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教育

与孩子一起成长

作者：邓云洲

出版社：暨南大学出版社出版时间：2011-04-01

开本： 16开 页数： 299

本类榜单：社会科学销量榜

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节选

与孩子一起成长版权信息

ISBN：9787811357653
条形码：9787811357653 ; 978-7-81135-765-3
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

与孩子一起成长内容简介

《与孩子一起成长》立足于家长，以青少年学生中常见的心理问题与困扰为主线，来探讨当青少年遇到心理问题和困扰时，作为家长，能为孩子做些什么，如何去帮助孩子渡过难关，如何对孩子的成长给予正确的引导，如何为孩子的健康成长创设良好的家庭环境。
《与孩子一起成长》共有五编，分别是情绪情感、行为发展、自我适应、人际交往和学习心理。每编中又包含了多个具体问题，并分别对具体的问题进行了问题概述、原因分析、应对策略以及相关的案例说明。在孩子的情绪情感上，他们会遇到孤独、抑郁、控制不了自己的情绪等问题；在孩子的行为发展中可能会出现很多的不良行为习惯，如吸烟、偷盗、沉迷网络等；在自我适应上，孩子缺乏自信心、没有责任感等都是常见的问题；在人际交往上，很多孩子不被同伴接纳，与同学闹矛盾，甚至有的孩子“拉帮结派”等；青少年时期的孩子，学习对他们来说是头等大事，然而他们在学习上总会遇到这样或那样的问题：努力了可学习成绩却上不去，考试焦虑，偏科等。另外每编后面还有一个知识专栏，旨在针对每编中所提到的心理学理论和知识进行详细的解释与说明。这样的内容体系和结构增强了《与孩子一起成长》的可读性与实用性。
所有家长都想把自己的孩子培养成才，却很少知道这其中有很多知识与方法是可以学也需要学习的。现代教育学、心理学的长足发展提供了很多教育儿童的知识。遗憾的是，家长们由于各种原因（如工作忙，缺乏基础，或是没有学习的态度）不能顺利地掌握并有效地利用这些提高他们教育孩子能力的知识。一般说来，有两类家长可能教育好自己的孩子。一类是自己没时间或没能力去教，于是全部托交给学校这个专门的教育机构，接近信任专业的教育工作者即学校的老师，自己的任务就是以身作则，勤奋地工作，诚实地为人，以无声的德育配合学校的教育。如一些教育程度低的劳动者。另一类是自己有教育的心愿，同时承认自己没有家庭教育的专业能力，于是便怀着对孩子的爱心与责任感，谦虚低调，努力学习。哪里有家庭教育的讲座，再远也赶去认真听；谁家的小孩教育有成，再忙也去结识其家长，请教其教育的经验。他们十分注意学习有关教育孩子的知识，不仅买有关的书籍刊物，而且每天坚持阅读，学以致用。他们不认为自己能生就会教，但相信可以通过长期而专门的学习掌握教育的知识，提高教育的能力。他们也不会轻率地走入教育孩子的两个误区：要么溺爱为教，要么苛律为教。他们慎重地对待家庭教育的问题，在认真学习的过程中把自己变成一个专家，即先学习，再教育。以上两类家长的共同特点是尊重家庭教育的规律，相信孩子的教育依赖于专业的能力，或是认真的学习与教育方式的灵活运用。
看来，*容易在家庭教育上失败的家长，至少可以归纳出以下共同点：一是不愿承担责任，喜欢怨天尤人的家长。他们往往把孩子的问题归咎于学校的老师，或者自己的爱人，或者孩子的本质，从不反省自己的失误与过错。二是那些自以为有知识而不愿学习家庭教育专业知识的所谓文化人。他们认为自己读过书，有文化，孩子的知识全部能教，于是乎在家里俨然成为一个化的老师，殊不知家长和老师是两个很难兼融甚至互相抵消的角色，于是结果常常是，不仅自己的老师梦破灭了，而且孩子的学习没有丝毫起色，反而产生了厌学情绪，甚至与孩子之间的亲情出现了隔阂甚至对抗。所以，家庭教育成功的关键一是相信学校，二是以谦卑的心态认真学习家庭教育的知识，提高自己的家庭教育能力，三是拜孩子为师，以辩证的态度看待亲子关系，与孩子一起体验并享受成长的过程。

与孩子一起成长目录

序
**编情绪情感
§1．孩子孤独了怎么办
§2．孩子抑郁了怎么办
§3．孩子的情绪情感易走极端怎么办
§4．如何提高孩子的抗挫折能力
§5．如何进行青春期性教育
§6．如何看待孩子与异性同伴之间的交往
§7．家长教育理念不一致时怎么办
§8．如何消除家庭矛盾对孩子的影响
知识专栏
专栏一：中学生身心发展特点
专栏二：归因和归因理论

第二编行为发展
§1．如何对待孩子的谎言
§2．孩子沉迷于网络游戏时怎么办
§3．如何对待孩子的偷窃行为
§4．如何对待孩子的吸烟行为
§5．如何对待孩子的追星行为
§6．如何看待孩子的攀比心理
§7．特殊家庭的孩子怎样更好地成长
§8．如何与孩子进行有效的沟通
知识专栏
专栏一：家庭教育中的心理知识
专栏二：情绪ABC理论

第三编自我适应
§1．如何帮助孩子建立自信心
§2．孩子不能适应集体住宿生活怎么办
§3．如何避免男生女性化、女生男性化
§4．如何看待孩子的逆反心理
§5．孩子任性怎么办
§6．如何看待孩子的自私
§7．孩子缺乏责任感怎么办
§8．孩子出现恋父（恋母）情结怎么办
知识专栏
专栏一：逆反心理
专栏二：自卑情结与自我实现

第四编人际交往
§1．孩子不被同伴接纳怎么办
§2．孩子嫉妒他人怎么办
§3．如何看待孩子的"拉帮结派
§4．如何看待教师对孩子的批评
§5．孩子与同伴闹矛盾了怎么办
§6．如何增强孩子的防范意识
§7．如何利用有限的时间教育孩子
§8．如何有效地与学校沟通合作
知识专栏
专栏一：人际吸引规则
专栏二：印象形成及其管理

第五编学习心理
§1．孩子学习很努力，可成绩上不去怎么办
§2．孩子学习注意力不集中怎么办
§3．孩子厌学，家长该怎么办
§4．家长如何进行优等生的教育
§5．如何帮助孩子缓解考试焦虑
§6．如何帮助孩子树立正确的学习目标
§7．孩子偏科怎么办
§8．如何帮助孩子缓解学习压力
知识专栏
专栏一：记忆规律及其应用
专栏二：学习动机与学习效率的关系
专栏三：系统脱敏法治疗焦虑症
专栏四：青少年的心理发展特点
专栏五：教育中的十大心理效应
专栏六：家长怎样培养孩子的学习兴趣
专栏七：缓解高考生压力，家长避开四大误区
后记

展开全部

与孩子一起成长节选

　　《与孩子一起成长》：　　三、应对策略　　和谐温馨的家庭氛围有利于促进子女身心健康的发展，有效的沟通是营造良好家庭氛围的必要条件。为此，我们必须掌握亲子间的有效沟通策略，才能建立起亲子间的良好沟通，营造和谐的亲子关系，发挥家庭教育的正常功能。在平等、尊重和接纳的基础上，父母应从以下五个方面着手来进行有效沟通：　　（一）提高父母素质，改善沟通方式　　父母应该转变学习观念，树立终身学习的理念，提高自身素质。首先，可通过参加家校合作等途径，学习有关的家庭教育学、心理学知识，正确了解青少年身心发展的规律和特点，进而获取成功的家庭教育经验和方法。其次，父母应严格要求自己，凡是要求子女做到的，自己应率先示范、以身作则，做到言而有信、表里如一。这样不仅会对子女高尚的道德情操、良好的素质修养的形成起到耳濡目染的效果，而且也提高了父母的威信，使子女能更好地尊重父母，增进亲子感情，促进亲子沟通。　　在沟通时，父母要多表扬、多倾听。作为父母要允许子女犯错误。对待犯错误的子女，父母应该正确地对其进行批评教育，不要过早地下结论或横加指责，要给子女一个解释的机会，帮助其分析问题的所在，择其优点进行恰到好处的表扬和鼓励。父母还应多倾听子女的心声，并学会倾听。成长中的子女，非常希望与值得信赖的人分享自己的成长体验。若家长能全神贯注地倾听，并对他的话表现出极大的兴趣，子女渴望被尊重的需求就得到了满足。　　（二）更新父母观念，丰富沟通内容　　亲子沟通存在的问题，与父母陈旧的教育观念密切相关。父母要树立理解、尊重、信任子女的教育理念，转变家长制的作风，放下架子，以平等友好的态度对待子女。只有这样，父母才能从孩子的言行举止、喜怒哀乐中更好地了解和理解他们的内心情感，进而增加彼此的信任和沟通，更好地指导和帮助子女。通过更新父母观念，使父母树立一种全新的子女教育观，使父母由权威的家长转变为无话不谈的朋友，能与子女平等地进行心与心的交流，进而使子女感到与家长之间不再有代沟，愿意敞开心扉向父母倾诉自己在成长过程中的经历和感受，从而丰富亲子间的沟通内容。　　（三）亲子共同活动，增加沟通时间　　父母与子女共同活动，共享欢乐，增进亲子感情。父母再忙，每天也要抽出一定的时间与子女在一起。建议父母利用工作之余，多抽出时间参与子女的活动，或与子女做一些共同感兴趣的事，也可以陪子女参加一些社会公益性活动，如救灾捐献，这样不仅增加了亲子互动时间，而且有助于培养子女的集体主义、爱国主义，热爱人民的高尚情感，并有利于青少年的理想和价值观的正向发展。此外，为了保证亲子共同活动的顺利进行，父母与子女之间可以定下“约会”，也就是说，亲子双方可以约好每次活动的日期、具体时间，并在日历上写清楚。若有急事出现，可以改期。家长与子女每周至少要有一次或以上的共同活动时间，活动可以选择亲子双方共同感兴趣的。这样不仅增加了亲子沟通的时间，而且有利于子女知识的增长和文化视野的扩大，进而促进亲子有效沟通。　　（四）理性控制情绪，把握沟通时机　　父母情绪的调控对亲子间的沟通是不可忽视的，可以说，这也是家庭教育中*不易突破的难点。要想帮助子女改正错误、避免对抗，父母首先要学会控制、调节自己的情绪，把情绪始终控制在理智的监督之下。这就需要父母明确地认识到自身的情绪是可以控制的，情绪受思想和意识的支配，并正确了解子女身心发展的规律和青少年的心理特征，掌握调控自己情绪的心理方法，如暗示法、转移法等。通过调控将情绪平稳下来后，再去解决子女的问题，会达到良好的效果。　　父母与子女进行沟通交流时，不但要控制好自己的情绪，还要把握好沟通的时机。当子女、家长心情不好时，不要教育子女，此时父母、子女都带有消极偏激的情绪，亲子之间的矛盾和冲突会不可避免地产生，亲子双方的情感也将会受到严重的伤害，进而阻碍亲子间的沟通。此外还应选择适当的时间和地点，在子女吃饭时、上学前、睡觉前、与同伴～起玩或亲友在场时，都不宜对其进行教育，否则会引起子女的反感，而且还有可能影响和干扰他们以后的学习和活动。　　……

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