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英语教学与跨文化交际能力培养 版权信息
- ISBN：9787545150674
- 条形码：9787545150674 ; 978-7-5451-5067-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
英语教学与跨文化交际能力培养 内容简介
《英语教学与跨文化交际能力培养》是教育部大学英语教学改革项目《大学英语跨文化交际能力培养模式研究》的研究成果，总结了我国在大学英语教学中构建“跨文化交际能力培养模式”的一些经验。“跨文化交际能力”是教育部颁布的新版《大学英语课程教学要求（试行）》提出的教学目标。外语教研界的学者们一致认为，语言与文化密不可分，外语教学不应该脱离文化单独进行，然而，如何在外语教学中实现文化教学还没有定论。语言是交际的工具之一，学习外语的目的是运用外语进行交际，而在交际过程中，由于文化的差异，常会造成交际双方的误解，这是交际中的主要障碍，因此，外语学习者还需要具备克服文化差异的能力，即跨文化能力。外语教学的目标是培养学生的语言应用能力，即听、说、读、写、译的综合能力，语言能力是交际能力的保证。学生能够在跨文化语境中运用外语进行有效交际的能力，即跨文化交际能力。能力是一项涉及认知、情感和行为的综合素质，只在语言教学中渗透文化内容，还不能完全实现能力培养这一教学目标。
英语教学与跨文化交际能力培养 目录
**章 英语教学
**节 英语教学的对象
第二节 英语教学环境的研究
第三节 英语教学的基本策略与方法
第四节 英语教学的基本思路
第五节 英语教学的基本原则
第六节 英语教学的重要性与必然性
第二章 英语翻译
**节 英语翻译的定义与分类
第二节 英语翻译的功能与作用
第三节 英语翻译的标准与原则
第四节 英语翻译的历史与现状
第五节 英语翻译的学习方法与策略
第三章 英语教学中的翻译教学
**节 翻译教学的起源与发展
第二节 翻译教学的现状
第三节 翻译教学的教学内容与原则
第四节 翻译教学的教学目标与方法
第五节 翻译教学的教学模式与课堂设计
第四章 文化与交际
**节 文化
第二节 交际
第三节 跨文化交际学
第五章 语言与非言语交际
**节 语言
第二节 非言语交际
第六章 跨文化交际能力研究
**节 影响跨文化交际的因素
第二节 国外对跨文化交际能力的研究
第三节 跨文化交际能力研究在中国的发展
第四节 跨文化交际能力的提高
第七章 跨文化交际教学策略
**节 语言教学的跨文化维度
第二节 元认知与跨文化交际能力
第三节 跨文化交际教学法概论
第四节 文化教学
第八章 文化教学课堂活动
**节 认识期
第二节 接受或排斥期
第三节 融合或民族中心主义期
第四节 超越期
第五节 跨文化交际课堂活动实施建议
第九章 跨文化交际能力测试
**节 跨文化交际能力测试的信度、效度和可行眭
第二节 跨文化交际能力测试的内容与方法
第三节 跨文化交际能力测试题型
第十章 大学英语跨文化交际能力培养研究
**节 跨文化交际能力培养
第二节 大学英语教学中跨文化交际能力的培养
第三节 略论跨文化交际意识培养
结束语
参考文献
**节 英语教学的对象
第二节 英语教学环境的研究
第三节 英语教学的基本策略与方法
第四节 英语教学的基本思路
第五节 英语教学的基本原则
第六节 英语教学的重要性与必然性
第二章 英语翻译
**节 英语翻译的定义与分类
第二节 英语翻译的功能与作用
第三节 英语翻译的标准与原则
第四节 英语翻译的历史与现状
第五节 英语翻译的学习方法与策略
第三章 英语教学中的翻译教学
**节 翻译教学的起源与发展
第二节 翻译教学的现状
第三节 翻译教学的教学内容与原则
第四节 翻译教学的教学目标与方法
第五节 翻译教学的教学模式与课堂设计
第四章 文化与交际
**节 文化
第二节 交际
第三节 跨文化交际学
第五章 语言与非言语交际
**节 语言
第二节 非言语交际
第六章 跨文化交际能力研究
**节 影响跨文化交际的因素
第二节 国外对跨文化交际能力的研究
第三节 跨文化交际能力研究在中国的发展
第四节 跨文化交际能力的提高
第七章 跨文化交际教学策略
**节 语言教学的跨文化维度
第二节 元认知与跨文化交际能力
第三节 跨文化交际教学法概论
第四节 文化教学
第八章 文化教学课堂活动
**节 认识期
第二节 接受或排斥期
第三节 融合或民族中心主义期
第四节 超越期
第五节 跨文化交际课堂活动实施建议
第九章 跨文化交际能力测试
**节 跨文化交际能力测试的信度、效度和可行眭
第二节 跨文化交际能力测试的内容与方法
第三节 跨文化交际能力测试题型
第十章 大学英语跨文化交际能力培养研究
**节 跨文化交际能力培养
第二节 大学英语教学中跨文化交际能力的培养
第三节 略论跨文化交际意识培养
结束语
参考文献
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