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Scratch 3.0 少儿编程
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Scratch 3.0 少儿编程

作者：李祥兵唐文彬冯铁瑾赵龙
出版社：人民邮电出版社出版时间：2020-01-01
开本： 26cm 页数： 10,200页
本类榜单：计算机/网络销量榜
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Scratch 3.0 少儿编程 版权信息

  • ISBN：9787115528728
  • 条形码：9787115528728 ; 978-7-115-52872-8
  • 装帧：平装-胶订
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    计算机/网络
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    其他

Scratch 3.0 少儿编程 本书特色

本书以丰富的教学经验作为理论指导，形象生动地呈现了 15 个趣味十足的Scratch 作品，在调动学生学习积极性的同时，充分激发学生的创意能力。书中首先概述了Scratch 软件的界面及基本功能，然后根据少儿的认知能力，开始制作场景化小游戏，由浅入深，将编程知识融入到操作的各个环节中，打开孩子编程思维训练的大门。

Scratch 3.0 少儿编程 内容简介

本书以Scratch知识的场景化描述、丰富的教学经验作为理论指导, 将15个趣味十足的Scratch主题作品进行精彩的呈现, 在不断增强学生的学习趣味性的同时, 充分调动学生的创意能力, 将少儿编程体系化的内容融入到各个环节, 打开孩子编程思维训练的大门。

Scratch 3.0 少儿编程 目录

目录

1. Scratch 安装 1

2. 奔跑的奇奇猫 6

3. 龟兔百米赛跑 14

4. 拍打苍蝇 25

5. 有趣的小猪 34

6. 会发声的水杯 39

7. 小小数学家 48

8. 方正的多边形 59

9. 后羿射日 65

10. 大鱼吃小鱼 77

11. 捕鱼高手 94

12. 潜艇战争 109

13. 智力黑白块 141

14. 飞机大战 160

15. 保卫领土 170

16. 丁丁历险记 182



常用知识索引

Scratch 界面简介 2

Scratch 三要素 7

给角色改一个名字 9

设置角色的旋转模式 9

控制角色的移动和停止 10

给角色切换造型 10

新建背景 10

保存作品 10

新建角色 12

上传角色 15

删除角色 15

上传背景 16

修改角色的大小 17

在背景上绘制其他内容 18

让角色移到某位置 19

让角色说话 19

添加广播 19

颜色的侦测 21

随机数的简单应用 22

控制角色的显示和隐藏 28

需要两个条件同时成立 28

变量的用法 29

复制角色 35

让角色的方向跟随鼠标变化 36

声音的侦测 37

让角色跟随鼠标 40

让角色始终在*前面 41

声音的简单应用 41

变量与运算 50

和角色对话 50

x 坐标和y 坐标的简单使用 52

画笔的使用 60

旋转角度 62

获取其他角色属性 85

克隆简单应用 101

列表的应用 144

列表中的排序方法 165

自制积木 186
展开全部

Scratch 3.0 少儿编程 作者简介

李祥兵，浙江大学计算机科学与技术专业硕士，童程智优课程研发团队成员，全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、浙江省中小学信息技术创作大赛、少儿趣味创意编程大赛指导老师，所教授的学生多次获得各类比赛一等奖。他在从事少儿编程教育工作的近十年中，深入研究了编程对儿童的影响，积累了大量的数据和经验，能通过教学激发学生的学习兴趣，培养他们建立严谨的逻辑思维和计算思维，更好地去解决实际问题。 唐文彬，浙江大学计算机应用技术专业博士，童程智优课程研发团队成员，全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、浙江省中小学信息技术创作大赛、少儿趣味创意编程大赛指导老师，所教授的学生多次获得各类比赛一等奖。曾在中国计量大学从事计算机教学工作16 年，近年来投身少儿编程教育事业。擅长少儿编程的课程研究与课程设置，能将枯燥、乏味的理论知识转换为生动、有趣的案例，让学生在玩中学、学中乐。 冯铁瑾，童程智优课程研发团队成员，2008 年开始从事儿童教育工作，2009 年取得 AMI 助教资格证书。一直专注于儿童思维培养、儿童心理健康建设、儿童情感建立等方面的研究，对儿童的成长规律有深入和全面的了解。擅长根据儿童在不同阶段的认知水平建立相应的教学内容，激发他们的学习兴趣，进而帮助其养成良好的思维习惯和学习习惯。 赵 龙，中国计量大学计算机应用技术专业硕士，童程智优课程研发团队成员，全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、浙江省中小学信息技术创作大赛、少儿趣味创意编程大赛指导老师。从研究生时期就开始从事少儿编程教育工作，在一线教学岗位的工作时间超过5年，积累了大量的教学经验。对各类少儿编程赛事进行过深入研究，拥有一套自成体系的教学方案，科学性强，趣味十足。李祥兵，浙江大学计算机科学与技术专业硕士，童程智优课程研发团队成员，全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、浙江省中小学信息技术创作大赛、少儿趣味创意编程大赛指导老师，所教授的学生多次获得各类比赛一等奖。他在从事少儿编程教育工作的近十年中，深入研究了编程对儿童的影响，积累了大量的数据和经验，能通过教学激发学生的学习兴趣，培养他们建立严谨的逻辑思维和计算思维，更好地去解决实际问题。 唐文彬，浙江大学计算机应用技术专业博士，童程智优课程研发团队成员，全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、浙江省中小学信息技术创作大赛、少儿趣味创意编程大赛指导老师，所教授的学生多次获得各类比赛一等奖。曾在中国计量大学从事计算机教学工作16 年，近年来投身少儿编程教育事业。擅长少儿编程的课程研究与课程设置，能将枯燥、乏味的理论知识转换为生动、有趣的案例，让学生在玩中学、学中乐。 冯铁瑾，童程智优课程研发团队成员，2008 年开始从事儿童教育工作，2009 年取得 AMI 助教资格证书。一直专注于儿童思维培养、儿童心理健康建设、儿童情感建立等方面的研究，对儿童的成长规律有深入和全面的了解。擅长根据儿童在不同阶段的认知水平建立相应的教学内容，激发他们的学习兴趣，进而帮助其养成良好的思维习惯和学习习惯。 赵 龙，中国计量大学计算机应用技术专业硕士，童程智优课程研发团队成员，全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、浙江省中小学信息技术创作大赛、少儿趣味创意编程大赛指导老师。从研究生时期就开始从事少儿编程教育工作，在一线教学岗位的工作时间超过5年，积累了大量的教学经验。对各类少儿编程赛事进行过深入研究，拥有一套自成体系的教学方案，科学性强，趣味十足。

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