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新书--廊坊师范大学院史学史研究与教学论集:史学之史 倚京探津 版权信息
- ISBN：9787201153940
- 条形码：9787201153940 ; 978-7-201-15394-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新书--廊坊师范大学院史学史研究与教学论集:史学之史 倚京探津 内容简介
《史学之史 倚京探津：廊坊师范学院史学史研究与教学论集》书名拟订为“史学之史倚京探津”，另加副标题以明底里。“史学之史”，即为史学史，字面之内具备丰厚的内涵。要之，史学史是从整体历史学纵向分立而出，又有相对独立系统的专史，从而凌驾历史学之上予以总结和审视，并且成为史学理论研究的知识基础。“京”字的本义是高丘或高大的建筑，“倚京”，可直解为倚靠着高大之地；“津”字是渡口，引申为探索新知、探索新境的突破口，“探津”，就是指寻求前进方向、寻求学术增长。当然，京、津明显又是北京、天津的简称。两重含义结合一起，形象地显示出廊坊师范学院之史学史专业的学术境遇，就是与京、津两处的史学史学术重镇相距不远，前后乘风，左右逢源。这是本校史学史专业奠基和建设的优越条件之一。今后，更须在各级领导部门的支持下，与更多地区、更多单位广为联系，汲取经验，推进合作。“沾光”于学术重镇，是为了自己尽快地亮起来，发光发热，成为本专业的又一亮点。这在全国历史学科的建设上，也具有很大的意义，毕竟在全国，迄今史学史的学科仍然是亮点稀少。对于这门总结和审视历来历史学发展状况的“史学之史”，焉能如此不被广为重视？这在历史学科建设中是急需弥补的弱项。
新书--廊坊师范大学院史学史研究与教学论集:史学之史 倚京探津 目录
研究篇
试论史学理论学术体系的建设
改革开放40年以来的中国史学史研究
试论魏晋南北朝正史《五行志》中的“服妖”撰述
女真贵族的史学自觉与金代实录的编纂
元朝起居注新探
易生错觉的现存明代起居注
《明孝宗实录》修纂凡例探析
《明孝宗实录》焦芳“曲笔”问题考论
清代乾嘉史家的著述价值观
乾嘉史家的“博古”与“知时
黄彭年史地思想初探
社会史与思想史互动研究的典范
——侯外庐《中国古代社会史论》研究特色简析
构筑中国史学史的学术高地
——乔治忠教授访谈录
教学篇
论中国史学史知识体系的更新
——课程教学与学术研究的体验
史学概论课程教学改革探讨
当代视野下的中国史学史教学改革
疏通知远 乐知好学
——中国史学史教学改革新探
从经济史传透视司马迁的政治观
——关于《史记·平准书》教学的一点看法
中国近现代史学课程专题化教学改革模式新探
——以廊坊师范学院的教学实践为例
视野宏阔 求真立新
——读乔治忠著《中国史学史》
阐幽发微体新思精
——读乔治忠《中国史学史》
一部追求会通的史学著作
——读瞿林东先生《中国史学史纲》
开展马克思主义指导下的中国史学史教学
——评”马工程“教材《中国史学史》
求精求新 继往开来
——读《增订中国史学史资料编年》前三卷
时移世转仍遵嘱 业继薪传敢续麟
——评《增订中国史学史资料编年》（清代卷）
义精本真业继薪传
——读《增订中国史学史资料编年》
后记
试论史学理论学术体系的建设
改革开放40年以来的中国史学史研究
试论魏晋南北朝正史《五行志》中的“服妖”撰述
女真贵族的史学自觉与金代实录的编纂
元朝起居注新探
易生错觉的现存明代起居注
《明孝宗实录》修纂凡例探析
《明孝宗实录》焦芳“曲笔”问题考论
清代乾嘉史家的著述价值观
乾嘉史家的“博古”与“知时
黄彭年史地思想初探
社会史与思想史互动研究的典范
——侯外庐《中国古代社会史论》研究特色简析
构筑中国史学史的学术高地
——乔治忠教授访谈录
教学篇
论中国史学史知识体系的更新
——课程教学与学术研究的体验
史学概论课程教学改革探讨
当代视野下的中国史学史教学改革
疏通知远 乐知好学
——中国史学史教学改革新探
从经济史传透视司马迁的政治观
——关于《史记·平准书》教学的一点看法
中国近现代史学课程专题化教学改革模式新探
——以廊坊师范学院的教学实践为例
视野宏阔 求真立新
——读乔治忠著《中国史学史》
阐幽发微体新思精
——读乔治忠《中国史学史》
一部追求会通的史学著作
——读瞿林东先生《中国史学史纲》
开展马克思主义指导下的中国史学史教学
——评”马工程“教材《中国史学史》
求精求新 继往开来
——读《增订中国史学史资料编年》前三卷
时移世转仍遵嘱 业继薪传敢续麟
——评《增订中国史学史资料编年》（清代卷）
义精本真业继薪传
——读《增订中国史学史资料编年》
后记
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新书--廊坊师范大学院史学史研究与教学论集:史学之史 倚京探津 作者简介
时培磊，男，山东日照人，南开大学历史学博士，日本爱知大学中国学博士。现为廊坊师范学院社会发展学院教授，史学理论及史学史省级重点发展学科带头人。主持国家社科基金项目两项，出版专著两部，发表学术论文三十余篇。科研成果获省级二等奖。教学上曾获省级教学竞赛一等奖和全国教学竞赛二等奖。
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