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朗文新派少儿英语4(进阶级)(教师包)

作者：(美)赞那塔

出版社：北京语言大学出版社出版时间：2005-09-01

开本： 16开 页数： 304

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

朗文新派少儿英语4(进阶级)(教师包) 版权信息

ISBN：9787561927335
条形码：9787561927335 ; 978-7-5619-2733-5
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
少儿
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少儿英语教程

朗文新派少儿英语4(进阶级)(教师包) 本书特色

《朗文新派少儿英语》（New Parade）由国际英语教学专家及少儿心理专家 Mario Herrera等撰写，特别为母语为非英语国家的少年儿童量身打造，真正地寓教于乐，让孩子在游戏中学习英语，在快乐中全方位提高英语能力。本套教材风靡全球，在国际英语幼教领域声誉斐然。
本套教材共分7个级别，丰富的交际话题及梯度内容体系可充分满足学龄前儿童至初中学生学习英语的需求。此为教师包，另有配套学生包供选择。本套教材可与《朗文新派少儿语音》配套使用。
本套教材内含：教师用书单词卡片故事挂图游戏挂图。
购买本套教材免费赠送中文电子版教案和教学课件。

切合少儿心理深刻理解少儿学习心理，准确把握教学有效开展的切入点
学练紧密结合英国培生教育出版集团少儿英语专家精心编排互动教学及测试方式。《朗文新派少儿英语》（New Parade）由国际英语教学专家及少儿心理专家 Mario Herrera等撰写，特别为母语为非英语国家的少年儿童量身打造，真正地寓教于乐，让孩子在游戏中学习英语，在快乐中全方位提高英语能力。本套教材风靡全球，在国际英语幼教领域声誉斐然。本套教材共分7个级别，丰富的交际话题及梯度内容体系可充分满足学龄前儿童至初中学生学习英语的需求。此为教师包，另有配套学生包供选择。本套教材可与《朗文新派少儿语音》配套使用。本套教材内含：教师用书单词卡片故事挂图游戏挂图。购买本套教材免费赠送中文电子版教案和教学课件。切合少儿心理深刻理解少儿学习心理，准确把握教学有效开展的切入点学练紧密结合英国培生教育出版集团少儿英语专家精心编排互动教学及测试方式。展示多元文化课程中介绍世界多元文化，拓展了孩子们的视野，助其把握世界的脉搏。融合多种学科综合性的复合教育，开发少儿的各项潜能，应对各类少儿英语能力考试。培养学习策略教会孩子们开拓型的思维方式和主动型的生活态度，实现小学升初中英语学习的平稳过渡。渗透情感教育体现西方人文精神，从点滴入手，使孩子理解“爱的教育”的真谛。

朗文新派少儿英语4(进阶级)(教师包) 内容简介

《朗文新派少儿英语》(New Parade)由国际英语教学专家及少儿心理专家 Mario Herrera等撰写，特别为母语为非英语国家的少年儿童量身打造，真正地寓教于乐，让孩子在游戏中学习英语，在快乐中全方位提高英语能力。本套教材风靡全球，在国际英语幼教领域声誉斐然。

朗文新派少儿英语4(进阶级)(教师包) 目录

About the Authors……………………v Components of the Series……………vii Features of the Series…………………ix Teaching Techniques…………………xiii Student Oral Assessment Checklist…xix Assessment Chart……………………xxi Tests…………………………………xxiii Placement Test…………………xxvi Unit Tests………………………xxix Mastery Tests………………………xxxviii Meet Ronnah and Robby Robot…………………………1 Unit 1 All About Us…………follows page 1 T1A Unit 2 Last Weekend………follows page 11 T2A Unit 3 let's Eat…………follows page 21 T3A Unit 4 Your health…………follows page 31 T4A Unit 5 Dinosaurs…………follows page 41 T5A Unit 6 Then and Now…………follows page 51 T6A Unit 7 Days and Dates…………follows page 61 T7A Unit 8 It's Fun!……………follows page 71 T8A Unit 9 Show Time…………follows page 81 T9A Ronnah and Robby Robot's “Good-bye”…………92 Cut-out Pages…………………………………93 International Phonetic Alphabet…………111 Vocabulary………………………………112 Index………………………………………116 Scope and Sequence………………………118 Time Guidelines…………………………132

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