线媒体聘为首席高考志愿指导专家顾问。凭借十多年的志愿类图书出版策划积累的知识面和广布全国的大学人脉资源，可做到精准掌控学校招生信息。对考生的职业规划和志愿填报有非常丰富的经验和精准把控能力。2003年创立北京千纵科技发展有限公司，其业务范围涉及教育行业各类图书出版发行。目前为止主营业务为各类学校学生用书、图书馆馆配用书、农家书屋、政府文化图书用品采购，数字信息化平台建设，在线教育等。个人和企业多次获得市区好评，是首批北京市文委文化消费推荐优秀企业，正版产品销售示范企业，残疾人关爱与交费先进企业等。2015年荣获南阳市劳动模范称号，是对他多年来服务教育的肯定。王奇，男，1976年出生在河南南阳。自2000年从事教育类图书策划出版发行，策划高考报考指南系列丛书，本人被很多中学，一线媒体聘为首席高考志愿指导专家顾问。凭借十多年的志愿类图书出版策划积累的知识面和广布全国的大学人脉资源，可做到精准掌控学校招生信息。对考生的职业规划和志愿填报有非常丰富的经验和精准把控能力。2003年创立北京千纵科技发展有限公司，其业务范围涉及教育行业各类图书出版发行。目前为止主营业务为各类学校学生用书、图书馆馆配用书、农家书屋、政府文化图书用品采购，数字信息化平台建设，在线教育等。个人和企业多次获得市区好评，是首批北京市文委文化消费推荐优秀企业，正版产品销售示范企业，残疾人关爱与交费先进企业等。2015年荣获南阳市劳动模范称号，是对他多年来服务教育的肯定。 牛相燕，男，河北省大名县，邯郸市第一中学高考研究室主任。自2006年参加工作以来，刻苦努力，开拓创新，出色完成学校的各项教育教学任务。自参加工作以来，一直负责学校的数据测算工作，数据测算及时准确，为学校和年级的成绩分析工作做出了贡献。在信息学奥赛辅导方面，该同志认真研究历年考题和学生特点，针对每一名学生认真辅导，先后整理《信息学奥赛算法汇编》《信息学奥赛语言基础》等校本教材，培养了几十名同学获得省级一等奖以上奖励。在《教育》杂志发表文章《高中学生创新意识的培养和激发》，在《科研》杂志发表《课堂教学培养学生信息获取能力的策略研究》,在《教育科学》发表《高中生信息核心素养研究》等文章。该同志自担任邯郸市第一中学高考研究室主任以来，围绕处室职责和工作需要，认真谋划，及时总结，为高三备考工作做出了贡献，自主招生工作成绩显著提高，在该同志的参与下，在2017年全国自主招生500强中学排行榜中，我校以650人的优异成绩名列全国第8名。该同志先后荣获“服务标兵”，“新校区建设先锋奖”，招生工作先进个人，教科研节先进工作者，明星教练员，优秀论文奖，优秀辅导员，并指导上百名学生获得信息技术奥赛，电脑作品大赛，科技创新大学，计算机表演赛等大赛中获省一等奖以上奖项，同时该同志荣获全国教学实践活动一等奖。
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