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思维导图作文-看得见的写作 版权信息
- ISBN：9787300274669
- 条形码：9787300274669 ; 978-7-300-27466-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
思维导图作文-看得见的写作 本书特色
37幅场景式思维导图、20余篇作文点评、10余个思考清单——这是一本看得到思路的小学生作文书。全书针对作文起步训练*重要的六种类型：写事、写人、写动物、写静物、写景、想象作文，结合实际的作文案例，让孩子完成写作启蒙和思路开拓。 有了思路，何须套路？通过画简单的思维导图，理清事情的节奏，学会条理和逻辑，让孩子迸发出更大的想象力。 用思路抛弃套路，回到作文的“原点”——写自己想写的。
思维导图作文-看得见的写作 内容简介
丁丁老师的书将思维导图与写作思维巧妙衔接在一起，让思维导图的方法切实帮到孩子的写作。场景化的思维导图，灵活生动的例文和点评，循序渐进的启发式提问，一步一步引导孩子看到思路，开拓思维，写出自己真实的想法。
思维导图作文-看得见的写作 目录
一、写事：四步写清楚一件事 (一)写事作文*容易犯的三个错误 1．生拉硬扯提升意义 2．写成没有细节的流水账 3．事情写得断断续续不连贯 动笔写一写 (二)四个步骤写清楚一件事 1．谁做了什么 2．怎么做的 3．*想告诉别人什么 4．环境、心情怎样 动笔写一写 (三)实操：轻松写清楚一件事 1．做家务怎么写清楚 2．家人生病怎么写清楚 3．害怕的事情怎么写清楚 动笔写一写二、写人：形象标识写活人物 (一)用形象标识法写你熟悉的人 1．形象标识法1——抽象 2．形象标识法2——形象 动笔写一写 (二)经典绘本是写人的高手 1．学形象化标识，但不能贪多 2．学抓典型事例，但不忘加细节 (三)笔下的人物有特色 1．写外婆——沉痛追忆 2．写姥爷——玩闹的时光 3．写老师——感受个性 动笔写一写三、写动物：画简笔画写出动物的可爱 (一)三个问题帮你认清动物 1．问题一：为什么写它 2．问题二：它有什么不同 3．问题三：跟我有怎样的故事 动笔写一写 (二)动物“动”物，先让它动起来 1．用上足够多的动词 2．在具体情境中写外形 动笔写一写 (三)笔下的动物都变可爱了 1．可爱的仓鼠 2．调皮的松鼠 动笔写一写四、写静物：化静为动的秘密 (一)静物作文的四个通病 1．套路开头和结尾 2．杂乱无章的介绍 3．有物品却无感情 4．没有描写，很死板 动笔写一写 (二)静物作文的两种观察方式 1．多层面观察——五官一起动 2．有层次观察——顺序不紊乱 动笔写一写 (三)怎样做到静物描写“贵在神似 1．给静物注入生命和温度 2．一把尺子的温度 3．自带志向的苔藓 4．特殊静物作文：物品自述 动笔写一写五、写景：平凡的景也要闻到花香 (一)一不小心掉进两个坑 1．**个坑：华丽辞藻堆砌 2．第二个坑：为写景而写景 动笔写一写 (二)六招写出生动如画的景色 1．三步搭起写景的框架 2．写景的三种升级版技法 动笔写一写 (三)不去旅游，照样写好写景作文 1．看图写出精彩写景作文 2．触摸到下雪的美 动笔写一写六、写想象：挖掘生活的多样性 (一)想象作文的两个问题 1．内容大同小异 2．罗列各类状况 (二)想象要找到变化和故事 1．找到想象和现实的变化 2．写出变化之后的故事 动笔写一写 (三)怎样的想象既大胆又合理 1．大胆想——记下联想到的内容 2．集中一点——选择*精彩的 3．故事——作文离不开它 4．细节——营造真实性*重要的武器 5．不落俗套的想象作文 6．形式上请避免这两点 动笔写一写
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思维导图作文-看得见的写作 相关资料
展开的思维导图，用*简单直接的方式，让孩子“看见”了作文的生动面貌。每一篇思维导图，提纲挈领、一目了然，帮孩子理清思路的同时，让想法盈盈开阔，将灵感一一采撷，同时也规避掉写作病症的暗礁。 对孩子来说，玄秘的写作，能以这样的方式被看见，是一件极实用的事。 ——大猫老师 青年作家，超人气作文名师 “语文课”有三大功能：一是学习和传承我们的母语，二是教授广义的“审美”（懂得什么是真、善、情趣和美好），三是训练思维。这其中，“思维能力”既是教育的目标，也是学习的手段。丁丁老师用思维导图来教阅读和写作，让人耳目一新，他借用简单、实用的现代工具和手段，让孩子们更快、更好地领悟、掌握阅读和写作的精要。也许，思维导图就是阅读和写作之间的化学方程式。 ——朱汉华 楚才竞赛委员会办公室主任 写作是思维的体操。丁丁老师将思维导图引入习作教学，结合大量鲜活的教学案例，通过故事和思维导图将写作技巧生动形象地呈现给读者，让学生易于接受。这样的教学，既是在教作文，更是在培养学生的思考力。全书不仅总结提炼了许多学生一看就懂的方法，还逐步教会学生熟练掌握思维导图这一可视化工，读练结合，学以致用，阅读此书将会帮助孩子开阔思路，形成写作能力。 ——董尚元 全国小学写作教学卓越名师
思维导图作文-看得见的写作 作者简介
丁丁老师，本名丁寅，师范专业毕业。新锐作文名师，小学作文研究专家，楚才作文专家评委，作家，资深媒体人。发表文学作品40余万字，著有《作文真经：教你写出会呼吸的作文》《丁丁老师创意作文课：教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课：教你写出会思考的作文》《思维导图作文：看得见的写作》《思维导图阅读：能模仿的写作》。 提倡让学生拒绝套路，拥抱个性，写出“会呼吸的作文”；擅长把各种生活场景搬进课堂，在师生互动体验中完成观察、思考、口头表达和写作。被学生亲切地称为“魔法师”“想不到老师”。致力于作文体系和课程研究，设计和开发了绘本作文、创意作文、竞赛作文、生活作文、思维导图作文等多种类型的作文课程。受邀在全国多所知名学校进行作文教学，并在多家报纸杂志开设专栏。辅导的学生参加国际楚才作文竞赛，屡屡获奖，2018年小学组6名特等奖中，有2名是丁丁老师的学生。
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