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2035中国教育发展战略研究OECD教育指标引领教育发展研究

2035中国教育发展战略研究OECD教育指标引领教育发展研究

出版社:华东师范大学出版社出版时间:2018-01-01
开本: 其他 页数: 264
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2035中国教育发展战略研究OECD教育指标引领教育发展研究 版权信息

  • ISBN:9787567596733
  • 条形码:9787567596733 ; 978-7-5675-9673-3
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

2035中国教育发展战略研究OECD教育指标引领教育发展研究 本书特色

《OECD教育指标引领教育发展研究》从40多年来OECD不断建构的教育指标入手,考察OECD如何根据社会、经济、人口等因素的变化,适当地调整教育指标,探索指标与教育发展关系,预测未来的教育发展趋势,为中国2030年教育发展战略提供国际经验和思想资源。

2035中国教育发展战略研究OECD教育指标引领教育发展研究 内容简介

本书从40多年来OECD不断建构的教育指标入手,考察OECD如何根据社会、经济、人口等因素的变化,适当地调整教育指标,探索指标与教育发展关系,预测未来的教育发展趋势,为中国2030年教育发展战略提供靠前经验和思想资源。

2035中国教育发展战略研究OECD教育指标引领教育发展研究 目录

**章 导论/ 一、 研究教育指标的中国语境 二、 教育指标缘何兴起 三、 价值追求:“政策,让生活更美好” 四、 实施策略:“有一分证据说一分话” 第二章 理论框架与历史变迁 一、 教育指标是什么 二、 教育指标的分类与功能 三、 OECD教育指标是什么 第三章 教育改变命运,教育决定未来: 产出指标分析 一、 如何理解教育产出 二、 个人层面教育产出 三、 教育体系层面教育产出 四、 社会层面教育产出 五、 反思和启示 第四章 有钱不一定行,但没钱一定不行: 投入指标分析 一、 如何理解教育投入 二、 投入指标的数据比较和分析 三、 反思和启示 第五章 不同的起跑线: 机会指标分析 一、 如何理解和衡量教育机会 二、 早期教育 三、 基础教育 四、 高等教育 五、 成人教育 六、 反思和启示 第六章 成长比成功更重要: 过程指标分析 一、 OECD如何衡量教育过程 二、 学生层面的过程指标分析 三、 教师层面的过程指标分析 四、 以学校为主体的过程指标分析 五、 反思和启示 第七章 OECD与中国: 比较与展望 一、 中国离教育强国还有多远 二、 对我国教育指标的反思与建议 参考文献 后记
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2035中国教育发展战略研究OECD教育指标引领教育发展研究 作者简介

黄忠敬,华东师范大学教育学系教授、系主任、博士生导师,已经出版10余著作,《基础教育发展的中国之路》(华东师范出版社,2016)、《教育政策研究的多维视角》(教育科学出版社,2016)、《他者镜像与自我建构:中国基础教育的异域形象》(教育科学出版社,2011)。发表文章90余篇,多篇被《新华文摘》、人大复印资料等转摘。

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