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儿童参与权研究 版权信息
- ISBN：9787519451028
- 条形码：9787519451028 ; 978-7-5194-5102-8
- 装帧：精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
儿童参与权研究 本书特色
本书基于权利哲学、社会学、教育学等学科视角，对当前儿童参与权的实践状况、儿童参与权的基本认识、儿童观、儿童发展观、儿童参与权的思想历史、儿童参与权的理解、儿童参与权的正当性、儿童参与权的性质、实现条件与限度、社会生活、学校、家庭中的儿童参与权、儿童参与权面临的挑战、儿童参与权的实现，如原则、模型、途径等进行了深入分析。阅读本书可以了解的儿童参与权概貌，也可以据此对国外儿童参与权研究有进一步的了解。
儿童参与权研究 内容简介
本书基于权利哲学、社会学、教育学等学科视角，对当前儿童参与权的实践状况、儿童参与权的基本认识、儿童观、儿童发展观、儿童参与权的思想历史、儿童参与权的理解、儿童参与权的正当性、儿童参与权的性质、实现条件与限度、社会生活、学校、家庭中的儿童参与权、儿童参与权面临的挑战、儿童参与权的实现，如原则、模型、途径等进行了深入分析。阅读本书可以了解的儿童参与权概貌，也可以据此对国外儿童参与权研究有进一步的了解。
儿童参与权研究 目录
**章绪论**节任重道远的儿童参与权一、儿童参与权日趋得到重视二、儿童参与权仍未充分实现三、儿童参与权理论研究亟待深化第二节儿童参与权的内涵一、儿童二、权利与儿童权利三、参与、参与权与儿童参与权第二章儿童参与权的历史考察**节儿童观及儿童发展观一、儿童观二、儿童发展观第二节儿童参与权的观念历史一、古代儿童参与权思想二、近代儿童参与权思想三、现、当代儿童参与权思想第三节《儿童权利公约》中的儿童参与权一、 适用于所有年龄的儿童二、给予儿童意见与其成熟相应的重视。三、《公约》中的其他规定第三章儿童参与权的存在与理解**节人权理论与儿童参与权一、人权理论与权利观二、人权理论与儿童参与权第二节主体能力与儿童参与权一、儿童理性能力不足与儿童权利论二、儿童具备理性能力与儿童权利三、儿童不断发展的能力与儿童参与权四、理性能力与权利关系的再思考五、理性能力权利论之于儿童参与权第四章儿童参与权的基本意蕴**节儿童参与权的价值基础与价值一、儿童参与权的价值基础二、儿童参与权的价值第二节儿童参与权的性质一、作为儿童自由权的体现二、作为儿童的一项积极权利第三节儿童参与权的实现条件及其限度一、儿童参与权的实现条件二、儿童知情权及其限度三、儿童言论自由权及其限度四、儿童意见受尊重权及其限度五、儿童监督权及其限度第五章活动领域中的儿童参与权**节家庭中的儿童参与权一、儿童在家庭中有参与权吗？二、促进儿童在家庭中的参与权，我们做了什么？能做什么？第二节社会中的儿童参与权第三节学校中的儿童参与权一、承认儿童不断发展的能力二、为儿童创造在教育中的参与机会第四节实现儿童参与权面临的挑战一、儿童无能力的推定 二、参与和童年的性质 三、建立可持续的、基于社区的参与 四、提供适当的保护五、需要指标来衡量参与第六章儿童参与权的实现**节儿童参与权的实现原则与实现模型一、儿童参与权的实现原则二、儿童参与权的实现模型三、欧洲委员会（Council of Europe）和意大利儿童援助协会（CIAI）的儿童参与权实践评价第二节儿童参与权的实现途径一、实现儿童发展其*佳能力的权利二、承认并尊重儿童的能力三、保护儿童免受超出其能力的体验四、制定并完善相关法律五、对当前儿童参与权实现途径的反思附录一欧洲委员和儿童参与评估工具的指导说明附录二儿童参与权基础读物附录三部分组织机构制定有关儿童参与权的文件及其要点（2002—2014）（作者搜集）参考文献后记
展开全部
儿童参与权研究 作者简介
刘雄，四川师范大学教育科学学院学前教育专业在读博士生，现任岭南师范学院教育科学学院学前教育专业教师。主要研究方向为学前教育基本理论与儿童权利。
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