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马祖尔物理学:实践篇(上) 版权信息
- ISBN：9787111622826
- 条形码：9787111622826 ; 978-7-111-62282-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
马祖尔物理学:实践篇(上) 本书特色
机 械 工 业 出 版 社《马祖尔物理学》分为《原理篇》和《实践篇》两部分：《原理篇》讲授物理知识；《实践篇》主要涉及对知识的应用与解题方法的介绍。本书是《实践篇》的上册。
本书主要特点：强调守恒原理；更早强化系统的概念；推迟引入矢量的概念；适时引入物理概念；整合近代物理；采取模块化的组织形式。
马祖尔物理学:实践篇(上) 内容简介
《马祖尔物理学》分为《原理篇》和《实践篇》两部分：《原理篇》讲授物理知识；《实践篇》主要涉及对知识的应用与解题方法的介绍。本书是《实践篇》的上册。本书主要特点：强调守恒原理；更早强化系统的概念；推迟引入矢量的概念；适时引入物理概念；整合近代物理；采取模块化的组织形式。
马祖尔物理学:实践篇(上) 目录
目录
作者简介
Preface to Chinese translation of P& P
译者的话
前言
第1章绪论1
第2章一维运动18
第3章加速度39
第4章动量59
第5章能量81
第6章相对性原理102
第7章相互作用123
第8章力146
第9章功170
第10章平面运动194
第11章圆周运动222
第12章力矩245
第13章引力270
第14章狭义相对论289
第15章周期运动309
第16章一维波331
第17章二维波和三维波350
第18章流体367
第19章熵388
第20章热能的传输406
第21章能量的退化426
附录447
附录A符号447
附录B数字知识回顾（略）455
附录C国际单位、有用数据，以及换算关系455
附录D扩展物体的质心459
习题答案（奇数题号）460
作者简介
Preface to Chinese translation of P& P
译者的话
前言
第1章绪论1
第2章一维运动18
第3章加速度39
第4章动量59
第5章能量81
第6章相对性原理102
第7章相互作用123
第8章力146
第9章功170
第10章平面运动194
第11章圆周运动222
第12章力矩245
第13章引力270
第14章狭义相对论289
第15章周期运动309
第16章一维波331
第17章二维波和三维波350
第18章流体367
第19章熵388
第20章热能的传输406
第21章能量的退化426
附录447
附录A符号447
附录B数字知识回顾（略）455
附录C国际单位、有用数据，以及换算关系455
附录D扩展物体的质心459
习题答案（奇数题号）460
展开全部
马祖尔物理学:实践篇(上) 作者简介
埃里克·马祖尔是哈佛大学物理与应用物理学“巴尔坎斯基”讲席教授，应用物理方向的负责人。他是光学和教育学领域的科学家，著作颇丰，现任美国光学学会主席。
在荷兰莱顿大学获得博士学位后，马祖尔教授赴哈佛大学工作。2012年，他被巴黎综合理工大学和蒙特利尔大学授予荣誉博士学位。他是荷兰皇家科学院院士，还是中国科学院半导体研究所、北京工业大学激光工程研究院和北京师范大学的荣誉教授。
马祖尔教授曾在卡内基梅隆大学、俄亥俄州立大学、宾夕法尼亚州立大学、普林斯顿大学、范德比尔特大学、香港大学、比利时鲁汶大学和台湾大学等多所高校担任客座教授或杰出讲师职务。
除了光学之外，马祖尔教授还对教育、科技政策、科技应用以及公共科学教育等领域甚感兴趣。1990年，他提出了同伴教学法，将交互式教学运用于大班教学中。后来，这种教学方法在美国国内和国际上广为传播，其他许多学科也将这一方法应用于教学实践之中。埃里克·马祖尔是哈佛大学物理与应用物理学“巴尔坎斯基”讲席教授，应用物理方向的负责人。他是光学和教育学领域的科学家，著作颇丰，现任美国光学学会主席。
在荷兰莱顿大学获得博士学位后，马祖尔教授赴哈佛大学工作。2012年，他被巴黎综合理工大学和蒙特利尔大学授予荣誉博士学位。他是荷兰皇家科学院院士，还是中国科学院半导体研究所、北京工业大学激光工程研究院和北京师范大学的荣誉教授。
马祖尔教授曾在卡内基梅隆大学、俄亥俄州立大学、宾夕法尼亚州立大学、普林斯顿大学、范德比尔特大学、香港大学、比利时鲁汶大学和台湾大学等多所高校担任客座教授或杰出讲师职务。
除了光学之外，马祖尔教授还对教育、科技政策、科技应用以及公共科学教育等领域甚感兴趣。1990年，他提出了同伴教学法，将交互式教学运用于大班教学中。后来，这种教学方法在美国国内和国际上广为传播，其他许多学科也将这一方法应用于教学实践之中。
马祖尔教授的著述包括250余篇论文和专著以及20余项专利。他在教育学方面的著作Peer Instruction：A User’s Manual（Pearson，1997）介绍了在大班实现交互式教学的方法。2006年，在他的帮助下，获奖DVD《交互教学》（Interactive Teaching）录制完成。此外，他还是教学平台“Learning Catalytics”的创始人之一，这个教学平台能在课堂教学中通过交互式教学提高学生的解题能力。
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