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影响大学生英语自主学习的课程因素 版权信息
- ISBN：9787519451080
- 条形码：9787519451080 ; 978-7-5194-5108-0
- 装帧：精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
影响大学生英语自主学习的课程因素 本书特色
本书分为六章。绪论部分从国家教育政策、大学英语改革、信息时代的发展这三个背景突出学生自主学习的必要性，对研究的目的、意义、思路方法及论文框架进行了简要阐述。第二章介绍了自主学习的缘起、定义、理论基础、国内外研究现状。分析了跟自主学习相关的几个理论的承接关系，使读者一目了然。通过对国内外研究现状的阐述，找出目前研究不足，提出本研究的必要性，并对自主学习的工作定义进行了界定。第三章在对课程的核心概念进行界定之后，以时间为轴，分析了不同阶段大学英语课程中对自主学习要求的变迁，进而构建出大学英语课程中影响学生自主学习的因素。第四章是研究设计，先导研究介绍了研究的设计、过程，正式研究从研究问题、研究对象、研究方法、收据收集、数据分析这几个方面展现整个研究脉络。第五章以三个研究问题分为三个部分，结合多元回归结果，分别使用描述法、分析法、解释法进行阐述。第六章呈现了研究的结论以及研究不足和对未来研究的展望。
影响大学生英语自主学习的课程因素 内容简介
本书从英语在中国的现状入手，以自主学习的相关理论和模型为基础，采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对非英语专业大学生的英语自主学习能力的现状展开调查和研究，并在此基础上研究大学英语课程中影响学生自主学习的因素及影响机制。具体研究问题包括：大学生英语自主学习现状如何；大学英语课程中有哪些影响学生自主学习的因素；这些影响因素如何影响了大学生的英语自主学习。
影响大学生英语自主学习的课程因素 目录
**章绪论一、研究背景二、研究目的和意义三、研究思路和方法四、研究内容和论文框架第二章自主学习相关概念及理论综述一、自主学习的缘起二、自主学习的定义三、自主学习的理论基础四、自主学习国内外研究概况五、本书中自主学习概念的界定六、本章小结第三章大学英语课程中的自主学习一、课程二、大学英语课程三、大学英语课程中对自主学习要求的变迁四、大学英语课程中影响自主学习的因素五、本研究的概念框架和研究路线六、本章小结第四章研究设计一、先导研究二、正式研究三、本章小结第五章调查问卷的结果及其分析一、大学生英语自主学习能力现状分析二、大学英语课程中预测学生自主学习能力变化的因素三、大学英语课程中影响学生自主学习的因素解析四、大学生自主学习能力影响因素框架五、促进学习者自主性的课程因素建议六、本章小结第六章结论一、本书基本观点和主要发现二、本书的贡献三、本书研究的不足及对未来研究的展望参考文献
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影响大学生英语自主学习的课程因素 作者简介
崔小清，女，中共党员，博士，副教授，硕士生导师。现任西安理工大学人文与外国语学院MTI教育中心主任。2004年6月毕业于西安外国语大学，获得文学硕士学位。2009年赴澳大利亚昆士兰科技大学访学。2016年6月毕业于上海外国语大学，获得文学博士学位。 研究方向为外语教学理论与实践、翻译理论与实践，比较文学与跨文化研究。在《外语教学》等期刊发表学术论文10多篇；主持陕西省社科基金1项，主持完成横向、各类校级课题13项。承担非英语专业研究生《研究生科技英语翻译写作》等课程，英语专业研究生《翻译学前沿》《语言与文化研究》等课程，本科生《英语词汇学》等课程的教学工作。
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