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近代国学教育之困:国粹派教育思想研究 版权信息
- ISBN：9787030616999
- 条形码：9787030616999 ; 978-7-03-061699-9
- 装帧：平装胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
近代国学教育之困:国粹派教育思想研究 本书特色
国粹派以“研究国粹，保存国粹”为宗旨，成员多为具有传统学术根基的资产阶级或小资产阶级知识分子，主要代表人物有章太炎、邓实、刘师培等。国粹派前期通过国学讲习会，从国学中挖掘人物事迹、阐发民族大义、弘扬爱国精神，在配合革命宣传、抵制盲目西化等方面，发挥了较为积极的作用。《近代国学教育之困：国粹派教育思想研究》对国粹派进行了系统梳理，对其形成、发展与落幕进行了研究，图文并茂地直观展现了国粹派教育的思想历程，以期为之后的研究者提供一个可资借鉴的研究方向。
近代国学教育之困:国粹派教育思想研究 内容简介
本书讲述了国粹派的形成、发展与落幕。辛亥革命以前，国粹派提出“用国粹激动种姓”的思想，举办国学讲习会，从国学中挖掘人物事迹、阐发民族大义、弘扬爱国精神，在配合革命宣传、抵制盲目西化等方面，发挥了较为积极的作用，产生了巨大的社会反响。但由于国粹派内部政治、文化观不同，辛亥革命胜利后，国粹派分道扬镳，到了20世纪二三十年代，国粹派倡导“复古存学”的精英式教育，逐渐蜕化为文化保守主义的一翼，对教育的发展起了阻碍作用。随着教育平民化、科学化运动的广泛开展，国粹派教育思想终于在三十年代后期隐匿于近代教育的舞台。
近代国学教育之困:国粹派教育思想研究 目录
目录
绪论 1
**章 道路之困 15
**节 风雨如晦，鸡鸣不已 16
第二节 逆流而上，孤寂谢幕 35
第二章 理想之困 63
**节 教育与国家、民族的关系 64
第二节 普及教育之困 84
第三节 国学教育的乌托邦 101
第三章 探索之困 111
**节 博学以知服的教师观 112
第二节 重中轻西的知识观 118
第三节 劳而无功的教材编写探索 126
第四章 时代之困 141
**节 国粹派教育思想的时代特征 142
第二节 国粹派教育思想谢幕之因 151
第三节 国粹派与中国教育近代化 162
第五章 狂想的落幕 181
**节 春雷初动——“国学热”与国学教育 182
第二节 百家争鸣——全球化与国学复兴 190
后记 196
绪论 1
**章 道路之困 15
**节 风雨如晦，鸡鸣不已 16
第二节 逆流而上，孤寂谢幕 35
第二章 理想之困 63
**节 教育与国家、民族的关系 64
第二节 普及教育之困 84
第三节 国学教育的乌托邦 101
第三章 探索之困 111
**节 博学以知服的教师观 112
第二节 重中轻西的知识观 118
第三节 劳而无功的教材编写探索 126
第四章 时代之困 141
**节 国粹派教育思想的时代特征 142
第二节 国粹派教育思想谢幕之因 151
第三节 国粹派与中国教育近代化 162
第五章 狂想的落幕 181
**节 春雷初动——“国学热”与国学教育 182
第二节 百家争鸣——全球化与国学复兴 190
后记 196
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近代国学教育之困:国粹派教育思想研究 作者简介
郭军，男，甘肃文县人，华东师范大学教育学博士。现为重庆师范大学教育科学学院副教授，主要从事中外教育史和比较教育研究。 主持教育部人文社科基金项目1项、重庆市研究生教改项目等课题多项；在《电化教育研究》《外国教育研究》《教育发展研究》等刊物上发表学术论文30余篇；出版学术专著2部。
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