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设境导学 思维再造 版权信息
- ISBN：9787548615149
- 条形码：9787548615149 ; 978-7-5486-1514-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
设境导学 思维再造 本书特色
新的时代，南洋中学以“适应新形势，迎接新挑战，创造新业绩” 为着眼点，以“质量管理、有效教学、课程统整”为抓手，积极组织多位学科特长教师编写体现南洋特色的“南洋中学特色学科丛书”。近年南洋中学不断发展，数学教研组把握良机，通过各类项目研究形成具有南洋特色数学教学风格——数学教师个性鲜明、勇于探索、团结互助、身兼数职……成为了徐汇区学科基地，并与科技（TI图形计算器教学）、理化生（STEM教学）、信息（AI，Visual Basic教学）等学科整合，探索一条适合学生全面发展，适应智能时代飞速发展的教学之路。本书为“南洋中学特色学科丛书”之数学分册。全书分为四章，分别从南洋数学的传承发展、队伍建设、特色亮点、求新历程等方面展示总结了南洋中学数学学科的教育成就。
设境导学 思维再造 内容简介
本书分为四章, 分别从南洋数学的传承发展、队伍建设、特色亮点、求新历程等方面展示总结了南洋中学数学学科的教育成就。
设境导学 思维再造 目录
目录
总序 １ 序言 １ 前言 １ **章 南洋数学的传承发展 **节 学科敬畏 无悔担当———厚重顽强的数学基因 ３ 第二节 学习组织 生态成长———生机盎然的持续奋行 １０ 第二章 南洋数学的队伍建设 **节 研训多样 合作共享———教研组建设运筹帷幄 ３９ 第二节 注重细节 循序渐进———备课组工作劲锐实战 ７２ 第三节 辐射南初 引领共赢———初高中一体攻坚克难 ７９ 第三章 南洋数学的特色亮点 **节 高效布局 有效反思———课堂教学精细化成果 ９７ 第二节 拓展研究 视界开阔———课程设置多元化整合 １１４ 第三节 育心育人 成长相伴———学科德育浸润化实施 １５９ 第四章 南洋数学的求新历程 **节 知行并进 精准施策———核心素养启教学突破 １８３ 第二节 丰富学识 任重道远———核心素养助优师创新 ２３７
参考文献 ２５５ 跋 ２６１ 后记 ２６５
总序 １ 序言 １ 前言 １ **章 南洋数学的传承发展 **节 学科敬畏 无悔担当———厚重顽强的数学基因 ３ 第二节 学习组织 生态成长———生机盎然的持续奋行 １０ 第二章 南洋数学的队伍建设 **节 研训多样 合作共享———教研组建设运筹帷幄 ３９ 第二节 注重细节 循序渐进———备课组工作劲锐实战 ７２ 第三节 辐射南初 引领共赢———初高中一体攻坚克难 ７９ 第三章 南洋数学的特色亮点 **节 高效布局 有效反思———课堂教学精细化成果 ９７ 第二节 拓展研究 视界开阔———课程设置多元化整合 １１４ 第三节 育心育人 成长相伴———学科德育浸润化实施 １５９ 第四章 南洋数学的求新历程 **节 知行并进 精准施策———核心素养启教学突破 １８３ 第二节 丰富学识 任重道远———核心素养助优师创新 ２３７
参考文献 ２５５ 跋 ２６１ 后记 ２６５
展开全部
设境导学 思维再造 作者简介
陈宏观：上海市南洋中学党委书记、副校长（主持工作）。上海市阳光学者（普教系统首批）、第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”种子计划培养基地主持人、上海市基础教育评估专家库成员。荣获上海市优秀思想政治工作者、上海市基层理论宣讲先进个人、上海市关心共青团工作好书记等称号。编著或主编了《政治核心 文化先锋 育人模范——中学党建实务ＡＢＣ》《设境导学 实验创新》等10部作品。陆军：上海市南洋中学校长、党委副书记（借调上海市徐汇区教育局任职，分管中学、招办等工作）。第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”名校长基地学员、上海市教育学会中学政治教学专业委员会会员、徐汇区人大代表。曾获上海市园丁奖、徐汇区中学优秀思想政治课教师等荣誉。编著或参与编写了《毋忘风雨——上海南洋中学人与事》《学好政治也不难》等书。
李瑾，中学数学高级教师，教育管理硕士。第三期“上海市普教系统名校长名师后备人选选择培养基地”学员，第四期“上海市普教系统名校长名师后备人选培养工程”攻关计划名师后备人选。徐汇区第七届教师职务审核委员会数学学科组成员，徐汇区高中组数学学科中心组成员。多次获评徐汇区学科带头人、区教育系统中青年骨干教师。参与编著《徐汇教育丛书——都是f( )惹的祸》《聚焦课改，决战课堂——构建更具活力的课堂教学》《数学教学中的语言问题》《数学习题教学研究》《设境导学 和谐发展》《设境体验 知行并进——中学心育实务ABC》《毋忘风雨——上海南洋中学人与事》等论著。
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