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高职创新发展有作为——《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》绩效评价报告 版权信息
- ISBN：9787040529357
- 条形码：9787040529357 ; 978-7-04-052935-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高职创新发展有作为——《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》绩效评价报告 本书特色
通过对《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（以下简称《行动计划》）三年执行绩效分析与评价，本书对各地65个任务、22个项目的建设成效进行了研究和梳理，对项目管理的经验与做法做出了全面评价，对新时代高职教育的奋进与再出发做了思考和展望。本书以省级、校级实施方案为基础，以2016年、2017年、2018年各地及行指委执行绩效报告为依据，以管理平台、省级主管部门和行指委当年执行绩效数据采集为依托，完成执行绩效的定量评价；并通过对各地（行指委）的总结报告、典型案例等文本进行挖掘，补充、支撑，解释了定量数据结论，全面、客观地反映了《行动计划》在推动高职教育管理方式转变、专项引导投入、创新驱动发展等方面的实际情况。本书以详尽视角回首了我国高等职业教育三年的发展历程，将得与失放到新时代高职再出发背景下审视，将为《国家职业教育改革实施方案》《中国特色高水平高职学校和专业建设计划》的落实与突破提供深刻的指引。本书可供教育行政部门领导和工作人员、职业院校校级领导、中层干部、院系（专业）负责人、骨干教师以及职业教育研究者和专家等借鉴和参考。
高职创新发展有作为——《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》绩效评价报告 内容简介
本书是中国高等职业教育面向2035系列丛书之一。 本书是对《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（以下简称《行动计划》）三年执行绩效的全面分析与评价：对各地承接的65个任务和22个项目的建设成效进行了研究梳理，对项目管理的经验与做法做出了客观评价，对新时代我国高等职业教育的奋进与再出发作了思考展望。本书以省级、校级《行动计划》实施方案为基础，以2016年、2017年、2018年各地及行业职业教育教学指导委员会（以下简称行指委）执行绩效报告为依据，以管理平台、省级教育行政部门和行指委的当年执行绩效数据采集为依托，完成执行绩效的定量评价，并通过对各地（行指委）的总结报告、典型案例等文本进行挖掘，补充、支撑和解释了定量数据结论，全面客观反映了《行动计划》在推动高等职业教育管理方式转变、专项引导投入、创新驱动发展等方面的实际情况。本书详尽回顾三年建设历程，将得与失置于新时代高等职业教育再出发背景下审视，将为《国家职业教育改革实施方案》与“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的落实与突破提供重要的指引。 本书可供教育行政部门领导和工作人员，职业院校领导、中层干部、专业负责人、骨干教师，以及职业教育研究学者、关心职业教育的行业企业人士等借鉴和参考。
高职创新发展有作为——《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》绩效评价报告 目录
**章 评价说明
一、项目背景
二、评价设计
第二章 行动计划总体绩效
一、执行情况概述
二、实施成效
第三章 扩大优质教育资源
一、提升专业建设水平
二、开展优质校建设
三、引进境外优质资源
四、加强师资队伍建设
五、推进信息技术应用
六、完善高等职业教育结构
七、推动职业教育集团化发展
八、促进区域协调发展
第四章 增强院校办学活力
一、推进分类考试招生
二、建立学分积累与转换制度
三、探索混合所有制办学
四、鼓励行业参与职业教育
五、发挥企业办学主体作用
六、落实高等职业院校办学自主权
七、支持民办教育发展
八、服务社区教育和终身学习
第五章 加强技术技能积累
一、服务中国制造2025
二、支持优质产能“走出去”
三、深化校企合作发展
四、加强创新创业教育
五、开展现代学徒制
六、培养新型职业农民
七、促进文化传承创新与传播
八、扩大职业教育国际影响
第六章 完善质量保障机制
一、提高经费保障水平
二、完善院校治理结构
三、完善质量年报制度
四、建立诊断改进制度
五、改进高职教师管理
六、加强相关理论研究
第七章 提升思想政治教育质量
一、加强和改进学生思想政治教育工作
二、促进职业技能培养与职业精神养成相融合
第八章 项目管理评价
一、任务（项目）依据
二、任务（项目）设计
三、任务（项目）实施
四、任务（项目）经费
五、任务（项目）监控
第九章 思考与展望
一、创新发展行动计划之得
二、创新发展行动计划之憾
三、创新发展行动计划之望
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