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语文教师核心素养与提升指导 版权信息
- ISBN：9787309144574
- 条形码：9787309144574 ; 978-7-309-14457-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
语文教师核心素养与提升指导 内容简介
本书内容由上、中、下三篇组成, 分别是: 语文教师核心素养是什么, 语文教师核心素养如何提升, 语文教师核心素养怎样落到职业发展中。内容涉及语文教师核心素养、核心素养的提升策略与方法、核心素养与教师资格考试及教师招聘考试等。
语文教师核心素养与提升指导 目录
卷首语
聚焦篇 语文教师核心素养是什么
**章 核心素养
**节 素养概念辨义
第二节 中外关于核心素养的研究
第三节 中外学生核心素养的内容框架
第四节 PISA的发展及其影响
第二章 语文学科核心素养
**节 语言建构与运用
第二节 思维发展与提升
第三节 审美鉴赏与创造
第四节 文化传承与理解
第三章 语文教师核心素养
**节 语文学科知识
第二节 语文课程知识
第三节 语文教学知识
第四节 语文教学评价知识
发展篇 语文教师核心素养如何发展
第四章 强化语文学习各领域的教学素养
**节 强化“识字与写字”教学素养
第二节 强化“阅读”教学素养
第三节 强化“写作”教学素养
第四节 强化“口语交际”教学素养
第五节 强化“综合性学习”教学素养
第五章 备课：基于核心素养的语文教学设计(小学)
**节 识字与写字教学设计
第二节 小学阅读教学设计
第三节 小学写作教学设计
第四节 小学口语交际教学设计
第五节 小学语文综合性学习教学设计
第六章 备课：基于核心素养的阅读教学设计(初中)
**节 阅读教学的目标及要求
第二节 现代散文教学设计研究
第三节 古代散文教学设计研究
第四节 古今诗歌教学设计研究
第七章 备课：基于核心素养的教学设计(高中)
**节 单篇课文教学设计研究：文化经典学习
第二节 多篇课文整合教学研究：专题模块学习
第三节 诗歌对比阅读教学研究：品赏悟味引导
第四节 古代文化常识教学研究：综合性学习设计
第八章 上课：语文课堂教学要有精、气、神
**节 精：精当的目标、精选的内容、精心的设计…………Il
第二节 气：民主的气氛、生活的气息、创新的气魄
第三节 神：形象要精神、讲授要传神、听课要入神
第九章 说课：基于“备课”而高于“备课
**节 新课程背景下的“说课”概述
第二节 说课的内容及结构
第三节 说课的策略
第十章 评课：课堂教学要具备“四个意识
**节 语文教学中的“课程意识
第二节 语文教学中的“角色意识
第三节 语文教学中的“问题意识
第四节 语文教学中的“效率意识
专题模块：语文教学情境适应性评价策略
提升篇 语文教师核心素养怎样提升
第十一章 语文教师资格考试应考策略
**节 小学语文教师资格考试内容及题型
第二节 初中语文教师资格考试内容及题型
第三节 高中语文教师资格考试内容及题型
第四节 语文教师资格考试面试内容及题型
专题模块：语文教师竞聘晋级备考策略
第十二章 科研型语文教师的**素养
**节 语文教师“问题意识”及其养成
第二节 语文教育研究的对象及选题策略
第三节 研究资料的搜集与课题申请报告的撰写
第四节 教育研究论文的体式及撰写规范
本书参考书目
后记
展开全部
语文教师核心素养与提升指导 作者简介
金荷华，江苏第二师范学院文学院教授，硕士生导师，省级精品课程“语文课程与教学论”负责人。研究方向：语文课程与教学论、教师教育。曾荣获“全国优秀教师”称号，被评为“全国语言文字工作先进个人”。近年来在《全球教育展望》、《江苏高教》、《语文建设》等刊物上发表教育教学研究论文50余篇，参与多部高师院校教材编写，曾主持多个社科基金和高等教育教学改革立项项目的研究工作。
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