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自主阅读

作者：(美)斯蒂芬·克拉生李思

出版社：新疆青少年出版社出版时间：2020-04-01

开本：其他页数： 144

本类榜单：中小学教辅销量榜

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自主阅读版权信息

ISBN：9787559059154
条形码：9787559059154 ; 978-7-5590-5915-4
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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自主阅读本书特色

解答老师的阅读教学困惑，指正家长敦促阅读的失误，让孩子自然地爱上阅读阅读能力是所有学科的发展基础，掌握阅读才有机会掌握知识。让孩子从小学习自己选书读，培养孩子独立阅读的习惯，是提升孩子读写能力的关键。本书作者指出提升语言能力需要经历三大阶段：一是听故事，二是自主阅读，三是专题研读。家长和老师在指导孩子阅读时，虽然会涉及这三大阶段，但是他们对孩子的阅读会多加干涉，使得孩子的阅读兴趣受到打击。本书直击家长和老师阅读指导时容易陷入的误区，用科学的理论知识、切实的案例、精确的数据和严谨的论证为家长和老师拨开阅读指导的迷雾，让关心儿童阅读的家长和老师学会指导孩子阅读！

自主阅读内容简介

解答老师的阅读教学困惑，指正家长敦促阅读的失误，让孩子自然地爱上阅读阅读能力是所有学科的发展基础，掌握阅读才有机会掌握知识。让孩子从小学习自己选书读，培养孩子独立阅读的习惯，是提升孩子读写能力的关键。本书作者指出提升语言能力需要经历三大阶段：一是听故事，二是自主阅读，三是专题研读。家长和老师在指导孩子阅读时，虽然会涉及这三大阶段，但是他们对孩子的阅读会多加干涉，使得孩子的阅读兴趣受到打击。本书直击家长和老师阅读指导时容易陷入的误区，用科学的理论知识、切实的案例、准确的数据和严谨的论证为家长和老师拨开阅读指导的迷雾，让关心儿童阅读的家长和老师学会指导孩子阅读！

自主阅读目录

引言 **章可以理解且引人入胜的输入第二章提升语言能力的三大阶段第三章朗读的功效与思考第四章自选读物阅读第五章他们会不会只读垃圾读物？第六章他们会不会只读“简单”的书？第七章 PIRLS测验告诉我们什么？总结论附录

展开全部

自主阅读作者简介

斯蒂芬·克拉生：世界著名语言学家、阅读教育理论研究者、阅读推广人、作家，著作等身，影响深远。李思颖：美国南加州大学教育学院语言及读写能力博士。刘英：美国旧金山州立大学教育学院副教授、孔子学院创院院长。林俊宏：台湾师范大学翻译研究所博士。译有赫拉利《人类简史》三部曲、《大数据》、《未来的犯罪》、《建筑为何重要》等书。

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