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城乡一体化教育体制的社会支持系统研究 版权信息
- ISBN：9787010179643
- 条形码：9787010179643 ; 978-7-01-017964-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
城乡一体化教育体制的社会支持系统研究 本书特色
本书从城乡一体化教育体制社会支持系统的理论分析、农村留守儿童教育的社会支持系统研究、随迁子女教育的社会支持系统研究、农民工教育培训的社会支持系统研究、农村教师培训的社会支持系统研究、完善城乡一体化教育体制社会支持系统的路径等七个方面对城乡一体化教育体制改革进行深入的研究，探讨社会支持系统的现状、未来发展等问题。
城乡一体化教育体制的社会支持系统研究 内容简介
本书从城乡一体化教育体制社会支持系统的理论分析、农村留守儿童教育的社会支持系统研究、随迁子女教育的社会支持系统研究、农民工教育培训的社会支持系统研究、农村教师培训的社会支持系统研究、完善城乡一体化教育体制社会支持系统的路径等六个方面, 对城乡一体化教育体制改革进行深入的研究, 探讨社会支持系统的现状、问题和未来。
城乡一体化教育体制的社会支持系统研究 目录
目录
**章 导论
**节 问题的提出
第二节 国内外研究述评
一、城乡一体化教育体制的研究
二、社会支持的研究
第三节 研究设计
一、研究的问题说明
二、研究意义
三、研究方法
四、全书研究框架
第二章 城乡一体化教育体制社会支持系统的理论分析
**节 城乡一体化教育体制认识
一、城乡一体化教育体制的内涵与外延
二、城乡一体化教育体制改革过程中的支持系统：国家支持系统与社会支持系统
第二节 城乡一体化教育体制国家支持的行动逻辑
一、城乡一体化教育体制何以需求国家支持系统
二、国家支持系统的内涵与结构要素分析
三、城乡一体化教育体制国家支持的特殊性
四、国家支持系统中的政府角色：官僚体制的介入与限度
第三节 城乡一体化教育体制社会支持的行动逻辑
一、城乡一体化教育体制何以需求社会支持系统
二、社会支持系统的内涵与结构要素分析
三、城乡一体化教育体制社会支持的特殊性
四、社会支持系统中的社会角色：社会组织的参与与限度
第四节 城乡一体化教育体制国家支持与社会支持合作的畛域
一、能力性问题：政府意识到该解决但自身不能解决
二、便宜性问题：政府能够解决但不方便解决
三、效果性问题：政府去解决了但效果欠佳
第三章 农村留守儿童教育的社会支持系统研究
**节 农村留守儿童教育社会支持的主体
一、农村留守儿童教育社会支持的必要性
二、农村留守儿童教育社会支持主体的选择
第二节 农村留守儿童教育社会支持的现状
一、调查设计
二、政府部门支持留守儿童教育的现状
三、家庭支持留守儿童教育的现状
四、学校支持留守儿童教育的现状
五、社会组织支持留守儿童教育的现状
第三节 农村留守儿童教育社会支持系统的结构
一、农村留守儿童教育社会支持系统的结构框架
二、农村留守儿童教育社会支持系统的结构关系
第四节 完善农村留守儿童教育社会支持的对策建议
第四章 随迁子女教育的社会支持系统研究
**节 随迁子女教育社会支持的主体
一、随迁子女教育社会支持的必要性
二、随迁子女教育社会支持主体的选择
第二节 随迁子女教育社会支持的现状
一、调查设计
二、随迁子女教育政府部门支持的现状
三、随迁子女教育市场支持的现状
四、随迁子女教育志愿支持的现状
五、随迁子女教育自主支持的现状
第三节 随迁子女教育社会支持系统的结构
一、随迁子女教育社会支持系统的结构框架
二、随迁子女教育社会支持系统的结构关系
第四节 完善随迁子女教育社会支持的对策建议
第五章 农民工教育培训的社会支持系统研究
**节 农民工教育培训社会支持的主体
一、农民工教育培训社会支持的必要性
二、农民工教育培训社会支持的主体选择
第二节 农民工教育培训社会支持的现状
一、调查设计
二、农民工教育培训政府支持的现状
三、农民工教育培训市场支持的现状
四、农民工教育培训用人单位支持的现状
五、农民工教育培训社会团体支持的现状
六、农民工教育培训个人自主支持的现状
第三节 农民工教育培训社会支持系统的结构
一、农民工教育培训社会支持系统的结构框架
二、农民工教育培训社会支持系统的结构关系
第四节 完善农民工教育培训社会支持的对策建议
第六章 农村教师培训的社会支持系统研究
**节 农村教师培训社会支持的主体
一、农村教师培训社会支持的必要性
二、农村教师培训社会支持主体的选择
第二节 农村教师培训社会支持的现状
一、调查设计
二、政府部门支持农村教师培训的现状
三、市场支持农村教师培训的现状
四、第三部门支持农村教师培训的现状
五、学校支持农村教师培训的现状
第三节 农村教师培训社会支持系统的结构
一、农村教师培训社会支持系统的结构框架
二、农村教师培训社会支持系统的结构关系
第四节 完善农村教师培训社会支持的对策建议
第七章 完善城乡一体化教育体制社会支持系统的路径
**节 城乡一体化教育体制社会支持的制度培育
第二节 明确城乡一体化教育体制各社会支持主体责任
第三节 完善城乡一体化教育体制社会支持的方式
展开全部
城乡一体化教育体制的社会支持系统研究 作者简介
李玲，西南大学教育学部教授，近五年来，领衔完成2010年教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“构建城乡一体化的教育体制机制研究”。主持2013年国家社科基金（社会学类）重点项目“城乡一体化教育体制的社会支持系统研究”、2013年教育部哲学社会科学发展报告“教育体制综合改革发展报告”等国家级、省部级和海外重大科研项目６项。此外，主持完成1项国家级和1项省部级双语教学示范课程。
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