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蔷薇花开的秘密:一所普通小学的成长故事 版权信息
- ISBN：9787313219770
- 条形码：9787313219770 ; 978-7-313-21977-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
蔷薇花开的秘密:一所普通小学的成长故事 本书特色
本书以蔷薇小学的发展为例，探讨了一所基础薄弱普通小学“成名”的历程与关键因素——教师的培养和发展。在蔷薇小学成立二十周年之际，借着《纽约时报》专刊记者弗里德曼的追问来解答“蔷薇花开”的秘密。 本书既有一定的理论阐述，也有大量的案例，更有经验总结与分享，适合教育管理者、教师及对学校教育管理感兴趣的社会人士阅读。
蔷薇花开的秘密:一所普通小学的成长故事 内容简介
本书稿以蔷薇小学的发展为例, 探讨了一所普通甚至是基础较薄弱的小学“成名”的历程与关键因素 —— 教师的培养和发展。蔷薇小学在成立二十周年之际, 借着纽约时报专刊记者弗里德曼的追问 —— 上海的秘密是什么? 来解答蔷薇花开的秘密。
蔷薇花开的秘密:一所普通小学的成长故事 目录
**章 揭秘
**节 绽放——娇嫩而坚强的蔷薇花
一、等一朵花开的时间——二十年
二、护一朵花开的方式——担当
第二节 回望——蔷薇花开的秘密是什么
一、一次访问
二、一个追问
第三节 揭秘——蔷薇的秘密在于教师
一、教师力量是学校发展的灵魂
二、蔷薇人的蔷薇精神
第二章 探寻
**节 沃土——教师发展是学校的永恒追求
一、促进教师发展的文化建设
二、促进教师发展的校长作为
三、促进教师发展的管理机制
第二节 生长——教师发展是教师的自我需求
一、生长， 在职业认同中
二、生长， 在团队合力中
三、生长，在技术借力中
四、生长，在实践共担中
五、生长，在校本研修中
第三章 花开
**节 智慧——教师是课程的创生者
一、更新理念，强化新时代课程意识
二、系统思考，完善学校课程结构
三、立足生本，建构校本课程资源
四、协调推进，落实“易”课程实施
五、发展特色：丰富特色课程
第二节 耕耘——教师是教育教学的诠释者
一、教师是教育教学的研究者
二、教师是课堂教学的实践者
三、教师是课堂教学的创新者
第三节 相长——教师是学生成长的引路人
一、“教”有形，“育”无痕，引领学生全面发展
二、“管”有新，“理”有据，提升育德管理效益
三、“评”有度，“价”无限，促进学生个性化成长
四、蔷薇“德育人”的心里话
第四章 硕果
**节 情系蔷薇播撒馨香
一、弱柳依旧舞春风
二、“小苗”的力量
第二节 专业成就职业幸福
一、专家型教师“养成”记
二、“孩子王”成长记
三、蔷薇校园里的“博士生”
四、蔷薇小学走出的“翻译官”
第三节 爱心铸就职业价值
一、静待花开的“园丁”
二、用爱为孩子们筑梦的“编织者”
三、用心灵赢得心灵的“主任”
第五章 未来
**节 未来的教育基于当下，展望未来
未来学校畅想第二节 未来的教师未来还需要教师吗
未来教师的教育职责
孩子们心中的未来教师参考文献
后记
展开全部
蔷薇花开的秘密:一所普通小学的成长故事 作者简介
沈珺，上海市中医药大学附属闵行蔷薇小学校长，上海师范大学附属闵行第三小学校长，上海师范大学教育硕士，中学高级教师，特级校长。近二十年来一直致力于教育公平，以为学生提供安全、平等、优质的基础教育为目标，不断探索优质教育服务路径。近十年来，从信息化实验着手，坚持实践创新，打造了以蔷薇“易校园”为核心的智慧校园，让每个孩子在蔷薇园中健康、快乐、幸福地成长，将一所薄弱学校转变成一所“家门口的好学校”。 彭盼，上海中医药大学附属闵行蔷薇小学科研室主任，上海师范大学教育管理硕士。自加入蔷薇小学以来，以满腔的工作热情耕耘在科研岗位上，积极投入项目实践，多年来，引领教师团队开展教育研究，在国家级、市级、区级教育教学成果评比中屡获佳绩。其中，《依托数字校园建设，促进学生早期良好习惯的养成》获2017年上海市基础教育教学成果一等奖。
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