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新理念思想政治(品德)教学论 版权信息
- ISBN：9787301309001
- 条形码：9787301309001 ; 978-7-301-30900-1
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新理念思想政治(品德)教学论 本书特色
《新理念思想政治（品德）教学论（第三版）》贯彻思想政治（品德）课程的基本理念，反映新修订的课程标准的基本精神，全面总结思想政治（品德）教学的实践经验，系统介绍思想政治（品德）教学的相关理论。
本书基于问题和案例，呈现和提炼思想政治（品德）学科教学的理论和方法，引导学习者深化对理论观点的探讨和对实践问题的研究，以促进思想政治（品德）教师专业素质的全面提升。
本书既富于理论性和学术性，也富于实践性和可操作性，适于作为思想政治（品德）教师职前教育的课程教材，也可以作为思想政治（品德）教师在职培训、自我拓展的研修教材，还可以作为思想政治（品德）专业教育硕士、课程与教学论硕士研究生的参考读物。
新理念思想政治(品德)教学论 内容简介
本书贯彻思想政治（品德）课程的基本理念，反映新修订的课程标准的基本精神，全面总结思想政治（品德）教学的实践经验，系统介绍思想政治（品德）教学的相关理论。本书基于问题和案例，呈现和提炼思想政治（品德）学科教学的理论和方法，引导学习者深化对理论观点的探讨和对实践问题的研究，以促进思想政治（品德）教师专业素质的全面提升。
新理念思想政治(品德)教学论 目录
目录
前言(1)
**章思想政治（品德）课程概述
**节思想政治（品德）课程的历史考察
第二节思想政治（品德）课程的性质
第三节思想政治（品德）课程的地位
第四节思想政治（品德）学科核心素养
第五节思想政治（品德）课程目标
第六节思想政治（品德）课程的理念
第二章思想政治（品德）课程标准和教材
**节思想政治（品德）课程标准
第二节思想政治（品德）教材
第三章思想政治（品德）课程资源的开发利用
**节思想政治（品德）课程资源概述
第二节思想政治（品德）课程资源开发利用的原则
第三节思想政治（品德）课程资源开发利用存在的问题
第四节思想政治（品德）课程资源开发利用的基本策略和途径
第四章思想政治（品德）的教学过程
**节思想政治（品德）教学过程的本质和特征
第二节思想政治（品德）教学过程的基本结构
第三节思想政治（品德）的教学理念
第四节思想政治（品德）教学过程的**化
第五章思想政治（品德）的教学设计
**节思想政治（品德）教学设计概述
第二节思想政治（品德）教学方案的设计
第三节思想政治（品德）说课设计
第六章思想政治（品德）的教学实施
**节思想政治（品德）的课堂教学
第二节思想政治（品德）的课外活动
第三节思想政治（品德）的教学反思
第七章思想政治（品德）的教学评价
**节思想政治（品德）教学评价概述
第二节思想政治（品德）教学评价的基本程序
第三节思想政治（品德）学生学业评价
第四节思想政治（品德）教师教学评价
第八章思想政治（品德）的教学方法和手段
**节思想政治（品德）教学方法及其优选
第二节启发式教学及其在思想政治（品德）教学中的运用
第三节思想政治（品德）的教学手段
第九章思想政治（品德）的学习及其指导
**节思想政治（品德）学习的基本原理
第二节转变思想政治（品德）学习方式
第三节思想政治（品德）学习的方法
第四节思想政治（品德）学习的指导
第十章思想政治（品德）教师的专业发展
**节教师劳动的特点和教师的基本职责
第二节教师专业化与思想政治（品德）教师的专业素养
第三节思想政治（品德）教师专业发展的基本途径
前言(1)
**章思想政治（品德）课程概述
**节思想政治（品德）课程的历史考察
第二节思想政治（品德）课程的性质
第三节思想政治（品德）课程的地位
第四节思想政治（品德）学科核心素养
第五节思想政治（品德）课程目标
第六节思想政治（品德）课程的理念
第二章思想政治（品德）课程标准和教材
**节思想政治（品德）课程标准
第二节思想政治（品德）教材
第三章思想政治（品德）课程资源的开发利用
**节思想政治（品德）课程资源概述
第二节思想政治（品德）课程资源开发利用的原则
第三节思想政治（品德）课程资源开发利用存在的问题
第四节思想政治（品德）课程资源开发利用的基本策略和途径
第四章思想政治（品德）的教学过程
**节思想政治（品德）教学过程的本质和特征
第二节思想政治（品德）教学过程的基本结构
第三节思想政治（品德）的教学理念
第四节思想政治（品德）教学过程的**化
第五章思想政治（品德）的教学设计
**节思想政治（品德）教学设计概述
第二节思想政治（品德）教学方案的设计
第三节思想政治（品德）说课设计
第六章思想政治（品德）的教学实施
**节思想政治（品德）的课堂教学
第二节思想政治（品德）的课外活动
第三节思想政治（品德）的教学反思
第七章思想政治（品德）的教学评价
**节思想政治（品德）教学评价概述
第二节思想政治（品德）教学评价的基本程序
第三节思想政治（品德）学生学业评价
第四节思想政治（品德）教师教学评价
第八章思想政治（品德）的教学方法和手段
**节思想政治（品德）教学方法及其优选
第二节启发式教学及其在思想政治（品德）教学中的运用
第三节思想政治（品德）的教学手段
第九章思想政治（品德）的学习及其指导
**节思想政治（品德）学习的基本原理
第二节转变思想政治（品德）学习方式
第三节思想政治（品德）学习的方法
第四节思想政治（品德）学习的指导
第十章思想政治（品德）教师的专业发展
**节教师劳动的特点和教师的基本职责
第二节教师专业化与思想政治（品德）教师的专业素养
第三节思想政治（品德）教师专业发展的基本途径
展开全部
新理念思想政治(品德)教学论 作者简介
胡田庚，华中师范大学马克思主义学院教授，硕士生导师，全国教育硕士优秀教师，教育部基础教育国家教学成果奖评审专家，教育部师范类专业认证专家，“荆楚名师”专家委员会委员，中国教育技术学会微格教学专业委员会常务理事，长期从事中学思想政治（品德）课程与教学研究。主持和参与多项省部级以上课题研究，出版多部学术著作和教材，公开发表多篇论文，获国家教学成果二等奖。作为首席专家和特聘专家多次主持和参与国家和省级骨干教师培训。
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