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大学文化传承创新研究(第8辑)

大学文化传承创新研究(第8辑)

作者:江嵩
出版社:光明日报出版社出版时间:2020-01-01
开本: 24cm 页数: 357页
本类榜单:社会科学销量榜
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大学文化传承创新研究(第8辑) 版权信息

  • ISBN:9787519452209
  • 条形码:9787519452209 ; 978-7-5194-5220-9
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

大学文化传承创新研究(第8辑) 本书特色

本书是教育部高等学校社会科学发展研究中心为庆祝中华人民共和国成立70周年,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平总书记关于文化建设的重要论述,总结70年来中国大学文化发展成就与经验,挖掘高等教育历史性变革中蕴藏的文化逻辑,进一步推动新时代大学文化建设和大学精神培育相关研讨会的优秀论文和相关领域优秀作品的结集。内容包括坚持和发展中国特色社会主义文化、传承中华优秀传统文化、加强红色文化育人、弘扬社会主义先进文化、探析大学文化建设的历史经验、创新新时代大学文化建设、加强大学网络文化建设等等。

大学文化传承创新研究(第8辑) 内容简介

本书是教育部高等学校社会科学发展研究中心为庆祝中华人民共和国成立70周年, 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想, 特别是习近平总书记关于文化建设的重要论述, 总结70年来中国大学文化发展成就与经验, 挖掘高等教育历史性变革中蕴藏的文化逻辑, 进一步推动新时代大学文化建设和大学精神培育相关研讨会的优秀论文和相关领域优秀作品的结集。内容包括坚持和发展中国特色社会主义文化、传承中华优秀传统文化、加强红色文化育人、弘扬社会主义先进文化、探析大学文化建设的历史经验、创新新时代大学文化建设、加强大学网络文化建设等等。

大学文化传承创新研究(第8辑) 目录

**章坚持和发展中国特色社会主义文化文化自信的本质与当代意义陈先达中国特色社会主义文化的时代境遇与价值选择——学习习近平总书记关于坚定文化自信的重要论述郝立新朱紫祎习近平关于中国精神重要论述的现实意义佘双好从“四个自信”看中国特色社会主义文化颜晓峰新时代发展中国特色社会主义文化的三重维度燕连福李婧第二章传承中华优秀传统文化关于中华优秀传统文化当代价值的两点思考李宗桂论大学弘扬中华优秀传统文化的价值与路径董泽芳黄燕习近平关于中国传统文化传承发展的基本遵循晏振宇孙熙国大学场域中优秀传统文化传承的实践逻辑彭述娟第三章加强红色文化育人论红色资源的教学管理张泰城论红色文化的内涵、特征及其当代价值沈成飞连文妹“西迁精神”的文化渊源及新时代回响李慧李玉龙杨金钊英雄精神提升大学生社会主义核心价值观教育实效性的有效路径唐勇论以文化人思想与传承红色基因肖池平万晴第四章弘扬社会主义先进文化以社会主义核心价值观培育时代新人的历史演进与现实路径韩震王临霞论红色文化增进社会主义核心价值观认同之内在逻辑黄蓉生石海君坚持社会主义核心价值体系沈壮海“互联网 ”时代大学生社会主义核心价值观培育路径王红第五章探析大学文化建设的历史经验新中国70年大学文化“传统”的审视蔡红生胡中月论新中国70年高校思想政治教育话语创新的经验袁芳改革开放以来高校文化育人的回顾与思考王振高校贯彻落实社会主义文化强国思想的实践探索与经验总结王建洲第六章创新新时代大学文化建设担当新时代大学文化建设使命蒋洪新新时代大学文化建设中高校意识形态工作领导权探析陈伟新时代大学文化建设:价值内涵、系统构建与路径创新武超群坚定新时代青年学生的文化自信聂鑫“双一流”建设背景下的新时代大学文化建设铁铮杨金融国家主义视角下新时代大学文化建设的六个维度张加春第七章加强大学网络文化建设论微文化育人骆郁廷马丽华高校网络文化作品创作生产的引导机制研究刘淑慧返本与开新——关于信息时代大学文化更生的思考蒋广学风险社会背景下的大学文化安全:挑战与应对蔡劲松谭爽第八章高校文化育人的实践探索“双一流”大学建设视域下中国高校后勤综合改革研究孙雷思政课:观照青少年精神成长的三个时期刘建军文化自信视域下高校思想政治理论课教学创新研究张晖大力加强新时代高校党内政治文化建设洪春生文化自信融入高校思想政治理论课教学全过程的逻辑向度尹洁黑晓卉西南大学校园文化建设路径研究——基于扎根理论的分析李栋宣米倩倩后记
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大学文化传承创新研究(第8辑) 作者简介

王炳林,教授,博士生导师。现任教育部高等学校社会科学发展研究中心主任、《中国高校社会科学》总编。兼任中华人民共和国国史学会副会长、教育部高校思想政治理论课“中国近现代史纲要”分教学指导委员会主任委员。参加中央马克思主义理论研究和建设工程,任课题组负责人。先后主持国家和省部级科研项目8项,出版著作10 余部,发表学术论文100余篇。享受国务院政府特殊津贴。曾挂职任内蒙古乌兰察布市市委常委、副市长。

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