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教育

扎根中国大地办教育:共和国70年教育70人文选(全2册)

作者：朱永新主编

出版社：山西教育出版社出版时间：2019-10-01

开本： 26cm 页数： 2册(726页)

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

扎根中国大地办教育:共和国70年教育70人文选(全2册) 版权信息

ISBN：9787570305803
条形码：9787570305803 ; 978-7-5703-0580-3
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

扎根中国大地办教育:共和国70年教育70人文选(全2册) 本书特色

《扎根中国大地办教育：共和国70年教育70人文选（套装上下册）》由著名教育家、新教育实验发起人朱永新老师任主编，从中国教育史的研究角度，在新中国成立后到2019年70年的时间跨度里，选择70位教育界名家，《扎根中国大地办教育：共和国70年教育70人文选（套装上下册）》入选作者要求为：1.致力构建中国当代教育思想理论体系，对夯实理论基础、完善学科体系贡献很大；2.创新教育模式和教育方法，形成了自己鲜明独特的教学理念、教学风格和教学特色，带出了一大批优秀教师，培养出了一大批优秀人才；3.直面教育重大现实问题，办学治校成就突出，带动了区域乃至全国教育改革发展。4.具有人格魅力和学识魅力，在社会上享有崇高声誉、具有深远影响力，受到教育界人士拥戴和人民群众认可。

扎根中国大地办教育:共和国70年教育70人文选(全2册) 内容简介

《扎根中国大地办教育：共和国70年教育70人文选（套装上下册）》由著名教育家、新教育实验发起人朱永新老师任主编，从中国教育史的研究角度，在新中国成立后到2019年70年的时间跨度里，选择70位教育界名家，《扎根中国大地办教育：共和国70年教育70人文选（套装上下册）》入选作者要求为：1.致力构建中国当代教育思想理论体系，对夯实理论基础、完善学科体系贡献很大；2.创新教育模式和教育方法，形成了自己鲜明独特的教学理念、教学风格和教学特色，带出了一大批优秀教师，培养出了一大批优秀人才；3.直面教育重大现实问题，办学治校成就突出，带动了区域乃至全国教育改革发展。4.具有人格魅力和学识魅力，在社会上享有崇高声誉、具有深远影响力，受到教育界人士拥戴和人民群众认可。

扎根中国大地办教育:共和国70年教育70人文选(全2册) 目录

幼儿教育的新动向
当前教育工作中的几个问题
全面发展和教学改革——在全国重点中学工作会议上的报告摘要
德育过程初探
应重视非智力因素的培养
新的科技革命和教育的现代化
试论我国特殊教育的发展和普及
情景教学的理论与实践
教学论学科发展三题
我国人力资源开发的现实途径——教育、劳动制度与人力资源开发
关于高等教育学科建设的若干问题——在全国高等教育学科建设研讨会上的报告
跨世纪教育工程一记上海市建平中学整体教育改革
尝试教学法的理论与实践
论情感在个体道德形成中的特殊价值
构建新的知识结构培养学生思维能力
论中国传统教育的基本特征及其现代价值
论中国教育近代化的延误
关于减轻中小学生过重课业负担若干问题的思考
从国际比较的角度看我国当前职教发展中的问题
成功教育的基本模式
青浦实验——一个基于中国当代水平的数学教育改革报告
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化
教育科研导向，提高办学水平
生命科学的学科特征和生物教学改革
基础教育改革心理学研究30年
课程价值论
发展民办高校与实现高等教育大众化
大学校长必须是教育家
高校发展与中华文化
南京师大附中20世纪70-90年代课程改革的历史回顾
教育公平是一个独立的发展目标一辨析教育的公平与效率
和谐——教育的追求
“新教育实验”的基本理论与实践探索
中国课程改革：挑战与反思
世界教育发展趋势和深化我国教育体制改革
直面21世纪的教育战略——在首届中国科学家、教育家、企业家论坛上的发言提纲
中国高等教育办学理念的八大转变
让数学的教与学成为发展学生创造力的舞台
试论教育的本原
中国教学论学科的当代形态及发展路径
教育的两个名字
不动摇不懈怠不折腾
关于培养拔尖创新人才的几点思考
质疑——培育杰出人才的关键
现代职业教育体系构建的理性追问
聚焦志趣、激发潜能一国际视野下上海中学高中生创新素养培育实践研究
基于多维度评价指标的高校招生制度改革
如何实现信息技术与教育的“深度融合
PISA夺冠引发的思考
学习型社会建设的重要支柱——中国继续教育的发展
教育研究的问题意识
论生命高素养教育的五个基本特征
小学语文主题教学实践研究
创造卓而不同的教育——破解一些教育热点问题的认识与实践
语文导读法的昨天和今天
那个仍被称作学校的地方
教育经济实证研究与规范研究的案例
论高校管理中的行政管理与人事制度改革
面向**个百年：职业教育的攻坚与现代转型发展
当建筑与课程融合：一所“3．0学校”的探路性设计
培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”——从“吕叔湘之问”说起
对“全面二孩”政策下我国学前教育发展战略的建议
“让能飞的飞起来”——基于学生发展核心素养的课程建构
核心素养的中国表述：陶行知的“三力论”和“常能论
回到原点问道方圆——好课的本质探寻
人格研究中国化之我见
以教育自信创建自信的教育
自学·议论·引导：涵育学生核心素养的重要范式
教学设计的辩证法与教学实施的三境界
关于教育属于社会上层建筑问题一唯物主义教育历史观的探求
义务教育改革与发展40年的中国模式
教师是教育的**资源——准确把握新时代教师队伍建设的战略布局和重点任务
加强理论供给深化学科改革
未来不再遥远
教育公平的中国模式

展开全部

扎根中国大地办教育:共和国70年教育70人文选(全2册) 作者简介

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
　　他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外一人。
　　他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
　　他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。

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