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基于类型学的汉语作为第二语言的语法研究 版权信息
- ISBN：9787302539452
- 条形码：9787302539452 ; 978-7-302-53945-2
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于类型学的汉语作为第二语言的语法研究 本书特色
本研究尝试从类型学视野对汉语二语语法教学做更多的观察与研究，以东南亚语言及亚洲其他地区语言背景学生的汉语学习为对象，讨论具有同一结构的特征的一组语言与汉语之间的一致性的异同，并因此来解释教学中的相关现象，还尝试从二语习得角度出发观察语言接触引发的语言演变。研究主要着力三个方面：类型学视野的汉外语言对比，类型学特征对习得的解释力、二语习得和中介语理论对语言接触引发的语言演变的解释力。读者对象为汉语语法研究、汉语国际教育领域的广大师生。
基于类型学的汉语作为第二语言的语法研究 内容简介
本研究尝试从类型学视野对汉语二语语法教学做更多的观察与研究，以东南亚语言及亚洲其他地区语言背景学生的汉语学习为对象，讨论具有同一结构的特征的一组语言与汉语之间的一致性的异同，并因此来解释教学中的相关现象，还尝试从二语习得角度出发观察语言接触引发的语言演变。研究主要着力三个方面：类型学视野的汉外语言对比，类型学特征对习得的解释力、二语习得和中介语理论对语言接触引发的语言演变的解释力。 读者对象为汉语语法研究、汉语靠前教育领域的广大师生。
基于类型学的汉语作为第二语言的语法研究 目录
目 录
**章 类型学与二语语法研究概述 1
**节类型学概述 1
一、东南亚语言区域类型学特征研究 1
二、语义地图模型的相关概念 3
第二节类型学视野的二语语法研究概述 4
一、研究的问题 8
二、研究的范式 10
三、形式与意义匹配的习得 14
四、母语和目的语对二语习得的影响 15
五、类型学视野的二语习得研究的特点与优势 17
第三节本研究的目标、内容 17
第二章 基于类型学的汉外语法对比研究 19
**节类型学框架下的跨语言个体量词对比 19
一、汉语和东南亚语言个体量词系统的主要异同 21
二、汉语与东南亚语言的个体量词用法差异及作为第二语言的
汉语个体量词教学建议 27
第二节基于语义地图的多功能词 “给”的汉外对比. 40
一、多功能“GIVE”概念空间构建 . 42
二、汉语和四种东南亚语言“GIVE”功能对比. 51
三、汉语“给”与泰语“hai51”语义功能和使用情况对比 . 60
第三节小结 67
第三章 语言区域学视野下的汉语二语语法习得的观察与解释 . 70 **节研究背景 70 一、汉语结果补语、趋向补语的本体研究和汉语二语教学研究概况 . 70 二、类型学关于东南亚区域语言连动结构的认识 74
基于类型学的汉语作为第二语言的语法研究
第二节泰语、马来语母语学生虚化结果补语“到”习得的调查研究 . 80
一、测试问卷设计、调查对象说明 81
二、泰语母语学生的调查结果与分析 84
三、马来语母语学生的调查结果与分析 96
四、与日韩学生习得情况的对比 106
五、东南亚学生结果补语“到”误加偏误顽固的原因. 108
第三节东南亚学生趋向补语“起”的使用特点 .111
一、中介语语料库中东南亚学生“V起”的正确使用情况. 114
二、中介语语料库中“V起”的偏误情况. 118
三、东南亚学生与日韩学生“V起”偏误类型差异的成因. 122
第四节小结 126
第四章 汉语二语学习视野下的语言接触与语法演变研究 128
**节处置式 130
一、元代三类语料中处置式的差异 131
二、元代处置式特点讨论 140
第二节使役句 141
一、元代三类语料中使役句的差异 142
二、元代使役句特点讨论 153
第三节小结 154
第五章 结语 156
参考文献 158
附录 1 汉语常用名词表 . 166
附录 2汉语普通话及方言“给”和中国境内少数民族语言“ GIVE”功能的考察表 . 171
附录 3 国外东南亚语言“ GIVE”功能考察表 . 173
附录 4 外国学生汉语“ V到”使用情况调查例句 174
后记 177
·VI·
展开全部
基于类型学的汉语作为第二语言的语法研究 作者简介
张赪，1984-1991就读于华东师范大学中文系，获文学学士、硕士学位，1995-1998年就读于北京大学中文系，获博士学位。现为清华大学人文学院中文系教授。主要研究方向为汉语语法、历史句法学。曾主持多个国家级、省部级项目，出版专著《汉语介词词组词序的历史演变》、《汉语语序的历史发展》、《类型学视野的汉语名量词演变史》，在国内外重要语言学期刊上发表论文数十篇等。2000年获“全国高等学校优秀博士学位论文”奖，2004年、2014年两获北京市第八届哲学社会科学优秀成果奖二等奖，2007年入选“新世纪优秀人才支持计划”。
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