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“一带一路”学生读本:中学版 版权信息
- ISBN:9787559416988
- 条形码:9787559416988 ; 978-7-5594-1698-8
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
“一带一路”学生读本:中学版 内容简介
本书为“一带一路”学生读本的中学分册, 旨在向中学生介绍“一带一路”这一国家项目。鉴于学生接受特点, 本书以图文结合的形式, 注重故事、人物和趣味性的介绍, 适当增加理论知识和思考内容, 使学生对“一带一路”有所了解和兴趣, 为今后进一步了解和投身其中奠定基础。
“一带一路”学生读本:中学版 目录
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
丝绸之路内涵和丝路精神
“一带一路”倡议的伟大构想
“一带一路”倡议的出台
传承和超越
“一带一路”倡议的内涵、定位及共建原则
主要框架和思路
合作重点
国内布局及态势
双多边机制的历史与现状
中国参与区域经济一体化的实践
多边合作机制
合作平台的构建与发展
国际和区域论坛
国际博览会
专项交流活动
丝路基金(Silk Road Fund)
亚洲基础设施投资银行(Asian Infrastructure Investment Bank,AIIB)
金砖国家新开发银行
“一带一路”国际合作高峰论坛
利益共同体、命运共同体和责任共同体
“一带一路”倡议契合了当前的时代背景
与沿线国家发展战略的相互对接
经济走廊
“一带一路”大事记及重大成就
大事记
“一带一路”建设取得的重大成就
标杆项目
附:相关图书、影视作品和旅游路线推荐
图书
影视作品
丝路文化之旅
“一带一路”学生读本:中学版 节选
《“一带一路”学生读本(中学版)》: 海上丝绸之路是指我国古代从东南沿海港口出发,经过中南半岛和南海诸国,穿过印度洋,进入红海,*后抵达东非和欧洲以及东北亚的海上贸易大通道。由于运输的大宗商品多是香料、瓷器之物,故也被称为“香料之路”和“瓷器之路”。如果说汉唐时期,陆上丝绸之路是促进东西方经济文化交流的主要通道,从唐代中叶以后,海上丝绸之路逐渐成为东西方交往的主干道。由于古代缺乏领海概念,海上丝绸之路受政治军事影响小,加之更适合大规模贸易和长途运输,通航一千五百年几乎没有中断过。中国东南沿海地区的居民很早就通过海路与周边国家和地区进行贸易,古代海上丝绸之路筹备于先秦时期,正式始于西汉,至“大航海时代”逐渐衰落。汉武帝平南越,开海路 早在秦朝,就有徐福为求仙药东渡日本。秦灭亡后,岭南地区的南越国(都城在今广州)凭借先进的造船和航海技术,垄断了南方沿海的对外贸易。 继陆路丝绸之路打通之后,汉武帝又一举扫平南越国。为拓展海外交通和贸易,他派人沿着南越国原有的航线出海,首先在曰南,继则在广东的徐闻合浦,作为海上丝绸之路的始发港口,开辟了一条从中国南方沿海出发,经过东南亚,横越孟加拉湾,直接通往印度半岛东南部和斯里兰卡的远洋航线。据《汉书·地理志》记载,已有东海与南海两条起航线。与东南亚各国和印度进行通航贸易,以黄金和丝绸,换取珍珠和宝石,并且通过印度和阿拉伯商人,把中国文明间接传输到欧洲和世界各地。 进入东汉,公元1世纪,来自欧洲的罗马商人远航到了印度半岛,使得海上丝绸之路延伸到了波斯湾和红海地区,成为当时*长的航线。公元166年,在打败安息的第二年,古罗马大秦皇帝安敦首次派遣使者来洛阳,就是自埃及出发经由印度洋,走海路到达汉朝统辖下的南海郡登陆的,标志着横贯亚、非、欧三大洲的海上丝绸之路正式形成。 ……
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