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《红楼梦》阅读课 版权信息
- ISBN：9787554553022
- 条形码：9787554553022 ; 978-7-5545-5302-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
《红楼梦》阅读课 本书特色
本书共五章内容：“经典溯源”概述《红楼梦》的成书历程、发展脉络及当代意义；“阅读门径”以阅读任务为引领，通过文本细读搭建的理论框架，反窥其中渗透的古典文论支点，实现阅读目标；“名家视点”梳理红学史上影响较大的四个流派，以便读者更为系统地了解红学名家的观点和成果；“延伸导航”从内部研究和外部研究两个方面为读者提供更有针对性的拓展阅读；“研究旨要”以“红楼梦人物论”的相关研究为范例，旨在培养读者学术研究意识，感受学术研究规范，学习研究方法。本书语言简练，示例明晰，内容朴实，希望能帮助读者建构整本书阅读的经验，形成适合自己的阅读方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。
《红楼梦》阅读课 内容简介
选入本丛书的书目涉及类型相对丰富，不同类型的作品，阅读门径有所不同，这一章提供了丰富多彩的阅读任务，这些任务能够代领中学生走进作品，寻幽探秘。“名家视点”梳理了研究这部作品的主要观点，有助于中学生从文学评论的角度深度理解作品，写法与文献综述类似，从中可以梳理探究文献综述的撰写方法，为研究性学习奠定基础。“延伸导航”主要提供拓展阅读的书目，不同类型的作品拓展阅读的角度也有所不同，“阅读课”不仅提供了书目，还提供了找到这些书目的路径，知道从哪些范围去找书，这是扩大阅读视野的先决条件。“研究旨要”侧重代领基于阅读开展的研究性学习，其中包括做研究的一般流程，适合中学生使用的研究方法，结合具体的作品给出样例，以供参考借鉴。
《红楼梦》阅读课 目录
**章 经典溯源
**节 成书历程
一、繁华盛世孕育巅峰佳作
二、跌宕人生成就旷世奇才
三、增删批阅终成千年一叹
第二节 发展脉络
一、借阅者痴迷遗手稿
二、续书者炼石补苍天
三、研究者寻源探本事
第三节 当代意义
一、打破古典小说历来的窠臼
二、推开规范学术研究的大门
第二章 阅读门径
**节 预读·细品回目语言
一、欣赏戴着镣铐的舞蹈
二、捕捉回目的语言特色
三、窥见曹雪芹的创作观
第二节 通读·细理虚实主线
一、红楼年表及大事记
二、家族人物关系图谱
三、通灵宝玉前世今生
第三节 研读·细寻情节线索
一、寻找谶语中人物命运暗示
二、还原末回警幻情榜及考语
三、从衣食住中感受红楼大观
第四节 拓展·细读结果展示
一、谁*可能是脂砚斋
二、当曹雪芹遇到高鹗
三、读续本炼石补苍天
第三章 名家视点
**节 评论派红学：关注作品本身
一、评点派
二、题咏派
三、批评派
第二节 索隐派红学：关注作品与世界的关系
一、张侯家事说
二、明珠家事说
三、清世祖董鄂妃故事说
四、康熙朝政治说
第三节 考证派红学：关注作品与作者的关系
一、胡适《红楼梦考证》
二、顾颉刚、俞平伯通信讨论
三、周汝昌《红楼梦新证》
第四节 创作派红学：关注作品与读者的关系
第四章 延伸导航
**节 内部研究
一、原著版本
二、评论与专题探讨
三、工具书
第二节 外部研究
一、索隐派、考证派研究成果
二、与《红楼梦》相关的作品
三、红学史研究
四、资料汇编
第五章 研究旨要
**节 文献查阅
一、文献检索
二、文献阅读
三、文献拓展
第二节 选题方向
一、人物整体评传
二、人物细节剖析
三、同类人物比照
第三节 研究方法
一、典型人物
二、对比手法
三、心理分析
**节 成书历程
一、繁华盛世孕育巅峰佳作
二、跌宕人生成就旷世奇才
三、增删批阅终成千年一叹
第二节 发展脉络
一、借阅者痴迷遗手稿
二、续书者炼石补苍天
三、研究者寻源探本事
第三节 当代意义
一、打破古典小说历来的窠臼
二、推开规范学术研究的大门
第二章 阅读门径
**节 预读·细品回目语言
一、欣赏戴着镣铐的舞蹈
二、捕捉回目的语言特色
三、窥见曹雪芹的创作观
第二节 通读·细理虚实主线
一、红楼年表及大事记
二、家族人物关系图谱
三、通灵宝玉前世今生
第三节 研读·细寻情节线索
一、寻找谶语中人物命运暗示
二、还原末回警幻情榜及考语
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一、谁*可能是脂砚斋
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第三章 名家视点
**节 评论派红学：关注作品本身
一、评点派
二、题咏派
三、批评派
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一、张侯家事说
二、明珠家事说
三、清世祖董鄂妃故事说
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第三节 考证派红学：关注作品与作者的关系
一、胡适《红楼梦考证》
二、顾颉刚、俞平伯通信讨论
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第四章 延伸导航
**节 内部研究
一、原著版本
二、评论与专题探讨
三、工具书
第二节 外部研究
一、索隐派、考证派研究成果
二、与《红楼梦》相关的作品
三、红学史研究
四、资料汇编
第五章 研究旨要
**节 文献查阅
一、文献检索
二、文献阅读
三、文献拓展
第二节 选题方向
一、人物整体评传
二、人物细节剖析
三、同类人物比照
第三节 研究方法
一、典型人物
二、对比手法
三、心理分析
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《红楼梦》阅读课 作者简介
张悦，首都师范大学中文师范和心理学双学士，古代文学（元明清）方向硕士。现任北京市第一六一中学语文教师，曾参与《高中经典阅读教学现场》编写及相关名著阅读的教学实践。
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